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Buenas tardes, mi nombre es Rafael Jiménez Lozano y a continuación os voy a presentar una infografía que realicé para mis alumnos de quinto de primaria

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en las que les presentaba una actividad con la que íbamos a trabajar las preposiciones a través de la realidad aumentada con el uso del MergeQ.

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La infografía es una herramienta visual que nos permite presentar información de manera clara y concisa

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y en este caso la realicé con Kanban, que es una herramienta sencilla y que es muy fácil de utilizar,

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con la que se pueden crear desde infografías hasta vídeos.

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La actividad se titula Merge Cube Purple Adventure, como podemos ver aquí arriba.

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Tiene como objetivo la identificación y comprensión de preposiciones en inglés en contextos cotidianos

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a través del uso de la realidad aumentada y el uso del cubo o Merge Cube,

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que es un cubo impreso, por si no lo conocéis, con patrones visuales que las cámaras de los dispositivos móviles pueden reconocer.

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Cuando se coloca frente a la cámara de un dispositivo móvil con la aplicación que se utiliza,

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el Merge Cube se convierte en una superficie interactiva en la que los objetos virtuales se pueden proyectar y manipular

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como si estuvieran físicamente presentes en el cubo.

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Mediante esta actividad, los estudiantes aprendieron el uso de las preposiciones

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de manera divertida, significativa y colaborativa,

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fomentando el aprendizaje entre iguales.

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Esta infografía permitió mostrar de manera visual y clara

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cada uno de los pasos de la secuencia didáctica,

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ayudando a los estudiantes a tener una referencia del momento en el que se encuentran,

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en el que nos encontrábamos en ese momento.

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A continuación explicaré algunos de los aspectos más importantes de esta infografía.

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Primero, aquí encontramos el título, como he dicho previamente, debajo encontramos la clase o el grupo al que va dirigida esta actividad

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y en la parte inferior aparece la autoría, Rafael Jiménez Lozano, que es mi nombre, y la licencia Creative Commons que se ha utilizado para esto,

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que he seleccionado para esta actividad

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vale, primero, la primera parte

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bueno, como veis la actividad estaba dividida en 5 sesiones

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en la primera sesión fue una introducción, se les preguntó a los alumnos

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que era una preposición, que nociones tenían

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de las preposiciones, luego les hablé de lo que era el Merge Cube

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que es en torno a lo que va a girar esta actividad

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Y luego se hizo una especie de brainstorming en la que los alumnos iban diciendo las preposiciones que conocían. En la siguiente sesión les di una fotocopia a cada grupo con los cubos que tenían que ir formando.

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cada alumno tenía su propio cubo y estuvimos viendo el uso de esta herramienta.

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En la sesión 3 creamos el escenario virtual, entonces los alumnos tenían que elegir un escenario

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e ir creando el lugar donde iban a ir exponiendo los objetos para hablar de las preposiciones.

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Se hicieron los grupos y en el mismo grupo empezaron a crear y a utilizar las preposiciones que cada uno había elegido.

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En la sesión 4, pues cada grupo fue presentando su escenario virtual a la clase e iban realizando oraciones simples en las que utilizaban y mostraban en su Merge Cube las preposiciones.

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Por último, en la actividad 5 se hizo una especie de debate y una evaluación de la actividad a la que se les pidió a los alumnos que dijese si les había gustado la actividad, que se podía mejorar.

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y se hizo un debate por qué les había gustado o por qué no les había gustado esta actividad

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y en qué sentido les había ayudado a comprender el uso de las preposiciones.