0 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Hola, buenos días. Me llamo Pablo Alonso, del Colegio El Valle. Bueno, voy a hablar 1 00:00:06,000 --> 00:00:11,000 sobre la innovación educativa metodológica. Bueno, voy a hablar sobre un proyecto que 2 00:00:11,000 --> 00:00:17,000 llevamos a cabo en sexto de primaria, sobre Backpackers Around Spain. Conllevaba varias 3 00:00:17,000 --> 00:00:24,000 asignaturas, no solamente la de social science, sino también conocimiento en medio, inglés, 4 00:00:24,000 --> 00:00:29,000 lengua y matemáticas. En primer lugar, poníamos a los alumnos con roles, diferentes roles. 5 00:00:29,000 --> 00:00:33,000 Hay que contar que los alumnos tenían ordenador, con lo cual toda esta información que estoy 6 00:00:33,000 --> 00:00:39,000 dando la tenían también personalmente, así como un bloc de notas y un archivo Teams, 7 00:00:39,000 --> 00:00:45,000 un equipo Teams, en el cual podían hablar entre ellos. Bien, la metacognición inicial 8 00:00:45,000 --> 00:00:50,000 que hicimos con ellos fue sobre los mapas que conocemos, que es la España vaciada. 9 00:00:50,000 --> 00:00:54,000 Esto lo hacían en castellano, como se puede entender. Luego pasábamos al inglés y los 10 00:00:54,000 --> 00:00:59,000 elementos que se iban a trabajar, como mountains, rivers, traditions, typical food, political 11 00:00:59,000 --> 00:01:07,000 borders y así. Bueno, la investigación que tenían que hacer los alumnos por grupos tenía 12 00:01:07,000 --> 00:01:14,000 que ser sobre montañas, ríos, puntos cardinales, comida típica, tradiciones y lenguaje. De 13 00:01:14,000 --> 00:01:21,000 forma que al final del proyecto creasen ellos una clase magistral sobre algo que hayan descubierto 14 00:01:21,000 --> 00:01:26,000 sobre la provincia. Pueden elegir tanto Madrid como cualquier otra provincia que hayan elegido. 15 00:01:26,000 --> 00:01:30,000 No todos quieren hacer sobre Madrid porque alguno tiene pueblo en Castilla-La Mancha 16 00:01:30,000 --> 00:01:36,000 o Castilla-León. Bien, los conductores eran básicamente las respuestas que se deberían 17 00:01:36,000 --> 00:01:41,000 responder o poder responder al finalizar el proyecto. Es bueno conservar las tradiciones, 18 00:01:41,000 --> 00:01:50,000 las ciudades. Creamos una canción por grupos con las provincias de España y sus capitales. 19 00:01:50,000 --> 00:01:55,000 La verdad es que quedó bastante bien. Os voy a enseñar vídeos porque serían sus caras, pero 20 00:01:55,000 --> 00:02:01,000 fue bastante cómico, la verdad. Curiosidades que podían encontrar, tiempo de investigación. Les 21 00:02:01,000 --> 00:02:05,000 dimos mucho tiempo de investigación para poder crear sus propias actividades. Los backpackers 22 00:02:05,000 --> 00:02:15,000 this time have now got to nature. Tienen que buscar sobre geografía y puntos situados en España, 23 00:02:15,000 --> 00:02:25,000 que fuesen altos, bajos, cuál es el punto más bajo de la península. Los ríos. Todo esto es 24 00:02:25,000 --> 00:02:29,000 información que tenían los alumnos para poder llevar a cabo. Evidentemente, esto se podía 25 00:02:29,000 --> 00:02:35,000 utilizar mediante la lectura por voz para que pudiese ser adaptado y que los niños pudiesen 26 00:02:35,000 --> 00:02:43,000 agrandarlo a forma que ellos quieren. También incluso podían modificar la letra. Tenían un 27 00:02:43,000 --> 00:02:49,000 mapa digital que les creamos, un libro digital que también fue adaptado y tenían que buscar 28 00:02:49,000 --> 00:02:55,000 este tipo de elementos que habíamos buscado. La metodología final, aspectos grupales. En teoría, 29 00:02:55,000 --> 00:03:03,000 el proyecto final se envocaba a crear la canción, una sintonía para su presentación porque iban a 30 00:03:03,000 --> 00:03:09,000 ser de presentadores de una comunidad. Entre medias también os voy a enseñar, por ejemplo, 31 00:03:09,000 --> 00:03:13,000 actividades que hicieron, que luego nos la mandaron subir, comunidades autónomas. Que eran 32 00:03:13,000 --> 00:03:20,000 unas actividades que yo las fui escribiendo para hacerlo más divertido. Y, evidentemente, 33 00:03:20,000 --> 00:03:26,000 también se tomaron varias actividades diferentes porque ellos se habían visto así. Espero que os 34 00:03:26,000 --> 00:03:30,000 haya gustado. La verdad es que fue muy divertido, sobre todo las canciones les encantaron y creo 35 00:03:30,000 --> 00:03:35,000 que el año que viene trabajaremos también en el karaoke improvisado porque les fascinó. Y, 36 00:03:35,000 --> 00:03:41,000 quieras que no, se quedaron con alguna provincia y capital de provincia como Teruel existe. Gracias.