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00:00:00,000 --> 00:00:01,840
lo utilizamos para el blog

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00:00:01,840 --> 00:00:04,259
entonces bueno, lo que vengo a contaros

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00:00:04,259 --> 00:00:05,360
es las tareas

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00:00:05,360 --> 00:00:07,620
¿vale? ¿cómo se crea una tarea?

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00:00:08,699 --> 00:00:10,179
lo primero para nuestros

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00:00:10,179 --> 00:00:11,800
alumnos, entonces bueno, como veis

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00:00:11,800 --> 00:00:14,179
es bastante intuitivo, tiene aquí el libro

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00:00:14,179 --> 00:00:16,239
el botón crear

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00:00:16,239 --> 00:00:18,079
y se puede hacer

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00:00:18,079 --> 00:00:19,839
o cuestionarios o tareas

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00:00:19,839 --> 00:00:21,920
en este caso yo he

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00:00:21,920 --> 00:00:22,739
elegido tarea

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00:00:22,739 --> 00:00:26,000
lo primero que tenemos que hacer

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00:00:26,000 --> 00:00:27,320
es elegir la clase

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00:00:27,320 --> 00:00:28,719
y escribir el título

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00:00:28,719 --> 00:00:44,920
Por ejemplo, lo quiero en, imaginaos, voy a coger uno de estos, que es el 22-23, en el grupo de sexto a C, que es un desdoble, tengo alumnos del A y el C en lengua.

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00:00:44,920 --> 00:00:59,140
Bueno, el día siguiente y aquí nos aparecen varios apartados para ir complementando, por ejemplo, escribir el título, especificar instrucciones, yo aquí suelo adjuntar siempre alguna rúbrica de cómo les voy a evaluar el trabajo.

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00:00:59,140 --> 00:01:02,299
Es bastante sencillito

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00:01:02,299 --> 00:01:06,859
Aquí pone el día de vencimiento, la hora

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00:01:06,859 --> 00:01:12,599
También si lo quieres publicar a todos los estudiantes

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00:01:12,599 --> 00:01:17,319
Para ponértelo en el calendario a la hora de corregir, etc.

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00:01:17,599 --> 00:01:20,500
También se puede poner con puntos o sin puntos

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00:01:20,500 --> 00:01:24,500
Agregar criterio de calificación y agregar etiqueta

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00:01:24,500 --> 00:01:27,260
En este caso vamos a descartar porque ya no lo tenemos que hacer

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00:01:27,260 --> 00:01:33,980
Es bastante sencillo y ahora os voy a enseñar cómo le aparece al niño.

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00:01:34,359 --> 00:01:43,900
Por ejemplo, voy a coger este, el del 21 de mayo de mi, que fue un powerpoint que mandé en San Isidro.

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00:01:44,640 --> 00:01:51,359
Para San Isidro había que, como veis aquí os aparece por entregar o entregado.

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00:01:51,680 --> 00:01:55,739
Vamos a verlo primero cómo le aparece al niño, vista de alumno.

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00:01:55,739 --> 00:02:01,219
Como veis, este fue lo que yo puse, Powerpoint San Isidro o Fiestas de Mayo de Madrid.

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00:02:02,000 --> 00:02:06,560
¿Qué tendrían que hacer? Pues tenían que hacer un PowerPoint sobre las fiestas de San Isidro y las fiestas de mayo,

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00:02:06,959 --> 00:02:15,080
indicando fecha, lugar, historia, tradiciones, costumbre, gastronomía, celebraciones y lo más importante es que les adjunto la rúbrica de evaluación.

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00:02:15,080 --> 00:02:18,439
Vale, vamos a abrirlo.

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00:02:22,009 --> 00:02:33,189
Bueno, y esto es importante para que ellos puedan ver, este no es, puedan ver qué se les va a evaluar, en qué porcentaje y qué es lo que vamos a tener en cuenta.

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00:02:33,449 --> 00:02:38,389
Entonces, tan corregido ya todos, nos vamos al primer alumno, Diego Andrés Fernández.

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00:02:38,389 --> 00:02:46,909
Bueno, pues este alumno, una vez que te metes en su tarea, te aparece el PowerPoint, que lo puedes descargar o directamente lo puedes ver desde aquí.

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00:02:47,030 --> 00:02:50,189
y después de ver su powerpoint

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00:02:50,189 --> 00:02:52,530
pues bueno, consideré y teniendo en cuenta la rúbrica

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00:02:52,530 --> 00:02:56,590
con todos los requisitos

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00:02:56,590 --> 00:02:58,349
que se pedían y que habíamos

40
00:02:58,349 --> 00:02:59,729
explicado previamente en clase

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00:02:59,729 --> 00:03:02,129
pues la presentación muy bien

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00:03:02,129 --> 00:03:04,509
vocabulario muy bien, corrección muy bien, contenido muy bien

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00:03:04,509 --> 00:03:06,050
y originalidad muy bien, por lo tanto

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00:03:06,050 --> 00:03:08,509
buen trabajo y se le daría a entrega

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00:03:08,509 --> 00:03:10,169
en este caso ya está entregado

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00:03:10,169 --> 00:03:12,150
¿vale? muy bien

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00:03:12,150 --> 00:03:14,289
pues una vez esto

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00:03:14,289 --> 00:03:15,949
y haberselo entregado para que él vea

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00:03:15,949 --> 00:03:23,770
en que puede mejorar, en este caso la nota era un 10 y nos tendríamos que ir a la plataforma

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00:03:23,770 --> 00:03:31,569
de evaluación. Nos vamos a meter en el mismo aula de la tarea que hemos visto anteriormente

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00:03:31,569 --> 00:03:37,530
que sería la de San Isidro y estaba en sexto A, si recordáis sexto A es doble a C y le

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00:03:37,530 --> 00:03:46,530
vamos a dar a evaluar. Esta tarea, aquí nos aparece la final, esta tarea era de la tercera

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00:03:46,530 --> 00:04:02,479
evaluación, muy bien, y como veis aquí aparecen los diferentes trabajos, proyectos, ejercicios

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00:04:02,479 --> 00:04:09,979
o fichas que hemos creado los profes y que, bueno, pues previamente hemos adjudicado los

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00:04:09,979 --> 00:04:15,659
estándares correspondientes con sus porcentajes. Así que en este caso si os fijáis era Diego

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00:04:15,659 --> 00:04:22,879
Andrés Fernández y nosotros estábamos evaluando la tarea de San Isidro. Como veis, habíamos

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00:04:22,879 --> 00:04:28,839
dicho que tenía un 10 y efectivamente tiene un 10. Lo mismo haríamos con todas las tareas

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00:04:28,839 --> 00:04:34,819
que mandáramos por Teams. En este caso fue San Isidro y ahí están los resultados de

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00:04:34,819 --> 00:04:36,120
todos mis alumnos.