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Buenos días, a continuación vamos a presentar una infografía que muestra la innovación metodológica aplicada y que sirve para acreditar el nivel B2 para la competencia digital.

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Hemos diseñado varias actividades que sirven para el desarrollo de la planificación, documentación y registro del aprendizaje a través de una flip classroom y el aprendizaje basado en proyectos.

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Insertamos la metodología en el nivel de cuarto de ESO en la unidad didáctica 11 en el tercer trimestre.

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Para el desarrollo utilizaremos distintos espacios con tecnologías digitales, tales como el aula o la sala de ordenadores del centro.

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En primer lugar, realizaremos un visionado de dos vídeos cortos y entretenidos sobre el tema de la generación del 98 y modernismo.

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Esta primera parte la haremos en el aula de ordenadores.

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Si tuviéramos algún problema con la conexión, utilizaremos el Chromecast del aula para proyectarlos a través del ordenador del profesor con la red WebPro.

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Una vez visto, los alumnos en grupos de parejas y con la ayuda del libro digital harán un resumen del tema

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utilizando el ordenador y un editor de texto que puede ser Microsoft Word,

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donde podrán además editar tablas o llaves para hacer esquemas.

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Si surge algún problema, como por ejemplo la falta del libro digital, podemos utilizar el libro en papel.

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Los alumnos con dificultades de aprendizaje contarán con una guía de la unidad que proporcionaremos hecha

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y los alumnos que tienen alguna dificultad visual, como ha ocurrido en algunos de nuestros grupos,

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podrán utilizar el lector de voz.

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Una vez que lo hayan completado y con previa preparación, tendremos disponible nuestro espacio Ágora adaptado a este proyecto de espacio innovador donde se fomenta la cultura, innovación, creatividad y una de las competencias más importantes, aprender a aprender.

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Ahí, con el grupo clase, explicaremos el tema y haremos una sesión de reflexión, dudas, preguntas e inquietudes a través del emprendimiento y una mentalidad en equipo.

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Resuelta la lección, toca demostrar lo aprendido.

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De forma gradual, a través del aula virtual de EducaMadrid, los alumnos demostrarán todo lo que saben del contenido con una actividad basada en completar una tabla y jugando con el tiempo.

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Podrán utilizar el material que han creado para consultar y terminar su cuenta atrás en el menor tiempo posible.

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Por último, corregirán su propio ejercicio con una metodología de autocorrección utilizando la plataforma de Classroom, donde encontrarán las soluciones.

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De esta forma, las tres sesiones que hemos programado y con las adaptaciones que exige nuestra materia, realizaremos una dinámica con diferentes agrupamientos y metodologías que acercará a nuestros alumnos la literatura con un modelo innovador y basado en las nuevas tecnologías.