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00:00:00,380 --> 00:00:05,280
Buenas tardes, mi nombre es Lía Hernández y voy a mostraros una situación de aprendizaje

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00:00:05,280 --> 00:00:11,040
basada en el trabajo cooperativo y en el uso de las TICs. Para llevar a cabo esta sesión,

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00:00:11,839 --> 00:00:16,839
los alumnos utilizarán los dispositivos del centro. También trabajarán en forma cooperativa

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00:00:16,839 --> 00:00:21,519
durante toda la situación de aprendizaje, exceptuando la fase 4, donde el trabajo será

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00:00:21,519 --> 00:00:28,120
individual. Para comenzar, en la fase de preparación, realizaremos una lluvia de ideas rápida para

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00:00:28,120 --> 00:00:34,579
activar conocimientos previos. Posteriormente, en grupos cooperativos con una tablet, los

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00:00:34,579 --> 00:00:39,020
alumnos realizarán el visionado de un vídeo explicativo y una simulación interactiva

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00:00:39,020 --> 00:00:45,960
de las capas de la tierra. Para esta fase, dedicaremos una única sesión. Después,

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00:00:46,299 --> 00:00:53,140
en la fase 2, fase de desarrollo, dedicaremos dos sesiones y consistirá en la creación

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00:00:53,140 --> 00:00:58,100
de roles del cooperativo en primer lugar, aunque nuestros alumnos están muy acostumbrados

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00:00:58,100 --> 00:01:04,299
a ellos porque trabajamos mucho en cooperativo, es la metodología que sigue el centro, y

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00:01:04,299 --> 00:01:09,640
realizarán durante esas dos sesiones el desarrollo de la actividad propuesta, que ahí podéis

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00:01:09,640 --> 00:01:17,520
ver con las capas de la tierra. En la fase 3, realizarán varias actividades interactivas

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00:01:17,520 --> 00:01:24,280
de forma individual y en ellas comprobarán los conocimientos que han ido adquiriendo

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00:01:24,280 --> 00:01:27,859
durante la situación de aprendizaje.

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00:01:28,100 --> 00:01:35,100
Utilizaremos una única sesión para esta tercera fase. Y por último, en la fase 4, la fase de evaluación,

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00:01:35,660 --> 00:01:41,960
también dedicaremos una sesión y consistirá en realizar una evaluación competencial de los saberes básicos

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00:01:41,960 --> 00:01:48,060
a través de un formulario de Google que os he adjuntado y finalmente una auto-evaluación del alumnado

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00:01:48,060 --> 00:01:55,760
a través de esa rúbrica de viaje al centro de la tierra. Es una situación de aprendizaje sencilla

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00:01:55,760 --> 00:01:58,080
para alumnos de tercero de primaria, enfocada en la evaluación de los conocimientos que han ido adquiriendo

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00:01:58,100 --> 00:02:04,760
en el área de las ciencias sociales. Y espero que os haya parecido de interés y que os haya gustado.

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00:02:05,200 --> 00:02:06,380
Muchas gracias por la atención.