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Voy a presentar dentro de la innovación educativa un programa que realizamos junto con la educación botín y que se llama Educación Responsable.

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Se trata, el objetivo que tiene es el desarrollo socio-efectivo de los alumnos a través del desarrollo personal, social y moral.

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Llevamos ocho años trabajando con la Fundación Botín en esto, nos han dado cursos de formación en material audiovisual y otro tipo de materiales

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que hemos ido ampliando los docentes a medida que hemos desarrollado el proyecto.

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que es Educación Infantil, Lectura y Emociones, que partimos de una carta que recibimos por correo electrónico

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de El Mago de las Palabras y le conocemos a través de unos vídeos que parece como si estuvieran interactuando con el niño.

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Los niños ven siempre a los mismos personajes en todos los capítulos, que luego pueden conocerlos en la Fundación Botín

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Al final de la etapa de educación infantil, aquí están, conociendo luego de las palabras,

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ya el personaje que se me salió junto con él en los vídeos.

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Aparte, tenemos dentro del recurso ley un servicio de préstamo de biblioteca

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y el club de lectura que hacemos con la aplicación Madrid.

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Así que los niños pueden rellenar una serie de hojas en las que pongan lo que les ha transmitido el cuento

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y luego lo cuelgan en el emociómetro que está en el pasillo del colegio.

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El segundo recurso que tenemos es el coro de las emociones, que es un recurso de canto

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en el que hay una serie de canciones fijas que tienen seis sesiones de desarrollo.

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Una de ellas es una representación hacia otros compañeros del centro.

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también puede ser hacia padres, nosotros lo solemos hacer con compañeros

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y luego compartimos los vídeos con los padres mediante compartidos.

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En el coro de las emociones utilizamos una serie de aplicaciones

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como son la Audacity, el OBS, Aviremus para cuadrar tonos,

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para cortar y pegar trozos de música, etc.

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El último recurso de la educación responsable es el banco de herramientas

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Aquí tenemos un ejemplo de cómo sería una actividad cérvaco de herramientas.

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Los niños ven un audiovisual, hay una serie de justificación de por qué se realiza esta actividad

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y las fases del desarrollo de la actividad.

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El audiovisual puede ser un vídeo interactivo, un genialli, etc.

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Algo que, en función de lo que queramos trabajar.

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Los espacios que se utilizan en el centro es el propio aula, el teatro, el pasillo,

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la Fundación Botín cuando visitábamos

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al Bodo de las Palabras, ahora ya no

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porque es hace una vez de videoconferencia.

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Muchas gracias por su atención.