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Bueno, os voy a enseñar el aula virtual de EducaMadrid de la asignatura de tracción eléctrica, que es una asignatura del ciclo de material rodante ferroviario.

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En primer lugar, tenemos la guía didáctica del curso para que el alumno conozca cómo utilizar los diversos recursos que tiene a su disposición en el aula virtual.

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A continuación, como veis, tengo el aula distribuida en temas.

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Primero, una pequeña presentación del software que vamos a utilizar durante el curso, en la parte más práctica.

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Un primer tema de presentación del propio módulo. Aquí tengo, por ejemplo, una evaluación inicial para conocer el nivel que traen los alumnos, ya que vienen de distintos estudios.

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A continuación, tenemos ya lo que son los temas, las unidades didácticas de la asignatura. Cada tema tiene más o menos los mismos contenidos.

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Una parte más teórica, la presentación de los contenidos de forma teórica, que los alumnos pueden imprimir para seguir las clases. También tienen las presentaciones en PowerPoint que utilizo para ayudarme en el desarrollo de esa parte teoría.

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el alumno lo puede ir viendo en su propio ordenador o repasar en casa.

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Tenemos también contenidos más dinámicos, como es por ejemplo este glosario de siglas y acrónimos,

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00:01:24,140 --> 00:01:26,540
ya que en el sector ferroviario se utilizan muchos acrónimos,

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aquí los alumnos van metiendo entradas y se van familiarizando con todas estas siglas.

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Tenemos también guiones de las prácticas, con el material que se necesite para desarrollar cada práctica,

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En este caso, que es una simulación de los circuitos básicos, aquí tenemos los circuitos para que el alumno pueda trabajar a su ritmo.

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Tenemos también una serie de entregas, como es este caso, aquí tienen que hacer una ficha de un tren que ellos eligen y tienen aquí la rúbrica para poder realizar el trabajo.

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Ahí también encontramos en todos los temas un test, un cuestionario, que lo dejo abierto para que los alumnos lo puedan hacer tantas veces como quieran, para que puedan repasar y sean conscientes de qué les falta por estudiar o qué tal llevan la asignatura.

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Además de estos test o cuestionarios, utilizo muchas herramientas como Cajú Quizit, lo hacemos en clase normalmente al finalizar la hora y luego les subo, para que puedan repasar, les subo el PDF de los distintos quizit que realizamos y cajús.

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también encontramos enlaces externos a curiosidades o cosas que me parecen interesantes

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para que ellos puedan ampliar la formación, una serie de lecturas recomendadas

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y también en cada uno de los temas utilizo una encuesta para que los alumnos puedan evaluar

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el desarrollo didáctico de lo que son las unidades didácticas

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pregunto cosas como el número de horas que dedican a la asignatura, si les parece interesante

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si se presenta la asignatura de forma dinámica, si los contenidos están bien organizados, si la profesora en este caso responde a las preguntas que se le hacen, si el alumno tiene suficiente información sobre su desarrollo, su seguimiento, su evaluación, en fin.

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Tenemos también, utilizo también las entregas para que el alumno en su cuaderno de clasificaciones sea consciente de qué, cuáles son sus notas.

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A ver, veis, puede ir viendo en tiempo real qué nota ha ido sacando en cada uno de los exámenes, la recuperación, en los test, en las entregas de prácticas también.

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Y por último, os quería enseñar en cuanto a la matriculación de los alumnos. Yo generalmente utilizo la automatriculación.

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El primer día, cuando presento la evaluación, les doy a los alumnos la clave de automatriculación y son ellos mismos los que se matriculan en el aula.

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Y esto sería básicamente el aula virtual.

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Gracias.