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00:00:00,000 --> 00:00:06,160
En este tercer vídeo lo que hemos puesto es ese repositorio de contenido en el que

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00:00:06,160 --> 00:00:10,680
vamos a recopilar todas las actividades o todos los contenidos anteriores y que

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00:00:10,680 --> 00:00:13,720
nuestros alumnos van a tener de una manera fácil y sencilla acceso a todo

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00:00:13,720 --> 00:00:17,880
ello. Dentro del área de Lengua, Castaña y Literatura, para este tercer ciclo, quinto

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00:00:17,880 --> 00:00:22,520
y sexto de primaria, lo que hemos recopilado pues es una pequeña página web con

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00:00:22,520 --> 00:00:25,680
una estructura sencilla donde nuestros alumnos van a poder acceder a toda la

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00:00:25,680 --> 00:00:29,120
información anterior, pues esa infografía con la clasificación de palabra. También

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00:00:29,120 --> 00:00:32,300
hemos colgado aquí en este inicio, al igual que le vamos poniendo a lo largo

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00:00:32,300 --> 00:00:36,920
del resto de espacios, la netetiqueta digital donde podrán una vez pinchando

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00:00:36,920 --> 00:00:41,940
tener acceso a esas normas de conducta en la web que ya hemos trabajado con

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00:00:41,940 --> 00:00:45,240
ellos al principio del curso, pues que hay que ser amables, respetuosos, tener

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00:00:45,240 --> 00:00:48,880
cuidado con la ortografía, ese respeto. Lo hemos hecho de una manera muy visual

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00:00:48,880 --> 00:00:53,600
para ellos de donde que puedan ver esas normas y recordarlas y que siempre pues

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00:00:53,600 --> 00:00:57,640
al final si tienen alguna duda puedan llegar ahí y en este caso verlas. Luego

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00:00:57,640 --> 00:01:00,960
el menú lo hemos estructurado de una manera sencilla y tenemos sustantivos

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00:01:00,960 --> 00:01:05,000
determinantes adjetivos, pero lo bueno de este menú es que se puede ir aumentando

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00:01:05,000 --> 00:01:09,800
poco a poco con otros menús y submenús para que, bueno, pues seguir ampliando

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00:01:09,800 --> 00:01:13,800
todo ese contenido. En este caso pues siempre lo presentamos de la misma manera,

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00:01:13,800 --> 00:01:18,840
que son los sustantivos, una breve descripción de los sustantivos, un breve

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00:01:18,840 --> 00:01:24,000
vídeo y luego pues tendremos unas actividades, en este caso H5P, donde, bueno,

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00:01:24,000 --> 00:01:27,360
pues en este caso sustantivos colectivos, pues deberían de ir marcando aquellos

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00:01:27,360 --> 00:01:32,000
que crean que son sustantivos colectivos y, bueno, pues lo pueden comprobar e ir

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00:01:32,000 --> 00:01:35,720
viendo su evolución. Lo mismo pasaría con los determinantes, tenemos esa

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00:01:35,720 --> 00:01:40,200
estructura donde presentamos qué es el determinante, un breve vídeo y unas

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00:01:40,200 --> 00:01:44,280
actividades que, bueno, pues son sencillas y autocorregibles que también les da, en

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00:01:44,280 --> 00:01:48,880
este caso, esa información, pues puede ser de una manera más lúdica como puede ser

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00:01:48,880 --> 00:01:53,120
un crucigrama, etcétera, etcétera. Y luego, por último, en la parte de adjetivos pues lo

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00:01:53,120 --> 00:01:57,360
mismo, le hemos puesto, en este caso, otro vídeo y luego pues si lo que tienen es,

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00:01:57,360 --> 00:02:02,000
hemos usado una herramienta de Google, en este caso un formulario, donde ellos lo

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00:02:02,000 --> 00:02:05,640
que tienen que hacer es usar el nickname que le ponemos al principio de curso

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00:02:05,640 --> 00:02:09,200
para evitar el que usen sus nombres reales y que eso se pueda quedar ahí

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00:02:09,200 --> 00:02:13,000
rastreado en la web y lo que tienen que poner son oraciones originales para

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00:02:13,000 --> 00:02:16,720
dentro de esa gamificación que tenemos en el aula, pues aquellas oraciones más

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00:02:16,720 --> 00:02:20,000
originales tendrán esa carta de poder que podrán utilizar a lo largo del trimestre.

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00:02:20,000 --> 00:02:22,600
Entonces, pues nos tienen que mandar esa oración con el grado comparativo de

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00:02:22,600 --> 00:02:26,280
inferioridad, de igualdad, de superioridad, etcétera, etcétera, le darían enviar y en

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00:02:26,280 --> 00:02:29,000
este caso pues nos llegarían. Además, en nuestra web siempre tenemos puesto en los

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00:02:29,000 --> 00:02:34,120
ordenadores pues esta opción de traducción, pues de leer el texto, el zoom,

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00:02:34,120 --> 00:02:38,000
pues todo esto que siempre nos va a facilitar, pues a alumnos dislésicos o

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00:02:38,000 --> 00:02:43,960
con problemas de visibilidad, pues esa parte de accesibilidad al currículum.