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00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Pues vamos a mostrar lo que es el sistema de gestión de aprendizaje,

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00:00:04,000 --> 00:00:08,000
en concreto el LMS, que está basado, en este caso,

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00:00:08,000 --> 00:00:11,000
en la aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:11,000 --> 00:00:14,000
Vamos a ir viendo cada una de las cosas que se cumplen

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00:00:14,000 --> 00:00:15,000
para que esté correcto.

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00:00:15,000 --> 00:00:18,000
Aparecen, efectivamente, matriculados todos los alumnos,

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00:00:18,000 --> 00:00:20,000
su nombre y apellidos.

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00:00:20,000 --> 00:00:23,000
Aparecen también estructurados por temas y bloques,

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00:00:23,000 --> 00:00:27,000
y esta secuencia didáctica que está basada en el libro de Casals

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00:00:27,000 --> 00:00:30,000
y que se ha ido realizando cada una de ellas.

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00:00:30,000 --> 00:00:33,000
Entonces, aparecen un montón de herramientas digitales,

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00:00:33,000 --> 00:00:36,000
aparecen directamente, por ejemplo, incluso cuestionarios

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00:00:36,000 --> 00:00:40,000
que yo he realizado, en el que se evalúa directamente,

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00:00:40,000 --> 00:00:43,000
por ejemplo, los libros de lectura,

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00:00:43,000 --> 00:00:46,000
están aquí al principio, están las actividades

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00:00:46,000 --> 00:00:49,000
en las que se regula el cuestionario,

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00:00:49,000 --> 00:00:53,000
son cuestionarios, que tienen una nota.

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00:00:53,000 --> 00:00:57,000
Luego también he trabajado, lo que es con ellos,

19
00:00:57,000 --> 00:01:00,000
las actividades de Aula Planeta,

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00:01:00,000 --> 00:01:05,000
que están incluidas dentro de cada uno de los temas,

21
00:01:05,000 --> 00:01:09,000
también he incluido infografías mías propias,

22
00:01:09,000 --> 00:01:14,000
por ejemplo, en este caso, en el tema 3,

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00:01:14,000 --> 00:01:17,000
que sería también una actividad,

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00:01:17,000 --> 00:01:21,000
lo que es basada en el visual thinking,

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00:01:21,000 --> 00:01:24,000
para que ellos puedan, y aquellos alumnos que tengan

26
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
un poquito más de problemas a la hora de asimilar

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00:01:27,000 --> 00:01:30,000
o de ejercitar las actividades,

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00:01:30,000 --> 00:01:33,000
y este concreto de la narración del tema 4,

29
00:01:33,000 --> 00:01:35,000
por ejemplo, está realizado por mí,

30
00:01:35,000 --> 00:01:38,000
tanto esta como esta otra anterior.

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00:01:38,000 --> 00:01:41,000
Son todas estas, las he realizado yo,

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00:01:41,000 --> 00:01:44,000
y también cumplen directamente, como hemos dicho,

33
00:01:44,000 --> 00:01:49,000
la secuenciación, están todas adaptadas a segundo de la ESO,

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00:01:49,000 --> 00:01:51,000
basándonos, como hemos dicho, en ese libro,

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00:01:51,000 --> 00:01:54,000
y luego también hay una serie de actividades personales,

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00:01:54,000 --> 00:01:57,000
que yo he realizado, como esta que estaba de actualidad,

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00:01:57,000 --> 00:02:00,000
una carta de un profesor aquí,

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00:02:00,000 --> 00:02:02,000
de un profesor de la Universidad de Granada,

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00:02:02,000 --> 00:02:04,000
que se puso muy en boga,

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00:02:04,000 --> 00:02:06,000
entonces lo que hicimos fue que ellos hicieran

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00:02:06,000 --> 00:02:09,000
con la técnica del by doing,

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00:02:09,000 --> 00:02:12,000
haciendo una investigación con los padres directamente,

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00:02:12,000 --> 00:02:15,000
hicimos debates en clase,

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00:02:15,000 --> 00:02:18,000
y ellos me hicieron la entrega de cada uno de estos puntos

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00:02:18,000 --> 00:02:22,000
que queríamos que tratasen con los familiares y con amigos.

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00:02:22,000 --> 00:02:26,000
Todo esto son actividades que han sido personalizadas

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00:02:26,000 --> 00:02:30,000
para este curso en concreto, y esto sería todo.