1 00:00:00,240 --> 00:00:07,740 Buenos días, soy Sofía Jiménez Hernández y en este vídeo voy a mostrar el trabajo que he realizado para la evidencia e innovación metodológica. 2 00:00:08,720 --> 00:00:17,679 He creado un Geniali, ya que me parece la herramienta idónea para hacer infografías interactivas en las que puedo incluir material de muchos tipos, 3 00:00:17,899 --> 00:00:24,100 como cuestionarios, cajud, vídeos, tutoriales, ejercicios, curiosidades. 4 00:00:25,100 --> 00:00:29,100 Esta infografía la he creado para un curso de segundo de la ESO de matemáticas. 5 00:00:30,239 --> 00:00:45,280 La he creado con mi cuenta del colegio que me proporciona mi centro y me parecía interesante hacer una infografía de este tipo en este curso ya que es un tema nuevo y creo que les puede parecer interesante que lo estudiamos de esta manera. 6 00:00:46,380 --> 00:01:00,000 Antes de todo he puesto un audio para mis alumnos aquí en la esquina de izquierda en la que pueden oír instrucciones con mi propia voz para saber cómo empezar cuando yo les mande la infografía. 7 00:01:00,240 --> 00:01:07,439 Por si no pueden escuchar el audio porque no lo ven, se ve claramente como que el camino empieza por la marca donde pone Empezamos. 8 00:01:08,319 --> 00:01:19,180 En primer lugar hay un cuestionario inicial en el que hay un cajut con seis preguntas muy básicas en las que pregunto para pasar a conocer los conocimientos previos de mis alumnos. 9 00:01:19,180 --> 00:01:24,620 y luego en cada uno de los botones con un ojito hay curiosidades 10 00:01:24,620 --> 00:01:27,099 sobre por ejemplo el origen etimológico 11 00:01:27,099 --> 00:01:30,459 o una actividad de GeoGebra que no ha sido creada por mí 12 00:01:30,459 --> 00:01:32,819 de la concepción evolutiva de los cuerpos geométricos 13 00:01:32,819 --> 00:01:35,540 o un vídeo de YouTube en el que hablan de la relación 14 00:01:35,540 --> 00:01:41,540 la demostración entre el volumen del área del prisma y la pirámide 15 00:01:41,540 --> 00:01:46,700 también existen otros enlaces que van a Cajuts 16 00:01:46,700 --> 00:01:48,500 o por ejemplo un costonario final 17 00:01:48,500 --> 00:01:51,280 es creado por mí para saber todo 18 00:01:51,280 --> 00:01:54,760 como que han aprendido durante el tema 19 00:01:54,760 --> 00:01:58,359 luego pues también hay formularios 20 00:01:58,359 --> 00:02:01,200 de todas las fórmulas que el team va a tener que ir utilizando 21 00:02:01,200 --> 00:02:03,040 para calcular las áreas y los volúmenes 22 00:02:03,040 --> 00:02:09,620 vídeos sobre cómo calcular las áreas y los volúmenes 23 00:02:09,620 --> 00:02:13,520 los iconos en los que hay un icono con un triangulito 24 00:02:13,520 --> 00:02:14,419 son todos los vídeos 25 00:02:14,419 --> 00:02:17,460 y luego por último también donde hay un lapicero 26 00:02:17,460 --> 00:02:20,900 les he puesto un trabajo en PDF para que ellos puedan hacer ejercicios. 27 00:02:21,900 --> 00:02:26,379 Este es un poquito el resumen, aunque la infografía va a ser colgada en Slearny 28 00:02:26,379 --> 00:02:28,000 para que se pueda investigar un poquito más, 29 00:02:28,419 --> 00:02:32,460 pero esta herramienta me ha parecido genial para de una forma fácil y sencilla 30 00:02:32,460 --> 00:02:34,139 poder meter mucho material.