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00:00:03,120 --> 00:00:11,359
Bien, aquí presento mi secuencia que trabaja en las redes sociales, está enfocada a un público de bachillerato en el área de francés y lengua extranjera.

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00:00:11,980 --> 00:00:15,320
Lo he dividido en cinco sesiones de 55 minutos cada una.

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00:00:16,219 --> 00:00:26,399
La justificación que le he dado es que las redes sociales están entre nuestros alumnos, las utilizan a diario y es necesario que conozcan tanto los beneficios, las utilidades que pueden encontrarles

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00:00:26,399 --> 00:00:31,640
y también el modo de uso de las mismas teniendo cuidado con los peligros que puedan presentar.

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00:00:31,640 --> 00:00:44,619
En las competencias específicas y los saberes básicos que vamos a trabajar se cinen básicamente a las cuatro destrezas básicas de las lenguas extranjeras, comprensión oral y escrita y expresión oral y escrita.

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00:00:45,179 --> 00:00:59,700
He introducido también un componente sociocultural, como es precisamente el tema de las redes sociales, y también un punto de reflexión sobre la lengua, trabajando el imperativo, tanto en su forma afirmativa como negativa, y el infinitivo también en ambas formas.

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00:00:59,700 --> 00:01:03,079
Las cinco sesiones se desarrollarán de la siguiente forma

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00:01:03,079 --> 00:01:10,719
La primera sesión es una sesión de lanzamiento del tema, de presentación del tema

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00:01:10,719 --> 00:01:16,560
Hablando de qué redes sociales utilizan, cómo las utilizan, haciendo una lluvia de ideas en la pizarra

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00:01:16,560 --> 00:01:22,079
En gran grupo veremos también tres vídeos muy cortitos sobre Internet, redes sociales y ciberacoso

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00:01:22,079 --> 00:01:27,980
Y veremos en esos vídeos cuál es el problema que se plantea y las posibles soluciones que se les ocurren a ellos

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00:01:27,980 --> 00:01:40,340
En la segunda sesión trabajaremos tanto la banera de Carmen de Bissell como el vídeo de Carmen de Stromae. Lo haremos sobre Lyrics Training en los ordenadores del perrito para completar la letra.

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00:01:40,340 --> 00:01:53,760
Y ahora haremos un pequeño debate porque es un vídeo muy llamativo que trata precisamente sobre las redes sociales, más concretamente sobre Twitter. Y haremos un debate de qué es lo que más les ha gustado, lo que menos, lo que les ha resultado inquietante, qué personajes han reconocido.

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00:01:53,760 --> 00:02:06,500
En las tres sesiones restantes dividiremos a la clase en cuatro grupos y trabajaremos en la elaboración de un póster en Canva para presentarlo luego en las clases de primero y segundo de la ESO.

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00:02:06,640 --> 00:02:18,900
En este póster tendrán que ver las utilidades de las redes sociales, los peligros que se pueden presentar y un modo de empleo, una especie de instrucciones de uso con las cosas que debemos hacer y las que no debemos hacer.

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00:02:19,580 --> 00:02:25,460
Este producto se presentará al final de la última de las cinco sesiones y se evaluarán en esta secuencia

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00:02:25,460 --> 00:02:30,479
tanto el producto final, tanto el póster, como las intervenciones que hayan tenido el debate.