1
00:00:00,000 --> 00:00:09,259
que he creado que es un LMS y vamos a ver que lo tenemos dividido, ese contenido lo

2
00:00:09,259 --> 00:00:14,820
tenemos dividido por secciones, cada una de las secciones que tenemos aquí, que las he

3
00:00:14,820 --> 00:00:20,120
desplegado y está clasificado por trimestres, primer trimestre, segundo trimestre, tercer

4
00:00:20,120 --> 00:00:25,940
trimestre. Al principio de todo, en general, lo que tenemos es la presentación del profesor,

5
00:00:25,940 --> 00:00:46,060
Tenemos una guía didáctica que está hecha con contenido S-Learning para que el alumnado sepa el contenido, de qué va a ir la actividad, lo que tienen que aprender para finalizar este curso que van a hacer de segundo de bachillerato que es de empresa y modelos de negocio.

6
00:00:46,060 --> 00:00:58,880
Vienen los criterios de calificación, aunque más tarde también se les hace hincapié. Hay una barra de accesibilidad para que puedan ver mucho mejor si alguno tiene algún tipo de necesidades.

7
00:00:58,880 --> 00:01:17,359
Tenemos la presentación, como he dicho, tenemos también la página web mía, hay también puesto un QR y con una infografía sobre cómo se tienen que comportar en el aula virtual.

8
00:01:17,359 --> 00:01:23,700
por cada uno de los trimestres va habiendo una de las unidades didácticas

9
00:01:23,700 --> 00:01:27,299
en cada unidad didáctica pues hay una serie de actividades

10
00:01:27,299 --> 00:01:34,200
tanto de contenido de multimedia como actividades hechas

11
00:01:34,200 --> 00:01:38,420
en este caso por el autor que soy yo, tenemos podcasts

12
00:01:38,420 --> 00:01:44,340
porque yo trabajo mucho en los podcasts para que los chavales puedan escuchar la lección

13
00:01:44,340 --> 00:01:56,980
Tenemos también otro tipo de recursos como son el visual thinking, hay otros tipos de recursos, multimedia, como son todos estos.

14
00:01:56,980 --> 00:02:18,759
Tenemos también hechos breakout educativos que están hechos también por mí para que el alumno trabaje todo lo que va aprendiendo de una forma divertida porque el aprendizaje divirtiéndose está comprobado que es mucho mejor.

15
00:02:18,759 --> 00:02:47,520
A los alumnos les gusta bastante, no importa que estén en segundo de bachillerato. Tenemos también una serie de actividades que vamos evaluando cada vez que van haciendo los alumnos y como vamos a ver también tenemos contenido hecho con H5P como es este o tenemos otro que voy a mostrar como sería este otro, ejercicios del entorno, ¿vale?

16
00:02:47,520 --> 00:02:55,060
donde los alumnos lo van haciendo y van obteniendo pues enseguida digamos el feedback.

17
00:02:56,800 --> 00:03:04,740
Aparte de tener el índice como hemos dicho, se puede también ver los bloques de contenido,

18
00:03:05,419 --> 00:03:09,479
una serie de bloques que tenemos con el calendario para ver las actividades que van a vencer,

19
00:03:09,900 --> 00:03:13,560
los próximos eventos que tienen de actividades que les va a poner,

20
00:03:13,560 --> 00:03:19,039
la tarea que ha ido haciendo cada uno de ellos y para subir de nivel.

21
00:03:19,580 --> 00:03:23,979
Aparte tenemos las calificaciones a través del libro de calificaciones,

22
00:03:24,180 --> 00:03:28,400
aquí vamos calificando cada una de las actividades como tenemos hecho

23
00:03:28,400 --> 00:03:33,580
en nuestra programación y podemos ver la configuración de calificaciones

24
00:03:33,580 --> 00:03:38,099
que están hechas cada una por evaluaciones, tenemos ítem de categorías

25
00:03:38,099 --> 00:03:41,460
que son las evaluaciones y cada evaluación está dividida en exámenes,

26
00:03:41,460 --> 00:03:59,719
actividades y lo que nosotros llamamos las actitudes, ¿vale? Cada una está ponderada y en todo momento el alumnado puede ver su calificación y puede ser activo en su contenido, en lo que va entendiendo.

27
00:03:59,719 --> 00:04:12,860
También tenemos insignias, ¿vale? Que tenemos hechas dos insignias para cuando finalicen el curso. Pues este es el contenido de mi página, mi aula virtual, perdón. Muchas gracias.