1
00:00:00,000 --> 00:00:01,760
Hola, ¿qué tal?

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00:00:01,760 --> 00:00:05,320
Voy a presentar mi evidencia 3, el Excel Learning,

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00:00:05,320 --> 00:00:07,760
que he llevado a cabo como contenido digital dentro de las

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00:00:07,760 --> 00:00:10,080
evidencias fundamentales, en concreto,

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00:00:10,080 --> 00:00:14,360
la creación de contenido y modificación de contenido

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00:00:14,360 --> 00:00:15,560
educativo digital.

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00:00:15,560 --> 00:00:18,200
Bueno, aquí se puede ver en modo edición mi autoría,

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00:00:18,200 --> 00:00:19,400
Gloria María Jurado López.

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00:00:19,400 --> 00:00:23,560
Y vamos a dar paso a la visualización del Excel Learning

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00:00:23,560 --> 00:00:28,200
que va a estar albergado en mi aula virtual, en concreto,

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00:00:28,200 --> 00:00:30,920
bueno, pues, como pertenece al proyecto Guardianes del Agua,

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00:00:30,920 --> 00:00:35,320
centrado en el agua, lo vamos a encontrar en el subapartado

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00:00:35,320 --> 00:00:36,320
visión global.

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00:00:36,320 --> 00:00:39,840
Aquí va a estar disponible para los alumnos.

15
00:00:39,840 --> 00:00:43,560
Bien, mi Excel Learning está centrado, como he dicho,

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00:00:43,560 --> 00:00:46,080
en mi grupo de tercero infantil de 5 años de edad.

17
00:00:46,080 --> 00:00:49,360
Y me gustaría señalar que se ha trabajado siempre desde una

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00:00:49,360 --> 00:00:52,680
globalidad característica de la etapa de educación infantil.

19
00:00:52,680 --> 00:00:57,360
Y, bueno, en concreto, sí que podremos decir que este Excel

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00:00:57,360 --> 00:01:00,920
Learning se centra más en unos contenidos más orientados al

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00:01:00,920 --> 00:01:04,560
desarrollo del área 2 del currículo descubrimiento y

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00:01:04,560 --> 00:01:06,040
exploración del entorno.

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00:01:06,040 --> 00:01:11,960
Como podemos ver, se ha cuidado el diseño, la accesibilidad.

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00:01:11,960 --> 00:01:17,360
Podemos encontrar aquí en la parte superior del Excel

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00:01:17,360 --> 00:01:22,400
Learning, bueno, pues, la capacidad de poder aumentar el

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00:01:22,400 --> 00:01:25,480
tipo de fuente, las imágenes, lo que va a venir muy bien a mi

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00:01:25,520 --> 00:01:28,880
alumno con hipovisión y también, bueno, pues,

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00:01:28,880 --> 00:01:31,560
a mis alumnos con retraso madurativo.

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00:01:31,560 --> 00:01:35,600
Todo esto les ayuda muchísimo a centrar más la atención.

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00:01:35,600 --> 00:01:39,160
Por ello, también he considerado, bueno,

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00:01:39,160 --> 00:01:42,520
pues, los principios del diseño universal de aprendizaje,

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00:01:42,520 --> 00:01:44,440
teniendo en cuenta siempre las características

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00:01:44,440 --> 00:01:48,920
psicoevolutivas de los alumnos y utilizando para ello, pues,

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00:01:48,920 --> 00:01:55,080
un predominio del contenido audiovisual frente a un

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00:01:55,080 --> 00:01:59,120
contenido escrito.

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00:01:59,120 --> 00:01:59,640
¿Por qué?

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00:01:59,640 --> 00:02:03,440
Porque todavía el nivel de lectoescritura no es alto y por

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00:02:03,440 --> 00:02:07,880
esta razón, pues, es conveniente que predominen los vídeos y las

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00:02:07,880 --> 00:02:08,880
imágenes.

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00:02:08,880 --> 00:02:13,160
Por otro lado, el tamaño de fuente es superior a 12.

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00:02:13,160 --> 00:02:17,160
También decir que se ha utilizado el tipo de fuente

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00:02:17,160 --> 00:02:22,560
que Excel Learning nos ofrece para el alumnado de educación

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00:02:22,560 --> 00:02:24,280
infantil.

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00:02:24,280 --> 00:02:27,280
Y, bueno, pues, los alumnos, como he dicho,

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00:02:27,280 --> 00:02:32,560
tendrán disponible este material en el aula virtual.

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00:02:32,560 --> 00:02:35,560
Por último, bueno, pues, destacar que tienen actividades

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00:02:35,560 --> 00:02:41,400
también para reforzar los contenidos, una evaluación,

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00:02:41,400 --> 00:02:45,800
pues, en este caso ven aquí un GeneAli o, bueno, pues,

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00:02:45,800 --> 00:02:47,840
una autoevaluación.

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00:02:47,840 --> 00:02:54,880
Y, finalmente, una recompensa con unas pequeñas insignias.

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00:02:54,880 --> 00:02:55,760
Muchas gracias.

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00:02:55,760 --> 00:02:57,400
Un saludo.