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un videoclip que hemos hecho nivel primaria, curso tercero, para el área de lengua,

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para el proyecto del colegio, poesía, rap y trap, maletas, viajeras, clases, hermanas, poetas,

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en las que luego explicaré la parte de innovación, en la que luego tenemos que representar,

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aquí salgo yo a sexto, esta poesía, ahí salgo yo haciendo la base electrónica,

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y luego los niños salen cantando, tienen los permisos, pero el tic del colegio me ha pedido

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que lo ponga con, solo personas de EducaMadrid lo pueden abrir porque está compartido en la web del colegio.

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Entonces se adaptan las intervenciones de los alumnos, la dificultad de las estrofas y los versos

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para que lo actúen ante la cámara, que no es fácil hacerlo a la primera,

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y los propios alumnos sujetan la cámara empoderándose al alumnado para que vea todas las partes del proceso de creación del videoclip

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y manejan también el audacity cuando tenemos que grabar la música cantada por ellos.

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Y se tienen en cuenta, por tanto, diferentes formas de aprender, ya que mediante la música, la simplicencia múltiple, la memorización de poesías es mucho más sencilla para ellos.

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Y metodológicamente se abarcan procesos de orden superior, como dice la taxonomía de Bloom, y esos procesos de orden superior serían análisis y evaluación de sus ensayos y de sus errores,

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porque lo practican muchas veces

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se ven en los vídeos como lo van haciendo

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y yo se lo voy a ir poniendo

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y la creación de la letra

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con una participación de forma cooperativa

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también es un trabajo cooperativo

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de creación de la letra

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y han hecho

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de técnicos de sonido, de cámaras

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y de intérpretes

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y ayudantes

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de cámara

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diciendo a ver que estás en el de detrás jugando

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lo han pasado estupendo

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y ha sido un proyecto muy motivador, una actividad muy motivadora relacionada con las tecnologías

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y la creación de un videoclip. Esto hasta aquí está de evidencia. Gracias.