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00:00:00,000 --> 00:00:05,480
Hola, me llamo Esther Buedo y voy a hacer la presentación de la infografía

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00:00:05,560 --> 00:00:11,160
de la parte de las evidencias fundamentales en la innovación metodológica.

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00:00:11,240 --> 00:00:15,800
La infografía hace referencia a nuestro proyecto de prehistoria,

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00:00:15,880 --> 00:00:19,880
en el que presento todas las sesiones que vamos a llevar a cabo,

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00:00:19,960 --> 00:00:25,320
así como la implementación de actividades que favorecen el aprendizaje

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00:00:25,400 --> 00:00:31,200
y que planifican y documentan todo el aprendizaje de nuestros alumnos.

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00:00:31,280 --> 00:00:37,440
Esta infografía hace un resumen del proyecto de la prehistoria.

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00:00:37,520 --> 00:00:38,880
Nos transformamos en arqueólogos

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00:00:38,960 --> 00:00:42,240
explorando los vestigios del pasado con la mirada de los sabios.

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00:00:42,320 --> 00:00:45,480
Va dirigida a niños de cinco años.

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00:00:45,560 --> 00:00:49,040
Empezamos con las primeras sesiones,

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00:00:49,120 --> 00:00:53,120
que es un poco las primeras sesiones en las que ponemos actividades desencadenantes

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00:00:53,160 --> 00:00:55,360
como motivación para los alumnos.

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00:00:55,440 --> 00:00:59,560
Aquí utilizamos tecnologías como un Website, un Jamboard,

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00:00:59,640 --> 00:01:02,960
que es una pizarra colaborativa en la que preguntamos a los niños

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00:01:03,040 --> 00:01:06,840
qué podemos hacernos para encontrar ese collar como elemento motivador.

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00:01:06,920 --> 00:01:10,320
Luego, con las familias, creamos un panel colaborativo

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00:01:10,400 --> 00:01:14,240
en el que con los niños van a poner también posibles hipótesis

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00:01:14,320 --> 00:01:20,200
sobre de quién puede ser ese collar como fase de iniciación.

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00:01:20,240 --> 00:01:23,240
El resto de sesiones, en este caso la fase de diseño,

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00:01:23,320 --> 00:01:27,960
son tres sesiones en las que, a través de una ruleta de la suerte

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00:01:28,040 --> 00:01:29,760
creada con Wordwall,

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00:01:29,840 --> 00:01:34,080
vamos a repartir los temas de investigar entre los alumnos.

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00:01:34,160 --> 00:01:37,600
Estos temas para investigar pueden ser qué animales había,

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00:01:37,680 --> 00:01:39,520
cómo vestían, dónde vivían,

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00:01:39,600 --> 00:01:42,960
y lo vamos a realizar un cuadro a través de Canva

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00:01:43,040 --> 00:01:46,280
y lo vamos a repartir a las familias

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00:01:46,360 --> 00:01:49,560
a través de la plataforma Raíces, a través de un correo.

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00:01:49,640 --> 00:01:52,920
Veremos los primeros vídeos a través de la plataforma SmileLens,

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00:01:53,000 --> 00:01:55,520
donde hay vídeos dedicados a la prehistoria.

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00:01:55,600 --> 00:01:58,840
Las siguientes sesiones ya son de sesiones de desarrollo

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00:01:58,920 --> 00:02:00,200
y sesiones de difusión,

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00:02:00,280 --> 00:02:03,360
en la que encontramos diferentes metodologías

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00:02:03,440 --> 00:02:05,200
y diferentes usos de tecnologías,

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00:02:05,280 --> 00:02:08,880
como es Canva, usamos también EducaMadrid,

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00:02:08,960 --> 00:02:13,440
la Mediateca, para subir vídeos de estas exposiciones de los niños.

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00:02:13,520 --> 00:02:15,680
Y aquí, en la fase de difusión,

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00:02:15,760 --> 00:02:19,520
vamos a utilizar también aplicaciones como Animaker y PwnTown

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00:02:19,600 --> 00:02:21,400
para editar estos vídeos cortos

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00:02:21,480 --> 00:02:24,280
que vamos a hacer con los niños sobre la prehistoria

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00:02:24,360 --> 00:02:27,680
y, sobre todo, para que nos salgan los niños

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00:02:27,760 --> 00:02:30,760
en cuanto a protección de datos e imagen.

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00:02:30,840 --> 00:02:32,960
Seguidamente, en cuanto a la fase de evaluación,

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00:02:33,040 --> 00:02:36,320
vamos a llevar a cabo actividades a través de un Quizit

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00:02:36,400 --> 00:02:37,720
y también una actividad final

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00:02:37,800 --> 00:02:39,560
que la vamos a convertir en prehistóricos

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00:02:39,640 --> 00:02:42,280
a través de utilizar Chromavid,

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00:02:42,320 --> 00:02:46,160
que es una aplicación para poder, con un fondo verde

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00:02:46,240 --> 00:02:47,960
que tenemos en la sala de usos múltiples,

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00:02:48,040 --> 00:02:50,680
crear estos espacios virtuales.

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00:02:50,760 --> 00:02:53,320
En cuanto a los espacios del centro que vamos a usar,

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00:02:53,400 --> 00:02:56,960
aquí tenemos un resumen de todos los que vamos a usar,

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00:02:57,040 --> 00:02:59,960
tanto la aula como la sala de ordenadores,

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00:03:00,040 --> 00:03:03,200
también como la sala de psicomotricidad

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00:03:03,280 --> 00:03:05,840
con esta pared verde para hacer un croma.

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00:03:05,920 --> 00:03:07,240
Y un poco este sería el resumen

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00:03:07,320 --> 00:03:10,680
de todo lo que vamos a trabajar en este proyecto.

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00:03:10,680 --> 00:03:11,800
Gracias.