1 00:00:11,060 --> 00:00:19,420 Hola, mi nombre es Eva Casas, con número de DNI 03473057, letra B. 2 00:00:24,469 --> 00:00:29,469 Quizlet es una de las herramientas que uso con mucha frecuencia para crear contenidos digitales educativos. 3 00:00:29,710 --> 00:00:33,609 Me gustaría entrar en mi cuenta, la cual creé usando el email de mi colegio, 4 00:00:33,929 --> 00:00:36,969 para que veáis el tipo de materiales que suelo crear en Quizlet. 5 00:00:37,929 --> 00:00:43,009 En primer lugar, me gustaría indicaros que, aunque va a aparecer la autoría de mis materiales, 6 00:00:43,009 --> 00:00:48,009 como Inglés Newman, porque es mi nombre de usuario, la cuenta es mía con mi email del colegio. 7 00:00:49,750 --> 00:00:51,009 Quizlet te ofrece muchísimas oportunidades. 8 00:00:51,850 --> 00:00:56,189 Por ejemplo, puedes crear tus clases invitando a tus alumnos a que se unan a ellas 9 00:00:56,189 --> 00:01:00,770 de forma que les puedas asignar trabajo, llevar un control de lo que van haciendo, 10 00:01:01,049 --> 00:01:03,149 tener sets específicos para ellos, etc. 11 00:01:03,890 --> 00:01:08,010 Otra de las herramientas que uso principalmente es la de carpetas. 12 00:01:08,010 --> 00:01:15,489 Organizo todos mis sets de vocabulario en carpetas diferentes, por cursos, por niveles, por libros, etc. 13 00:01:16,230 --> 00:01:20,489 Esa es una muy buena forma de diferenciar los recursos, adaptarlos a los estudiantes. 14 00:01:20,689 --> 00:01:25,969 Por ejemplo, si prestáis atención, hay carpetas en las que pone N1, eso es un nivel 1. 15 00:01:26,590 --> 00:01:28,650 Es un nivel un poquito más avanzado. 16 00:01:28,829 --> 00:01:31,569 Sin embargo, también hay carpetas en las que tengo N2. 17 00:01:31,909 --> 00:01:35,569 Son materiales adaptados a un nivel un poquito más bajo para los alumnos. 18 00:01:35,569 --> 00:01:40,420 Algunas de las carpetas contienen muchos sets 19 00:01:40,420 --> 00:01:43,340 10, 8, 9, depende de las unidades que estudiamos 20 00:01:43,340 --> 00:01:47,120 Por ejemplo, echemos un vistazo a la de segundo de bachillerato 21 00:01:47,120 --> 00:01:52,219 Aquí hay muchísimos sets de acuerdo con las unidades que hemos ido estudiando 22 00:01:52,219 --> 00:01:57,340 Dentro de cada uno de ellos, fijamos este por ejemplo 23 00:01:57,340 --> 00:02:00,459 Los alumnos tienen muchos materiales 24 00:02:00,459 --> 00:02:05,540 Yo lo que hago es crearles una lista de términos que entran en la unidad 25 00:02:05,540 --> 00:02:12,680 y tienen también sus definiciones y normalmente les pongo una foto para apoyar un poquito la comprensión. 26 00:02:13,280 --> 00:02:15,500 También pueden incluso escuchar los términos. 27 00:02:22,840 --> 00:02:28,520 Bueno, entonces los alumnos usan esto para estudiarlo, pueden usarlo a través de flashcards 28 00:02:28,520 --> 00:02:32,879 que les muestra el término, se apretan, les da la definición con la foto, 29 00:02:33,639 --> 00:02:37,099 pasan a siguiente, término, definición, etc. 30 00:02:38,099 --> 00:02:45,439 Pueden usar este otro dispositivo que es para hacer una especie de test pequeñito para ver si se lo saben o no. 31 00:02:46,360 --> 00:02:54,879 Tienen el juego de match que les gusta bastante, que es tienen que emparejar los términos y definiciones y esto va contando el tiempo que tardan. 32 00:02:57,120 --> 00:03:05,580 Por otro lado tienen el test que es para hacer un pequeño examen, pueden elegir qué tipos de preguntas incluso quieren y demás. 33 00:03:05,580 --> 00:03:12,659 Yo como profesora puedo usar esto, Checkpoint, para crear pequeños assignments para ellos 34 00:03:12,659 --> 00:03:18,039 Selecciono las preguntas que quiero que entren y es como un pequeño examen que mandan mis estudiantes 35 00:03:18,039 --> 00:03:21,900 Eliges los contenidos y eliges lo que quieres preguntarle 36 00:03:21,900 --> 00:03:26,520 Y por último, la joya de la corona es el Classic Live 37 00:03:26,520 --> 00:03:29,639 Este es un juego que se juega online que les encanta 38 00:03:29,639 --> 00:03:35,219 Se puede jugar en equipos, el mismo programa de crear los equipos si quieres o los puedes hacer tú 39 00:03:35,219 --> 00:03:40,379 o de forma individual, a mí me gusta mucho hacerlo por equipos y que el programa los mezcle 40 00:03:40,379 --> 00:03:42,860 para que sea un poco sorpresa, les voy mezclando todo el tiempo 41 00:03:42,860 --> 00:03:48,759 también podéis elegir que les aparezca una definición arriba y ellos tengan que decir cuál es el término que se está definiendo 42 00:03:48,759 --> 00:03:54,319 o al revés, que les aparezca un término arriba y que ellos elijan la definición correcta 43 00:03:54,319 --> 00:03:56,699 voy a probar este simplemente para que veáis cómo funciona 44 00:03:56,699 --> 00:04:03,199 esto les da un código que tienen que introducir en esta página, quizlet.live 45 00:04:03,199 --> 00:04:08,879 o si quieren pueden escanear esto, una vez que los alumnos introducen este código irán apareciendo aquí 46 00:04:08,879 --> 00:04:15,840 y cuando ya estén todos lo que tienes que hacer es crear el juego, el juego te crea los equipos y la dirección comienza 47 00:04:15,840 --> 00:04:22,980 para finalizar me gustaría mostraros que todos estos Quizlets están integrados en mi Google Sites 48 00:04:22,980 --> 00:04:29,240 este es el Google Sites que uso para inglés, os voy a mostrar por ejemplo ese mismo set de vocabulario que os estaba mostrando 49 00:04:29,240 --> 00:04:38,160 Creo recordar que era la unidad 10, estaría aquí, en segundo de bachillerato y evidentemente vemos cómo está el Quizlet aquí. 50 00:04:38,420 --> 00:04:43,100 Esto les llevará directo al Quizlet y esta es la lista de vocabulario que los alumnos estudian. 51 00:04:43,579 --> 00:04:55,019 La lista de vocabulario igualmente tiene el enlace al Quizlet aquí, pero si ellos quieren conectar aquí, les dirigirá directamente a la página de Quizlet. 52 00:04:55,699 --> 00:04:56,240 Y eso es todo.