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A continuación, presento la situación de aprendizaje creada para trabajar con mis alumnos

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en sexto de primaria, la cual se fundamentará principalmente en el aprendizaje basado en

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proyectos y en el aprendizaje cooperativo. Una situación en la que mis alumnos utilizarán

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sus dispositivos y los recursos tecnológicos del centro para elaborar un producto final.

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El departamento de inglés del colegio va a realizar un proyecto interniveles, Christmas

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Around the World. Los grupos de sexto van a encargarse de investigar sobre la figura

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de Papá Noel. Realizarán carteles en inglés que formarán parte de un poster colaborativo,

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el cual se expondrá en una exposición que participa en infantil y primaria. Con la información

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grabarán un vídeo simulando un informativo especial de Navidad, el cual se publicará

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en las redes sociales del centro. Esto permitirá la adquisición de aprendizaje competenciales

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relativos a la conciencia y expresiones culturales. Las actividades han sido diseñadas teniendo

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en consideración las puertas del diseño universal de aprendizaje para garantizar la

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inclusión de todos los alumnos. La secuencia didáctica está dividida en

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distintas fases. La fase de activación, que se llevará a cabo para motivar a los alumnos

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y generar curiosidad. Se mostrará una batería de imágenes que, a través de la práctica

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de veo, pienso y me pregunto, establecerán conexiones entre las mismas. Se hará un sondeo

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con la aplicación Plickers y se reflejará en una gráfica. La pregunta con la que terminamos

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será el punto de partida para la fase de lanzamiento, que consiste en que a través

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de una rutina de pensamiento, preguntas estrella, los alumnos realizarán un brainstorming con

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la información, la organizarán en un MyMap y, con ayuda de un Canva, distribuirán las

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tareas para elaborar sus carteles. En la fase de diseño, redactarán la información en

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Google Docs, diseñarán un póster en Canva y elaborarán un póster colaborativo Mapamundi.

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En la fase de exploración, los alumnos procederán al montaje en el aula de inglés de dicho

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póster. Tomarán fotos, anotaciones de otras publicaciones y subirán a Drive. Terminaremos

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la actividad con un cajón de repaso y una actividad de rutina de pensamiento, que es titulares.

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La fase de ampliación y creación comienza tomando como punto de partida el titular de

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la sesión anterior y seremos reporteros internacionales. Para ello, aprendemos a

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redactar noticias. Se presenta la estructura de una noticia con pauto y, a través de la rutina

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de pensamiento, palabra, idea y frase, elaboramos una noticia y se presenta en forma de infografía

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con genial de Canva. La fase de ampliación y desarrollo tendrá lugar en el aula del futuro,

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donde los alumnos grabarán un vídeo delante del Chroma relacionado con su noticia y lo

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editarán con ClipChamp. Se quedará alojado en la mediateca. La fase de presentación

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consistirá en la visualización del vídeo en la sala de usos múltiplos del centro,

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donde haremos la dinámica de feedback viaje en bus. La fase de difusión se hará a través

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de la web e Instagram del centro y los alumnos harán de guías por la exposición. La fase

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de evaluación será a través de la escalera de metacognición, se repetirá el sondeo

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de la fase inicial y se hará un formulario de autoevaluación.