1
00:00:00,370 --> 00:00:12,830
Hola, hola. Conforme al curso que estoy realizando de digitalización y que vengo a presentar las evidencias, voy a rellenar o voy a realizar el vídeo destinado a la gestión de herramientas de aprendizaje.

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00:00:13,189 --> 00:00:20,269
En este caso me encuentro en el curso de cuarto de AESO, Economía y Emprendimiento, Javier Aranda, esto es mi aula virtual que tengo con el alumnado.

3
00:00:20,269 --> 00:00:26,089
En el lado izquierdo vamos a tener que ver lo que son las secciones o unidades o temas, ¿vale?

4
00:00:26,190 --> 00:00:33,090
Y aquí en el centro de la pantalla vamos a poder observar que nos encontramos con los diferentes temas señalados.

5
00:00:33,549 --> 00:00:38,170
En este caso quiero centrarme en el tema 7, directamente agregamos el tema 7,

6
00:00:38,689 --> 00:00:41,750
y vamos a ver que el alumnado cuenta en primer lugar con la teoría del tema.

7
00:00:42,429 --> 00:00:47,950
Ellos pueden pinchar, directamente tienen un enlace, y directamente donde va el contenido creado por mí,

8
00:00:47,950 --> 00:00:56,909
para que nos hacen el mismo, donde tienen diferentes vídeos, por ejemplo, también enlaces, como puede ser este.

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00:00:58,109 --> 00:01:04,870
Damos marcha atrás y después de ver que el alumnado cuenta con el contenido teórico y también práctico,

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00:01:05,310 --> 00:01:07,489
vamos a ver algunas actividades que realizamos.

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00:01:07,890 --> 00:01:11,629
Tenemos actividades del tipo no digital, enséñame tu cuadro, por ejemplo, es una de ellas,

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00:01:11,730 --> 00:01:13,609
el objetivo, cómo trabajar arte y el marketing.

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00:01:14,090 --> 00:01:16,890
El emprendimiento artístico es una manera más rápida de conseguir algo de dinero.

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00:01:16,890 --> 00:01:21,469
Hoy en día es fácil hablar de redes sociales como Instagram, donde podemos colgar dibujos y dar a conocer nuestra marca.

15
00:01:21,909 --> 00:01:28,590
Yo lo que estoy trabajando es que sepan desarrollar, cómo vender una obra de arte y, por supuesto, tienen que dibujarla.

16
00:01:28,750 --> 00:01:30,510
Así también trabajamos la creatividad.

17
00:01:30,950 --> 00:01:33,870
Un ejemplo que les pongo para que sepan valorar podría ser este tipo de cuadros.

18
00:01:34,250 --> 00:01:40,829
También tendríamos este, que directamente el alumnado lo puede descargar y se le haría conocer.

19
00:01:41,450 --> 00:01:44,469
El alumnado además cuenta con que se puede ver unas instrucciones.

20
00:01:44,469 --> 00:01:47,150
Ellos cuentan con las siguientes instrucciones dentro de su actividad

21
00:01:47,150 --> 00:01:49,969
Realizar en un folio un dibujo abstracto

22
00:01:49,969 --> 00:01:50,870
¿Qué significa abstracto?

23
00:01:50,950 --> 00:01:53,510
Yo les explico el contenido de lo que significa abstracto

24
00:01:53,510 --> 00:01:55,689
Y además les dejo ejemplos

25
00:01:55,689 --> 00:01:57,549
Debe explicar lo que estamos trabajando

26
00:01:57,549 --> 00:01:58,730
La actividad también de desarrollo

27
00:01:58,730 --> 00:02:00,650
De una buena oratoria

28
00:02:00,650 --> 00:02:02,969
Debe explicar lo que ha querido mostrar con el cuadro

29
00:02:02,969 --> 00:02:05,489
Y poner un precio, sobre todo para conocer un poco el valor de mercado

30
00:02:05,489 --> 00:02:07,010
Y los ejemplos que le he permitido

31
00:02:07,010 --> 00:02:11,370
En este caso, aquí fijamos la fecha en que la se debe presentar

32
00:02:11,370 --> 00:02:14,009
Y vamos a darle a guardar

33
00:02:14,009 --> 00:02:15,710
aunque no hemos hecho nada, pero bueno, para tener

34
00:02:15,710 --> 00:02:17,930
una cosa interesante que tenemos

35
00:02:17,930 --> 00:02:19,830
que tener en cuenta es que podemos llevar a cabo

36
00:02:19,830 --> 00:02:21,930
una calificación, ver todos los envíos

37
00:02:21,930 --> 00:02:23,449
a mí me interesa mucho tener

38
00:02:23,449 --> 00:02:25,729
en este caso la calificación

39
00:02:25,729 --> 00:02:28,009
aquí puesta, aunque el trabajo no se entrega

40
00:02:28,770 --> 00:02:29,449
aquí lo vemos

41
00:02:29,449 --> 00:02:32,210
no se entrega directamente porque vamos a hacer una presentación

42
00:02:32,210 --> 00:02:34,069
y un cuadro, pero sí que me ayuda a calificarlo

43
00:02:34,069 --> 00:02:35,569
para tenerlo de cara a las notas

44
00:02:35,569 --> 00:02:37,629
en este caso vamos a mirar ahora

45
00:02:37,629 --> 00:02:38,889
la nota de la fichonía 7

46
00:02:38,889 --> 00:02:41,830
de nuevo aquí los objetivos que estoy buscando

47
00:02:41,830 --> 00:02:43,409
y las tareas que tiene que hacer

48
00:02:44,409 --> 00:02:50,810
El alumnado en este caso no tiene que entregar nada, simplemente vamos a llevar a cabo una calificación

49
00:02:50,810 --> 00:02:54,469
dependiendo de cómo, cuando yo colegio las pichas, cómo se ha llevado a cabo.

50
00:02:54,909 --> 00:02:58,810
Sí que habrá que llegar a un alumnado que lo puede presentar en el internet online, pero generalmente lo recojo.

51
00:02:58,909 --> 00:03:03,590
De nuevo, aquí estoy trabajando que me sirve como una biblioteca de las notas de los alumnos.

52
00:03:04,289 --> 00:03:06,430
Este es el teatro que vamos a realizar la tercera evaluación.

53
00:03:06,710 --> 00:03:12,810
En este caso vuelvo a poner los objetivos y si le decimos a configuración veríamos también que contamos con algunas instrucciones para que los tengan en cuenta.

54
00:03:12,810 --> 00:03:15,969
Porque sobre todo quiero que trabajen las asociaciones que existen en Pinto

55
00:03:15,969 --> 00:03:18,370
Entonces como quiero que trabajen esas asociaciones

56
00:03:18,370 --> 00:03:19,650
Tienen que pinchar en el enlace

57
00:03:19,650 --> 00:03:21,830
Y por supuesto hablar un poco del teatro

58
00:03:21,830 --> 00:03:24,349
Esta es una actividad que no se ha desarrollado todavía

59
00:03:24,349 --> 00:03:26,990
Así que vamos a ver que en calificaciones

60
00:03:26,990 --> 00:03:30,650
No existen ni envío ni nota

61
00:03:30,650 --> 00:03:35,469
Luego se propuso también para hacer un refuerzo

62
00:03:35,469 --> 00:03:37,629
En este caso por H5P

63
00:03:37,629 --> 00:03:40,210
Que lo que quiero es que vayan a conocer su entorno

64
00:03:40,210 --> 00:03:41,969
En Pinto, Star Packer y Juan Carlos I

65
00:03:41,969 --> 00:03:46,050
y en ese sitio se encuentra lo que es el punto limpio de Pinto.

66
00:03:46,569 --> 00:03:51,210
Y una forma de conocer el centro y también llevar a cabo el trabajo de un mundo más ecológico y sostenible

67
00:03:51,210 --> 00:03:55,289
es descubrir que se indica el punto limpio y acudir a él y desalinear qué imagen es.

68
00:03:55,810 --> 00:03:59,629
Entonces, después de nuestra pregunta, ellos tienen que dar a una de las dos y comprobar.

69
00:03:59,629 --> 00:04:04,530
De esta manera, ellos pueden conocer si han aceptado o, en este caso, he aceptado.

70
00:04:05,090 --> 00:04:07,030
Y por último, el desalineo de temas 6 y temas 7.

71
00:04:07,030 --> 00:04:12,150
Este de nuevo es una tarea que yo agotaré como tal, pero no implica al alumnado subir ninguna.

72
00:04:13,050 --> 00:04:16,089
En este caso, cuando esté la nota, directamente lo pondré aquí.

73
00:04:16,209 --> 00:04:20,949
Y me viene genial para poder llevar a cabo una configuración de lo que es el aula virtual

74
00:04:20,949 --> 00:04:23,170
y que me dé una media de lo correspondiente.

75
00:04:23,529 --> 00:04:25,689
Para verlo, lo mejor que puedo hacer es darle a General.

76
00:04:26,970 --> 00:04:28,329
Y aquí vamos a ver las calificaciones.

77
00:04:29,990 --> 00:04:33,370
Entonces, dividida por trimestres, y nos encontraríamos el tercer trimestre,

78
00:04:33,370 --> 00:04:34,790
que empezaría aquí, tercera evaluación.

79
00:04:34,790 --> 00:04:37,129
y bueno, aquí tenemos la nota de examen

80
00:04:37,129 --> 00:04:39,170
que ahora hemos dado un 0 porque no se ha desarrollado

81
00:04:39,170 --> 00:04:40,550
aquí vienen los números de los alumnos

82
00:04:40,550 --> 00:04:43,310
y se daría una media, es una forma de gestionar

83
00:04:43,310 --> 00:04:43,850
directamente

84
00:04:43,850 --> 00:04:47,069
todas las notas y todos los

85
00:04:47,069 --> 00:04:49,189
recursos que hemos utilizado y así me da

86
00:04:49,189 --> 00:04:51,290
la media, con esto termino este vídeo

87
00:04:51,290 --> 00:04:51,829
muchas gracias