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00:00:00,000 --> 00:00:15,000
Buenas tardes, mi nombre es Pablo Ribeiro y voy a presentar de forma breve la evidencia fundamental basada en el uso del aula virtual, en mi caso de EducaMadrid.

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00:00:15,000 --> 00:00:24,000
Para afianzar la autoría de este curso se puede comprobar mis datos junto al rol que tengo en este curso.

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00:00:24,000 --> 00:00:39,000
En primer lugar, esta asignatura consta de nueve temas, en los que en cada tema se le va abriendo al alumnado de forma secuencial los temas.

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00:00:39,000 --> 00:00:45,000
De momento solo tenemos el primer tema abierto para ellos, pero no quiere decir que no tengan actividades.

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00:00:45,000 --> 00:00:54,000
En cuanto al tema que ya acabamos de pasar, me gusta introducirles con una fotografía característica del tema.

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00:00:54,000 --> 00:00:58,000
A parte, disponemos de una carpeta con material auxiliar, el cual vamos a abrir ahora.

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00:00:58,000 --> 00:01:16,000
URL para enlaces a vídeos auxiliares, de toma de medidas en este caso, varias tareas a realizar con su fecha de apertura y cierre, cuestionarios de escritura a modo de redacción.

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00:01:16,000 --> 00:01:33,000
También disponemos de una auto-evaluación, con la cual el alumno puede saber en qué estatus se encuentra su conocimiento.

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00:01:33,000 --> 00:01:55,000
Por otro lado, en cuanto a la temática, como hemos dicho, tenemos una carpeta de material auxiliar. Este material auxiliar se encuentra subido a la nube de Ducamadrid.

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00:01:55,000 --> 00:02:12,000
Se utiliza este medio, dado que no nos deja la plataforma subir vídeos de más de 100 megas, por lo cual yo personalmente utilizo tanto para presentaciones y vídeos más grandes.

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00:02:12,000 --> 00:02:19,000
En este caso es la presentación del tema. Para presentación y vídeo utilizo el cloud que nos incluye Ducamadrid.

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00:02:20,000 --> 00:02:31,000
Por otro lado, también tenemos un foro abierto en caso de dudas o debates que deban y requieran abrir. En este caso no están muy por la labor de momento.

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00:02:31,000 --> 00:02:53,000
En cuanto a las calificaciones, aparecen las calificaciones de las primeras actividades en las que tenemos de momento. Por último, aquí tenemos las actividades que han ido haciendo y las que no han ido haciendo.

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00:02:53,000 --> 00:03:22,000
Hay muy poquitas entregas como cuaderno del profesor. Y por último tenemos el bloque, un bloque muy curioso abierto gracias a ello, de la actividad del multímetro.

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00:03:22,000 --> 00:03:33,000
Una actividad en la cual nos decían el porcentaje de sabiduría, por así decirlo, y conocimiento y uso del multímetro. Me he decantado por poner las cuatro mejores notas.

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00:03:33,000 --> 00:03:47,000
Es decir, hay de momento cuatro usuarios que se encuentran por encima del 75% del conocimiento de este dispositivo. Y a modo de curiosidad, los cuatro últimos, los cuales no tenían prácticamente conocimiento ninguno.

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00:03:47,000 --> 00:04:07,000
Este bloque es iterativo ya que a medida que se vayan realizando prácticas de taller, estas calificaciones irán variando. Esta es una breve presentación de lo que manejamos a día de hoy, en este caso, en la asignatura de circuitos eléctricos.

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00:04:07,000 --> 00:04:11,000
Un saludo y muchas gracias.