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00:00:00,000 --> 00:00:12,000
Hemos creado el siguiente contenido digital correspondiente al módulo de tratamiento

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00:00:12,000 --> 00:00:18,800
informático de la información que imparto en el ciclo de grado medio de gestión administrativa.

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00:00:18,800 --> 00:00:25,040
Este contenido lo hemos creado con la herramienta Excelearning y ha sido desarrollado para cumplir

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00:00:25,040 --> 00:00:30,960
con los objetivos de la unidad didáctica correspondiente a la inserción de elementos

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00:00:30,960 --> 00:00:39,840
en Word. Comenzamos realizando una contextualización de los resultados de aprendizaje relativos

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00:00:39,840 --> 00:00:47,120
a esta unidad didáctica. A continuación, vamos desgranando los diferentes

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00:00:47,120 --> 00:00:56,160
conceptos de una forma lo más visual y esquemática posible. También hemos incluido algún caso

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00:00:56,160 --> 00:01:02,960
práctico resuelto a través de un PDF que está vinculado, como éste por ejemplo.

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00:01:02,960 --> 00:01:18,040
Para finalizar el tema, hemos incluido también un cuestionario de autoevaluación para que

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00:01:18,040 --> 00:01:26,240
el alumno sepa, de esta forma, si ha adquirido o no ha adquirido los resultados de aprendizaje

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00:01:26,240 --> 00:01:33,400
que aparecen al principio de la unidad. Algunos de los puntos de este tema, como por ejemplo

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00:01:33,400 --> 00:01:41,000
el SmartArt, ha sido desarrollado mediante una presentación hecha en Canva para darle

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00:01:41,000 --> 00:01:51,840
un aspecto más dinámico y visual a esta unidad didáctica. La navegabilidad en la

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00:01:51,840 --> 00:01:58,760
página es muy sencilla e intuitiva, tal y como se muestra a través del panel lateral.

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00:01:58,760 --> 00:02:06,240
Podemos acceder rápidamente a los diferentes apartados de esta unidad didáctica y también

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00:02:06,240 --> 00:02:14,880
podemos pasar de uno a otro a través de los botones de anterior o siguiente que se encuentran

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00:02:14,880 --> 00:02:24,640
tanto en la parte inferior como en la parte superior de todas las páginas.

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00:02:24,640 --> 00:02:31,560
Hemos añadido también diferentes botones que son estos para mejorar la accesibilidad

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00:02:31,560 --> 00:02:38,280
de nuestros alumnos, como por ejemplo el botón de fuente estándar es un adaptador de texto

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00:02:38,280 --> 00:02:47,600
para alumnos con dislexia. Los botones de a más y a menos sirven para incrementar la

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00:02:47,600 --> 00:02:55,480
fuente o disminuir la fuente en el caso de aquellos alumnos que tengan problemas visuales.

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00:02:55,480 --> 00:03:02,000
También tenemos un traductor de idiomas que sería este de aquí y que estaría especialmente

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00:03:02,000 --> 00:03:14,480
pensado para aquellos alumnos que provienen de otras culturas por ejemplo. Este de aquí es un

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00:03:14,480 --> 00:03:22,040
botón que es un lector de texto para facilitar la accesibilidad a aquellos alumnos que tengan

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00:03:22,040 --> 00:03:30,720
problemas auditivos y este de aquí el botón de flotar permite que la barra de accesibilidad

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00:03:30,880 --> 00:03:38,120
permanezca, como en este caso, siempre visible aunque nosotros nos movamos hacia abajo en la

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00:03:38,120 --> 00:03:48,040
página. Para finalizar hemos incluido al final de cada página un código QR con la etiqueta digital

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00:03:48,040 --> 00:03:55,520
para que los alumnos puedan acceder a ella fácilmente y en cualquier momento. Bien, este

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00:03:55,520 --> 00:04:02,000
contenido digital está publicado en el enlace tal y como se muestra aquí en el enlace de

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00:04:02,000 --> 00:04:12,040
Educamadrid y también ha sido integrado en el aula virtual de nuestro centro que es Alexia Classroom

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00:04:12,040 --> 00:04:19,680
formando parte de la secuencia de aprendizaje tal y como se ve aquí correspondiente al procesador

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00:04:19,680 --> 00:04:25,920
de texto Word que es el que nosotros utilizamos y que se impartió en la primera evaluación.