1
00:00:07,599 --> 00:00:16,480
una vez dentro del aula se encuentra el itinerario estructurado por ciclos además

2
00:00:16,480 --> 00:00:22,359
del conjunto de situaciones de aprendizaje que están disponibles si se pulsa en el símbolo más

3
00:00:22,359 --> 00:00:27,519
veremos todas las fases del itinerario aunque las siguientes estarán bloqueadas hasta llegar

4
00:00:27,519 --> 00:00:33,159
a desarrollar la actividad de programación de la fase anterior para seleccionar una situación de

5
00:00:33,159 --> 00:00:38,020
aprendizaje, se pulsa sobre la cual estamos interesados y se nos abrirá todo el contenido

6
00:00:38,020 --> 00:00:43,619
de la misma. De esta manera, se abrirá la ficha docente, donde puede verse la descripción,

7
00:00:43,880 --> 00:00:49,200
el paso a paso, la vista del alumnado, la evaluación y el contenido curricular vinculado

8
00:00:49,200 --> 00:00:54,380
a la misma. En la columna de la derecha, donde aparecen las especificaciones sobre de la

9
00:00:54,380 --> 00:01:17,260
situación de aprendizaje, encontramos dos opciones, previsualizar y asignar. La primera

10
00:01:17,260 --> 00:01:41,719
es previsualizar, que permite ver la actividad tal y como la ven el alumnado. La segunda,

11
00:01:42,019 --> 00:01:47,079
la opción de asignar, que permite, como su nombre indica, asignar la actividad a un grupo

12
00:01:47,079 --> 00:01:52,280
clase. Al hacer clic en la opción asignar, la plataforma nos pregunta si queremos que

13
00:01:52,280 --> 00:01:57,560
los alumnos trabajen de manera individual o grupal. En el caso de seleccionar grupal,

14
00:01:57,819 --> 00:02:02,700
existe la opción de crear los grupos de forma manual o bien hacerlos de forma aleatoria.

15
00:02:03,400 --> 00:02:08,639
Si elegimos esta segunda opción, la plataforma nos pedirá de cuántos alumnos debe ser el grupo.

16
00:02:09,460 --> 00:02:14,520
Una vez indicada la cantidad de integrantes, Art2Bit creará los grupos automáticamente.

17
00:02:15,340 --> 00:02:19,599
Una vez creados los grupos de trabajo, podemos hacer clic en el botón Iniciar.

18
00:02:20,319 --> 00:02:26,039
De esta manera se abrirá un menú en el que podemos seleccionar los apartados que queremos que los alumnos trabajen.

19
00:02:26,319 --> 00:02:32,139
En la parte inferior del menú tenemos la opción de seleccionar todo o si queremos ser específicos,

20
00:02:32,139 --> 00:02:35,919
podemos dejar marcado lo que queremos enseñar y desmarcado lo que no.

21
00:02:36,560 --> 00:02:41,639
Al pulsar el botón Iniciar, los alumnos podrán tener acceso a ella y empezar a realizarla.

22
00:03:23,960 --> 00:03:27,919
Hay momentos en el que necesitamos tener una situación de aprendizaje parada.

23
00:03:28,699 --> 00:03:31,599
Por ese motivo, existe la opción de tener la actividad.

24
00:03:32,099 --> 00:03:38,000
Al hacer clic en el botón Parar, el alumnado puede ver la actividad en su dashboard, pero no podrán continuarla.

25
00:03:38,759 --> 00:03:43,740
Si es necesario modificar algún aspecto de la actividad, se puede pulsar el botón de Iniciar.

26
00:03:44,479 --> 00:03:49,580
De esta manera se vuelve a llevar a cabo el proceso de selección de los aspectos que se quieren trabajar.

27
00:03:50,400 --> 00:03:57,039
Una vez pulsado el botón de Parar, siempre hay la opción de volver a ponerla en marcha para que los alumnos puedan continuarla.

28
00:03:57,759 --> 00:04:00,039
Además, aparecerá el botón de Finalizar.

29
00:04:00,039 --> 00:04:04,319
Para finalizar una actividad, se debe hacer clic en el botón de Finalizar.

30
00:04:05,080 --> 00:04:10,759
De esta manera, la actividad quedará marcada como finalizada y el alumnado ya no podrá modificar nada.

31
00:04:11,539 --> 00:04:16,540
Aún así, la actividad puede ser reabierta por parte del profesorado en cualquier momento.

32
00:04:17,019 --> 00:04:29,740
Si entramos en cada uno de los SOLAS alumnos, AS, veremos que se realiza un pequeño resumen de la actividad, de los resultados del test, de la autoevaluación y de los ítems observables especificados por parte del OLA docente.