1 00:00:00,000 --> 00:00:04,400 ¡Hola! En este vídeo voy a explicar el Excel Learning que he realizado para la Asignatura 2 00:00:04,400 --> 00:00:09,660 de Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa del Grado Superior de Administración 3 00:00:09,660 --> 00:00:13,780 y Financia. En este caso, como se puede ver, el Excel Learning ya lo tengo publicado en 4 00:00:13,780 --> 00:00:19,900 mi LMS Classroom siguiendo una secuencia didáctica, en este caso está en el tema 7. 5 00:00:19,900 --> 00:00:24,660 En este Excel Learning los alumnos van a poder ver algo de teoría relacionada con los equipos 6 00:00:24,660 --> 00:00:28,420 de trabajo, además de algunas actividades. En este Excel Learning lo primero que van 7 00:00:28,460 --> 00:00:33,420 a tener que hacer va a ser una actividad colaborativa para crear una publicidad a un producto que 8 00:00:33,420 --> 00:00:38,020 ellos se inventen de una determinada empresa. Después de esto van a ver las fases del equipo 9 00:00:38,020 --> 00:00:43,980 de trabajo y en este tendrán dos actividades. La primera de ellas es seleccionar la respuesta 10 00:00:43,980 --> 00:00:49,820 correcta y la segunda sería ordenar las fases del equipo de trabajo que se han visto antes 11 00:00:49,820 --> 00:00:52,940 en la explicación. Siguiendo con el Excel Learning van a ver qué 12 00:00:52,940 --> 00:00:57,780 son los equipos de trabajo en el que se ha incluido un vídeo en el que se incluye de 13 00:00:57,780 --> 00:01:03,060 forma escrita la explicación que se está dando. De esta forma los alumnos con una discapacidad 14 00:01:03,060 --> 00:01:07,780 auditiva no tendrán ningún problema a la hora de entender la teoría. 15 00:01:07,780 --> 00:01:12,300 Después se ven las ventajas y los inconvenientes que tienen los equipos de trabajo y las 5 16 00:01:12,300 --> 00:01:17,680 Cs que son las bases del equipo de trabajo. En este caso se incluye un vídeo en Youtube 17 00:01:17,680 --> 00:01:22,420 en el que se ven las 5 Cs del trabajo en equipo. Además también tienen una actividad en la 18 00:01:22,420 --> 00:01:29,060 que se describe una de las Cs y los alumnos deberán escribir la respuesta correcta. 19 00:01:29,060 --> 00:01:33,840 Después se ve la comunicación en los equipos de trabajo y en este caso tenemos una actividad 20 00:01:33,840 --> 00:01:37,740 en la que los alumnos deberán completar los huecos que faltan para obtener la respuesta 21 00:01:37,740 --> 00:01:40,700 correcta. Después tenemos la resolución de conflictos 22 00:01:40,700 --> 00:01:44,880 con un vídeo con ejemplos y por último se van a ver los roles de Belvi. 23 00:01:44,880 --> 00:01:49,700 Lo primero que aparece es un cuadro explicativo con los diferentes roles en el que si pinchan 24 00:01:49,700 --> 00:01:55,060 en el icono de aquí abajo les llevará a un vídeo de Youtube que publiqué con subtítulos 25 00:01:55,060 --> 00:02:01,860 y explicando los diferentes roles de Belvi. Además se les proporciona un vídeo en el 26 00:02:01,860 --> 00:02:06,340 que se relaciona el equipo de trabajo con los roles de Belvi. Aquí abajo les he publicado 27 00:02:06,340 --> 00:02:11,620 un cuestionario que les lleva a un Excel en el que los alumnos podrán realizar el cuestionario 28 00:02:11,620 --> 00:02:15,980 para saber cuál es el rol de Belvi que más les caracteriza. 29 00:02:16,100 --> 00:02:20,260 Por último se ha realizado una actividad en la que a través de un vídeo con diferentes 30 00:02:20,260 --> 00:02:25,380 escenas de la serie Perdidos los alumnos tendrán que averiguar cuál es el rol que tiene cada 31 00:02:25,380 --> 00:02:29,740 personaje. En diferentes momentos del vídeo se paraliza y los alumnos podrán escribir 32 00:02:29,740 --> 00:02:33,740 aquí abajo el rol del personaje. Por último es necesario explicar que se han 33 00:02:33,740 --> 00:02:39,160 incluido ciertas adaptaciones para los alumnos con diferentes dificultades. Aquí se puede 34 00:02:39,160 --> 00:02:45,960 ampliar y se puede reducir el tamaño de la fuente, se pueden poner diferentes fuentes 35 00:02:45,960 --> 00:02:53,740 dadas por la aplicación, se puede traducir el Excel Learning a diferentes idiomas y tenemos 36 00:02:53,740 --> 00:02:57,760 una lectura en voz alta para aquellos alumnos con discapacidad visual. 37 00:02:57,760 --> 00:02:59,520 Hasta aquí la explicación. Muchas gracias.