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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Bienvenidos, bienvenidas a la aula virtual de Educación Física Bilingüe.

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00:00:05,000 --> 00:00:10,000
A través de la barra lateral vamos a ver cómo se configura, que se ve que está conformado por diferentes secciones.

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00:00:10,000 --> 00:00:15,000
Una general, en la que hay diferente información relativa al curso.

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00:00:15,000 --> 00:00:20,000
Otra sección que está diseñada para trabajo, para personas que no pueden asistir por cualquier motivo, como una expulsión.

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00:00:20,000 --> 00:00:27,000
Y después se puede ver cómo se distribuyen tres trimestres, con sus unidades didácticas correspondientes,

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00:00:27,000 --> 00:00:36,000
con diferentes archivos, tareas y materiales divididos por unidades didácticas y por trimestres.

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00:00:36,000 --> 00:00:41,000
También al final hay una sección de este IGELSI, que es transversal a todo el año.

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00:00:41,000 --> 00:00:48,000
Un poco más en profundidad, pues al principio, en general, lo primero es que accedan a los criterios de evaluación y calificación,

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00:00:48,000 --> 00:00:53,000
para que puedan tener claro cómo va a ser este procedimiento.

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00:00:54,000 --> 00:01:01,000
Se ha configurado también un foro, se ha dejado un foro para que puedan realizar preguntas, se pueden informar sobre fechas de exámenes, etc.

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00:01:01,000 --> 00:01:08,000
También tienen tareas relativas a condición física y salud, archivos en PDF con información,

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00:01:08,000 --> 00:01:16,000
como el calentamiento genérico y básico que deben saber para el desarrollo de todo el curso y la dinámica de las clases.

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00:01:16,000 --> 00:01:23,000
También se ha subido infografía sobre cómo debe ser su comportamiento en las clases y cómo debe ser esa relación,

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00:01:23,000 --> 00:01:27,000
como deportistas y compañeros, compañeras que deben tener en clase.

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00:01:27,000 --> 00:01:34,000
En cuanto al trabajo para realizar en casa, o las personas que han sido expulsadas y no pueden asistir,

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00:01:34,000 --> 00:01:42,000
pues son trabajos que deben desarrollar mientras persista esa expulsión y que entregan en clase,

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00:01:42,000 --> 00:01:50,000
se configuran de diferentes formas. De cualquier manera, siempre tendrán que terminar en la exposición de forma directa en la clase cuando se reincorporen.

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00:01:50,000 --> 00:01:55,000
Accediendo ya a la evaluación por trimestres o a la división por trimestres,

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00:01:55,000 --> 00:02:01,000
vemos que en el primer trimestre comienza con información de las unidades didácticas, tareas que tienen que subir,

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00:02:01,000 --> 00:02:09,000
que se configuran de formas, pues en este caso tienen que tomar una fotografía de unas tareas que hemos realizado en clase y subir sus resultados.

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00:02:10,000 --> 00:02:22,000
También hay enlaces web a páginas oficiales, cuestiones relacionadas después con esa información que se ha subido o que se ha facilitado en el enlace web

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00:02:22,000 --> 00:02:25,000
y que también deben subir en el aula virtual.

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00:02:25,000 --> 00:02:36,000
Continuando con la primera evaluación, podemos ver también que se configuran otras seriedades didácticas.

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00:02:36,000 --> 00:02:47,000
En la segunda evaluación también se facilita a veces PowerPoints o diapositivas para que tengan la información clara.

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00:02:47,000 --> 00:02:54,000
Esta información luego se evalúa de calificada, por ejemplo, a través de algún tipo de cuestionario.

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00:02:54,000 --> 00:02:59,000
Aquí se muestra un ejemplo, porque es una aula virtual que se va a ir cambiando.

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00:02:59,000 --> 00:03:10,000
En este caso tienen que acertar con la pregunta en cuestión, elegir entre diferentes seleccionables, encontrar la palabra oculta o qué palabra falta.

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00:03:10,000 --> 00:03:15,000
En función de cómo se desarrolla el curso, también se modifican algunas de las tareas.

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00:03:15,000 --> 00:03:21,000
En el tercer trimestre también se incrustan algunos de los vídeos, tareas que son de visualización y que simplemente tienen que ir viendo.

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00:03:21,000 --> 00:03:32,000
También hay tareas de autoregulación, vídeos con información básica que vienen también con subtítulos y que pueden acceder a ellas para facilitar esa comprensión.

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00:03:32,000 --> 00:03:42,000
En esta última sección, transversala todo el curso, se le facilitan también una serie de recursos para mejorar y profundizar en casa, que puedan tener información.

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00:03:42,000 --> 00:03:48,000
Como también es bilingüe, también se atiende a que tengan la opción de visionarlo de forma directa,

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00:03:48,000 --> 00:03:57,000
que puedan acceder a los subtítulos y también se les facilita el enlace para que accedan a través del mismo a YouTube,

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00:03:57,000 --> 00:04:06,000
en el cual también se han buscado vídeos que puedan tener la información y los subtítulos de cómo ir trabajando.

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00:04:07,000 --> 00:04:18,000
Con esta visión en general, también destacar que con el uso de extensiones se puede modificar también para que la gente que necesite otro tipo de letras,

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00:04:18,000 --> 00:04:29,000
si lo activamos, van a poder acceder a ella. Se puede leer la página, modificar el tamaño del texto, ver diferentes contrastes.

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00:04:30,000 --> 00:04:39,000
Son varias las opciones que permiten una accesibilidad del contenido desde varios niveles.

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00:04:39,000 --> 00:04:48,000
Aquí se puede jugar con los contrastes y el aula virtual se va modificando en función de las necesidades.

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00:04:48,000 --> 00:04:56,000
También se ha incorporado otra serie de extensiones, como por ejemplo traductor, para facilitar a los alumnos que tengan algo de dificultad.

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00:04:59,000 --> 00:05:01,000
Muchas gracias.