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el alojamiento donde están mis cursos. Tengo cursos de otros años, tengo cursos de este

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año, este y este, y tengo también participación en cursos como es el de Intercentro y creación

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también en cursos como es el de Compiguero. Los profesores normalmente tenemos dos niveles

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con dos grupos cada uno. En mi caso yo he tenido cinco grupos y cuatro niveles, con

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Con lo cual, he dividido las aulas virtuales de tal forma que dos de los grupos están aquí con dos niveles diferentes, perdón, tres de los grupos están aquí con dos niveles diferentes y otros dos de los grupos están aquí con dos niveles diferentes.

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00:00:40,859 --> 00:01:09,879
En el caso de esta aula virtual de B1-B2-1, los participantes, que son 39, que no bajo más por cuestiones de privacidad de datos, se han podido matricular con clientes métodos, ellos mismos, usuario invitado y, por supuesto, yo también los podía meter manualmente.

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Es decir, que hay 39 en esta web, pero empezaron siendo unos 70.

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Partialmente la pantalla para que observen que los estudiantes están en diferentes grupos, de tal forma que puedo poner actividades y asignaciones de tareas según el grupo en el que están.

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00:01:30,359 --> 00:01:38,739
La organización del curso está secuenciado de manera didáctica por temas y secciones.

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Está todo en inglés, evidentemente, excepto algunas cosas que tienen que ver con la evaluación.

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00:01:45,719 --> 00:01:52,519
Hay un tablón de anuncios, otro tablón en el que se tratan los temas administrativos.

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00:01:52,519 --> 00:02:17,219
Hay desde el calendario hasta cómo es el tipo de evaluación, por ejemplo, con este tipo de infografías que he creado para ellos. También tienen las semanas del calendario. Este es un calendario que he creado también para ellos, de tal forma que puedan ir viendo qué es lo que tienen que ir haciendo a lo largo del año, además de los avisos que se les va dando en la propia plataforma.

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00:02:17,219 --> 00:02:26,060
cómo pueden cambiar la password de EducaMadrid, con vídeos, actividades extras para actividades de refuerzo

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00:02:26,060 --> 00:02:32,699
y extras para tipos de vacaciones y días que a lo mejor yo he faltado por enfermedad.

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00:02:33,139 --> 00:02:37,520
Otra sección con tareas que tienen que hacer en clase porque esto es una flip classroom

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y entonces tienen que traer determinadas cuestiones hechas antes de venir a clases.

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Les llama homework para que ellos entiendan de lo que va.

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También las claves de todo, tanto de los libros de texto como de todas las cuestiones que nosotros damos en clase, como por ejemplo pueden ser los diferentes escritos, una sección de escritos en los que tienen, pues por ejemplo, desde los deadlines en los que tienen ellos que entregarme las cosas.

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00:03:05,960 --> 00:03:23,780
Este es un calendario que he hecho para ellos solo de writing, hasta temas que tienen que ver con cómo son las redacciones, cómo tienen que subir las redacciones. En el caso de que tengan que subir una redacción en concreto, pues tenemos aquí lo que tienen que hacer.

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00:03:23,780 --> 00:03:42,879
Y luego, recursos extras, proyectos de lectura. En los proyectos de lectura tenemos, por ejemplo, cuando hay videoconferencias o tienen que hacer presentaciones. Y también un acceso a Madrid, evidentemente, para que ellos sepan cómo tienen que hacerlo.

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00:03:42,879 --> 00:03:48,879
y tienen un proyecto también asignado alrededor de Madrid

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que luego tiene que ver con presentaciones que ellos hacen.

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00:03:54,840 --> 00:03:58,840
Y este proyecto de lectura está asociado al siguiente proyecto que es de vocabulario.

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00:03:59,159 --> 00:04:00,659
Ellos tienen que hacer un glosario de clase

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en el que tienen que contribuir con palabras todas las semanas.

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00:04:05,699 --> 00:04:09,039
Eso quiere decir que los libros que se les han asignado para los readings,

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00:04:09,039 --> 00:04:13,620
que para cada grupo tienen una colección diferente de Madrid que yo les he creado,

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00:04:13,620 --> 00:04:16,920
pues tienen que ir rellenando el glosario y compartiéndolo con sus compañeros.

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00:04:18,199 --> 00:04:19,660
Aquí diccionarios, etc.

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00:04:19,819 --> 00:04:33,839
Y luego tienen los certificados de clase y los test de clase en los que tienen que consultar los materiales que vamos haciendo en la clase,

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00:04:33,980 --> 00:04:38,839
sino que también tienen actividades de proyectos como es el de Speaking Practice,

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00:04:38,839 --> 00:04:43,240
que es una práctica que hacemos en clase y luego ellos tienen que subirla también a la web.

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00:04:43,620 --> 00:04:49,379
Y los compañeros van a hacer una assessment sheet de peer evaluation, o sea, co-evaluación.

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00:04:50,000 --> 00:04:58,819
Luego, práctica de técnicas, de actividades que tienen ellos que auto-evaluarse.

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00:04:58,819 --> 00:05:11,180
Tengo desglosado por actividades de lengua, reading, grammar, todas las competencias que tienen que ellos tener para a final de curso haber adquirido los conocimientos básicos.

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00:05:11,180 --> 00:05:17,459
listening y algo de pronunciation al final.

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00:05:17,920 --> 00:05:22,660
Aquí tienen diferentes tipos de actividades, por ejemplo, pueden tener una actividad con un quiz

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00:05:22,660 --> 00:05:27,959
en el cual tienen un listening comprehension, del cual tienen luego que escoger en este caso

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00:05:27,959 --> 00:05:32,879
de la lista lo que tengan que escoger, pero también tienen close, etc.

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00:05:33,199 --> 00:05:37,079
En cuanto a la evaluación, dependiendo de la actividad que tengan, por ejemplo,

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00:05:37,079 --> 00:05:43,579
si la actividad es de writing, he creado una rúbrica de los writings y también de los speakings,

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tienen una rúbrica, esta rúbrica se la he creado, es competencial y tiene que ver con lo que luego van a tener también en los certificados,

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00:05:53,439 --> 00:05:59,240
entonces se les evalúa organización, coherencia, cohesión, etcétera, y van viendo los puntos que tienen por cada una de las cosas.

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00:05:59,240 --> 00:06:27,060
Los grupos han tenido también sus classrooms donde han subido especialmente trabajos que tienen que ver con writing. Estos writing se les evaluaban de una forma no numérica, de tal forma que, por ejemplo, en este caso, se les evalúa con un sistema de creencias y notas.

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00:06:27,060 --> 00:06:35,899
Las sugerencias, como se ven, están puestas en verde, las correcciones son tachadas y luego también tienen notas para los diferentes temas.