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00:00:01,980 --> 00:00:08,019
Muy buenas, mi nombre es Andrés Gutiérrez de Molina y este ya es el último vídeo sobre creación y modificación de contenido digital educativo

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00:00:08,019 --> 00:00:13,240
referido a la tercera de las tres, que son unos cuestionarios con la herramienta Quizzit.

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00:00:13,720 --> 00:00:23,559
Estos cuestionarios los tengo en Quizzit, donde ya tengo casi 200 de distintas materias, los tengo ya clasificados según el nivel

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00:00:23,559 --> 00:00:30,620
y también las materias, matemáticas, tecnología, ciencias, porque en adultos el profesorado tiene que estar preparado

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00:00:30,620 --> 00:00:32,280
y legalmente para darlo todo

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00:00:32,280 --> 00:00:34,520
en el caso vamos al que le he mandado

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00:00:34,520 --> 00:00:36,740
que es uno de ciencias

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00:00:36,740 --> 00:00:37,359
de nivel 1

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00:00:37,359 --> 00:00:40,399
entonces el cuestionario es muy simple

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00:00:40,399 --> 00:00:42,899
porque tengo la versión más reducida

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00:00:42,899 --> 00:00:44,439
estamos viendo si podemos

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00:00:44,439 --> 00:00:46,200
que el centro lo pague

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00:00:46,200 --> 00:00:48,520
para tener la opción con toda

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00:00:48,520 --> 00:00:50,259
todas las

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00:00:50,259 --> 00:00:52,200
posibilidades que te da el juicio

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00:00:52,200 --> 00:00:54,320
pero nada

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00:00:54,320 --> 00:00:56,320
con las que tengo ya son suficientes porque tengo

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00:00:56,320 --> 00:00:58,420
las típicas preguntas de tipo test

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00:00:58,420 --> 00:00:59,960
pero en las cuales

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00:00:59,960 --> 00:01:02,460
son lo que

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00:01:02,460 --> 00:01:04,359
llamamos potencias respuestas múltiples, que puede ser

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00:01:04,359 --> 00:01:06,239
solamente una correcta como aquí o pueden ser incluso

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00:01:06,239 --> 00:01:08,340
varias. Tenemos las opciones

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00:01:08,340 --> 00:01:10,540
aquí para verlo y ocultarlo,

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00:01:10,579 --> 00:01:11,519
el alumnado nunca lo ve.

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00:01:12,400 --> 00:01:13,280
La opción de

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00:01:13,280 --> 00:01:15,640
solamente una correcta,

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00:01:16,379 --> 00:01:17,819
suelo poner la imagen aquí

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00:01:17,819 --> 00:01:19,900
porque la pregunta vaya referida a la imagen.

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00:01:21,099 --> 00:01:22,400
También pueden ser

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00:01:22,400 --> 00:01:24,280
de las que la respuesta

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00:01:24,280 --> 00:01:26,359
sean las imágenes o

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00:01:26,359 --> 00:01:28,239
de las que ellos tienen que escribir la

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00:01:28,239 --> 00:01:28,659
respuesta.

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00:01:29,959 --> 00:01:31,480
en las que ellos tienen que decir,

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00:01:31,560 --> 00:01:33,620
además normalmente les digo si es una palabra o si es un número

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00:01:33,620 --> 00:01:34,879
y cómo tienen que escribir el número.

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00:01:35,500 --> 00:01:36,560
En este caso son las palabras.

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00:01:37,420 --> 00:01:39,359
El problema que encontramos con esto,

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00:01:39,640 --> 00:01:41,159
bueno, accesibilidad absoluta,

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00:01:41,219 --> 00:01:42,519
porque le podemos poner opciones,

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00:01:43,099 --> 00:01:44,120
como les voy a dar a ustedes,

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00:01:44,260 --> 00:01:45,900
que sea un código sin que esté registrado.

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00:01:46,019 --> 00:01:47,099
Solo tienen que acceder al Quisi.

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00:01:47,640 --> 00:01:48,939
El Quisi, la ventaja que tiene,

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00:01:49,079 --> 00:01:50,400
que puede ser desde una aplicación

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00:01:50,400 --> 00:01:52,299
o puede ser desde la misma página web.

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00:01:53,400 --> 00:01:55,920
Pueden dar muchísimas opciones.

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00:01:55,920 --> 00:01:57,500
Es decir, a partir de aquí,

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00:01:58,459 --> 00:01:59,780
las opciones son muchísimas.

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00:01:59,780 --> 00:02:02,040
sobre todo para la información que me dan

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00:02:02,040 --> 00:02:03,760
puedo ver individualmente

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00:02:03,760 --> 00:02:05,420
o en conjunto y ver

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00:02:05,420 --> 00:02:06,920
dónde ha fallado o no el alumnado

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00:02:06,920 --> 00:02:09,840
después, en caso de que

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00:02:09,840 --> 00:02:11,159
de tiempo

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00:02:11,159 --> 00:02:13,479
como tengo el gratuito

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00:02:13,479 --> 00:02:14,900
me da hasta dos semanas

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00:02:14,900 --> 00:02:17,719
como lo quiero hacer en un día, pues normalmente no hay problema

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00:02:17,719 --> 00:02:19,580
si son dos semanas para hacer un trabajo

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00:02:19,580 --> 00:02:20,759
tampoco hay ningún problema

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00:02:20,759 --> 00:02:23,300
y cómo pueden acceder al código

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00:02:23,300 --> 00:02:25,400
si vienen a clase todos y si no a través de Classroom

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00:02:25,400 --> 00:02:27,479
les pongo el código y ya pueden hacerlo cuando ellos

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00:02:27,479 --> 00:02:28,759
lo consideren oportuno

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00:02:28,759 --> 00:02:32,180
con esto se acaba ya el tercero

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00:02:32,180 --> 00:02:33,419
espero que sea suficiente

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00:02:33,419 --> 00:02:34,819
muchísimas gracias por todo