1
00:00:05,560 --> 00:00:06,680
Salvete, sodales!

2
00:00:06,680 --> 00:00:07,800
Χαίρετε, συνεταίροι!

3
00:00:07,800 --> 00:00:12,640
Somos Mª Jesús Frías y Marina López,
profesoras de Griego y Latín.

4
00:00:12,640 --> 00:00:15,920
En primer lugar, queremos daros la
enhorabuena por haber llegado hasta aquí.

5
00:00:15,920 --> 00:00:16,720
Con este vídeo

6
00:00:16,720 --> 00:00:18,880
nuestro objetivo es
haceros una serie de recomendaciones

7
00:00:18,880 --> 00:00:22,160
e ideas que a nosotras nos han funcionado
a lo largo de nuestros años

8
00:00:22,160 --> 00:00:23,280
de práctica docente.

9
00:00:23,280 --> 00:00:24,240
Para ello

10
00:00:24,240 --> 00:00:29,040
vamos a fijarnos en diferentes aspectos
en los que se desarrolla nuestro trabajo.

11
00:00:29,280 --> 00:00:32,280
En primer lugar queremos hablaros de
de las características

12
00:00:32,280 --> 00:00:36,520
de nuestro departamento, os haremos
algunas recomendaciones sobre recursos

13
00:00:36,520 --> 00:00:40,640
para nosotros como profesores
y para trabajar con el alumnado,

14
00:00:40,720 --> 00:00:44,360
os hablaremos de la didáctica
de nuestras materias y, por último,

15
00:00:44,360 --> 00:00:47,360
os daremos una serie de ideas
y recomendaciones

16
00:00:47,440 --> 00:00:51,280
que nos han funcionado a lo largo
de nuestros años de práctica docente.

17
00:00:51,360 --> 00:00:52,800
Junto a estos vídeos contáis

18
00:00:52,800 --> 00:00:56,840
con un anexo con ejemplos de actividades
para las diferentes materias

19
00:00:56,920 --> 00:01:00,280
que hemos utilizado
y nos han dado buenos resultados.

20
00:01:00,360 --> 00:01:03,880
Se trata de sugerencias
que podéis utilizar tal cual o adaptar

21
00:01:03,880 --> 00:01:05,760
si os parecen interesantes.

22
00:01:05,760 --> 00:01:08,280
En primer lugar,
vamos a hablar de nuestro departamento.

23
00:01:08,280 --> 00:01:11,160
Los profesores de latín y griego,
normalmente somos una rara avis

24
00:01:11,160 --> 00:01:12,360
en los institutos.

25
00:01:12,360 --> 00:01:15,360
Nuestro departamento suele ser unipersonal
y poco conocido.

26
00:01:15,360 --> 00:01:19,800
Esto tiene sus ventajas y sus desventajas:
todo el trabajo burocrático y docente

27
00:01:19,800 --> 00:01:23,320
recae sobre nosotros y resulta más difícil
colaborar con otros compañeros.

28
00:01:23,400 --> 00:01:26,800
En cambio, contamos con más libertad
a la hora de emprender proyectos,

29
00:01:27,000 --> 00:01:29,040
participar en los que se proponen

30
00:01:29,040 --> 00:01:32,640
desde el centro, o de adaptarnos
a las necesidades de los alumnos,

31
00:01:32,800 --> 00:01:36,040
puesto que no
tenemos que coordinarnos con nadie.

32
00:01:36,120 --> 00:01:39,160
Pensamos que es positivo
participar en proyectos del centro

33
00:01:39,160 --> 00:01:40,520
para compartir experiencias

34
00:01:40,520 --> 00:01:44,320
con los compañeros, darnos a conocer
y para trabajar en común.

35
00:01:44,400 --> 00:01:47,120
Otro reto que vamos a encontrarnos
es que tenemos que dar a conocer

36
00:01:47,120 --> 00:01:51,040
nuestras materias, pues en ningún curso
son obligatorias para todos los alumnos.

37
00:01:51,240 --> 00:01:53,880
Os proponemos algunas estrategias
que nos han funcionado:

38
00:01:53,880 --> 00:01:57,240
Es conveniente
pasar por las clases de 2º y 3º de ESO

39
00:01:57,240 --> 00:02:02,320
para explicar la materia de Cultura
Clásica y Latín de 4º en los grupos de 3º.

40
00:02:02,320 --> 00:02:07,120
Y pasa para explicar el Bachillerato
a los alumnos de 4°.

41
00:02:07,200 --> 00:02:09,720
Alíate con los tutores
y con el departamento de Orientación

42
00:02:09,720 --> 00:02:11,800
para dar
a conocer las salidas de las Humanidades.

43
00:02:11,800 --> 00:02:13,720
Habla con tus antiguos alumnos,

44
00:02:13,720 --> 00:02:17,320
seguro que estarán encantados de ayudarte
y contar su experiencia.

45
00:02:17,320 --> 00:02:20,760
Sé concreto y muéstrales
que el Bachillerato de Humanidades

46
00:02:20,760 --> 00:02:25,160
les abre muchas puertas: muéstrales
las ponderaciones de las carreras

47
00:02:25,160 --> 00:02:28,360
para que vean a qué carreras
pueden acceder.

48
00:02:28,440 --> 00:02:31,960
Trabaja con otros departamentos:
no sólo los de materias humanísticas.

49
00:02:32,040 --> 00:02:35,040
Nuestras materias son muy versátiles
y, casi siempre se puede encontrar

50
00:02:35,040 --> 00:02:36,600
alguna relación con las demás asignaturas.

51
00:02:36,600 --> 00:02:40,160
Por último, es muy importante
que te des a conocer en el centro.

52
00:02:40,240 --> 00:02:43,520
Visibiliza las actividades
del departamento que hagas.

53
00:02:43,600 --> 00:02:47,040
Usa redes sociales
y prepara actividades que puedas exponer.

54
00:02:47,200 --> 00:02:51,200
En cuanto a nuestros recursos
como docente,

55
00:02:51,400 --> 00:02:54,440
es imprescindible que sigas formándote:
nuestros alumnos cambian,

56
00:02:54,440 --> 00:02:57,680
nuestras materias siguen actualizándose
y nosotros debemos hacerlo también.

57
00:02:57,760 --> 00:03:01,680
La labor docente
requiere un continuo aprendizaje

58
00:03:01,760 --> 00:03:05,000
para nosotros mismos como docentes,
tanto a nivel

59
00:03:05,000 --> 00:03:08,000
pedagógico
como de nuestras propias materias.

60
00:03:08,080 --> 00:03:10,200
Afortunadamente,
tenemos a nuestra disposición

61
00:03:10,200 --> 00:03:14,080
muchísimos recursos para profundizar
en este aspecto.

62
00:03:14,160 --> 00:03:17,160
Para la formación y el reciclaje
sobre aspectos de nuestras materias

63
00:03:17,240 --> 00:03:20,240
podemos recurrir a cursos y conferencias
de diferentes instituciones

64
00:03:20,240 --> 00:03:21,720
como la Fundación Juan March,

65
00:03:21,720 --> 00:03:26,040
la Fundación Pastor, cursos de extensión
universitaria de la Uned y otros lugares

66
00:03:26,040 --> 00:03:29,800
tanto de forma presencial como online
que puedes ver en la presentación.

67
00:03:29,880 --> 00:03:34,240
La actualización pedagógica
es también necesaria para nosotros.

68
00:03:34,280 --> 00:03:37,600
Igualmente necesitamos renovar
nuestras competencias pedagógicas.

69
00:03:37,680 --> 00:03:41,600
Para ello también existen numerosos
lugares a los que podemos acudir:

70
00:03:41,680 --> 00:03:44,680
En los propios centros
se suelen organizar seminarios,

71
00:03:44,880 --> 00:03:49,320
los distintos cursos de la propia CAM,
las conferencias de la fundación BBVA

72
00:03:49,320 --> 00:03:53,520
o de la Fundación “la Caixa”, además
de otros que puedes ver en la imagen.

73
00:03:53,760 --> 00:03:55,160
Los cursos de latín o griego vivo

74
00:03:55,160 --> 00:03:59,080
pueden ser muy útiles para refrescar
conocimientos y desarrollar competencias

75
00:03:59,240 --> 00:04:01,480
para utilizar un sistema de aprendizaje
activo:

76
00:04:01,480 --> 00:04:01,920
hoy en día

77
00:04:01,920 --> 00:04:05,040
contamos cada vez con más opciones,
tanto presenciales como online: como la

78
00:04:05,040 --> 00:04:09,120
Schola Latina, Schola Cantabrica
o Classics at home, entre otras.

79
00:04:09,200 --> 00:04:13,840
Con respecto a
cómo impartir nuestras clases,

80
00:04:13,880 --> 00:04:16,640
cada uno tiene que optar
por aquello que le resulte

81
00:04:16,640 --> 00:04:20,320
más adecuado
a su modo de dar la clase, a su carácter,

82
00:04:20,360 --> 00:04:23,920
a los grupos de alumnos
con que nos encontremos, etc.

83
00:04:24,000 --> 00:04:27,720
Una de las primeras cosas que
debemos decidir es qué herramientas

84
00:04:27,720 --> 00:04:31,600
vamos a utilizar
para impartir nuestras clases.

85
00:04:31,680 --> 00:04:35,000
Entre los recursos generales
podemos utilizar las herramientas

86
00:04:35,000 --> 00:04:38,280
que la CAM nos proporciona: El
Aula Virtual

87
00:04:38,360 --> 00:04:41,360
es un gran recurso, especialmente
para quienes no utilizan libro de texto.

88
00:04:41,400 --> 00:04:44,280
Además, nos permite recopilar
diferentes tipos de materiales

89
00:04:44,280 --> 00:04:46,600
para responder a la diversidad de nuestro
alumnado

90
00:04:46,600 --> 00:04:50,200
con las diferentes utilidades
que contiene: tareas, cuestionarios, etc.

91
00:04:50,200 --> 00:04:53,200
Raíces ha ido mejorando
bastante en los últimos años.

92
00:04:53,400 --> 00:04:56,840
Es una buena herramienta
para comunicarnos con las familias.

93
00:04:56,920 --> 00:05:01,160
Además, el cuaderno de clase también
nos puede ser muy útil para gestionar

94
00:05:01,160 --> 00:05:05,320
las calificaciones de los alumnos
y comunicárselas a las familias.

95
00:05:05,400 --> 00:05:08,520
Junto a las herramientas institucionales
existen muchos otros recursos online

96
00:05:08,520 --> 00:05:11,800
que podemos utilizar de forma gratuita
para la actividad docente: Padlet

97
00:05:11,800 --> 00:05:14,160
es una herramienta
muy fácil de utilizar que puedes usar

98
00:05:14,160 --> 00:05:17,360
para trabajos colaborativos,
para subir materiales o poner tareas.

99
00:05:17,440 --> 00:05:20,400
Soundtrap: si quieres trabajar con audio,
es una herramienta ideal.

100
00:05:20,400 --> 00:05:23,400
Adobe Express:
Es una de las webs más completas.

101
00:05:23,400 --> 00:05:25,200
Con ella podrás

102
00:05:25,280 --> 00:05:27,720
elaborar vídeos, crear infografías,

103
00:05:27,720 --> 00:05:31,840
presentaciones y una gran variedad
de productos TIC de forma sencilla.

104
00:05:31,920 --> 00:05:35,320
Hay numerosas plataformas
para la realización de presentaciones,

105
00:05:35,320 --> 00:05:36,680
vídeos, etc.

106
00:05:36,680 --> 00:05:39,880
como Prezi, Genially, Canva o Google docs.

107
00:05:39,960 --> 00:05:43,280
Se pueden plantear ejercicios de diferente
tipo a través de Kahoot, Quizizz

108
00:05:43,520 --> 00:05:45,000
o herramientas similares.

109
00:05:45,000 --> 00:05:48,760
Usa las TIC de forma útil y creativa,
que las tecnologías sean una herramienta

110
00:05:48,760 --> 00:05:51,760
para que tus alumnos aprendan más y tú
los evalúes mejor.

111
00:05:52,000 --> 00:05:56,120
Con respecto a los recursos
para nuestras materias: En The Latin

112
00:05:56,120 --> 00:06:01,360
library y en Perseus están accesibles
los textos de autores griego y romanos.

113
00:06:01,440 --> 00:06:05,520
Además, cuenta con una práctica
herramienta de análisis morfológico.

114
00:06:05,600 --> 00:06:06,520
La Revista Thamyris

115
00:06:06,520 --> 00:06:07,600
es una valiosísima

116
00:06:07,600 --> 00:06:10,680
fuente para conocer las actividades
y proyectos que otros compañeros

117
00:06:10,680 --> 00:06:12,240
están haciendo en sus aulas.

118
00:06:12,240 --> 00:06:15,280
La Sociedad Española de Estudios Clásicos
organiza numerosas

119
00:06:15,280 --> 00:06:18,600
conferencias y concursos en los que
podemos participar con nuestros.

120
00:06:18,680 --> 00:06:22,200
La Asociación Cultura Clásica
es una de las agrupaciones

121
00:06:22,200 --> 00:06:26,160
que nos proporciona más actividades
de formación docente y recursos

122
00:06:26,160 --> 00:06:30,680
para trabajar con los alumnos,
especialmente si utilizas métodos activos.

123
00:06:30,880 --> 00:06:34,320
También, a través de las redes sociales
encontrarás

124
00:06:34,320 --> 00:06:37,760
muchos materiales y actividades
hechas por compañeros.

125
00:06:38,000 --> 00:06:40,240
Úsalas y comparte tú también tus trabajos.

126
00:06:40,240 --> 00:06:43,720
En un segundo vídeo encontraréis información sobre didáctica de nuestras materias.