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Bien, a continuación vamos a ver el aula virtual que he creado para 1º B.

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La abrimos y vemos que están aquí todos mis alumnos matriculados,

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con los que he interactuado durante todo el curso.

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00:00:14,300 --> 00:00:15,759
Vamos a entrar en trabajo de clase.

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00:00:16,199 --> 00:00:19,719
Bueno, al inicio tengo una bienvenida a la asignatura.

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00:00:20,260 --> 00:00:24,820
Hablamos del concepto de arte y sobre todo de la importancia de esta asignatura

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00:00:24,820 --> 00:00:27,760
y por qué se estudia esta asignatura en la ESO.

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00:00:27,760 --> 00:00:33,200
les hago una pequeña presentación y hay una pequeña infografía de la importancia de la creatividad

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y de los siete pasos para desarrollar lo que es la creatividad.

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Este año se me ha ocurrido dejarles un tour online que ellos pueden seleccionar al museo donde quieren ir de manera virtual.

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00:00:50,399 --> 00:00:55,420
Las evaluaciones, bueno, pues la rúbrica de la autoevaluación, que la trabajo mucho con los alumnos.

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00:00:55,420 --> 00:01:07,180
Tenemos el cuaderno de clase, que también se trabaja mucho en el aula, que es un 20%, también tiene una rúbrica. A continuación tenemos una rúbrica de co-evaluación, pues cada vez que tenemos que trabajar en equipo.

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Al final una valoración de tema y una evaluación, que es la que trabajamos en Educamos, que aquí en Classroom no se trabaja la evaluación.

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00:01:15,359 --> 00:01:30,519
La secuencia de aprendizaje anual es un poco para que ellos sepan lo que vamos a trabajar en cada una de las evaluaciones, los objetivos importantes y los temas que vamos a tratar en cada uno de los trimestres.

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Y a partir de ahí, pues comenzamos con los temas. Los temas están estructurados normalmente. El primero tengo una de conocimientos previos para saber en qué punto están los alumnos en primero de la ESO.

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Y bueno, pues siempre inicio normalmente con una pregunta, vídeos acerca de lo que vamos a ver y siempre suelo tener presentaciones hechas por mí en PowerPoint, tanto para introducir el tema como para introducir cada uno de los ejercicios y de las tareas en cuestión.

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Pues en este caso el pop art, el graffiti, luego siempre me gusta hacer montajes de los alumnos de sus trabajos al final de cada tema. Y bueno, esta es la tónica que más o menos voy siguiendo en cada uno de los temas.

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Me centraré en el tema 2, que al final del todo les he puesto un cuestionario, que evidentemente no entregan todos, pero ponte a prueba para ver los conocimientos que hemos adquirido en cada uno de los temas.

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00:02:30,139 --> 00:02:45,439
En este tema 3 también hay uno que he titulado Cuánto hemos aprendido. Continuamos hacia abajo, está el tema 4. Como digo, la estructura es un poco similar a todos los temas.

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00:02:45,439 --> 00:03:10,419
Siempre lanzo una pregunta, la introducción al tema, donde me gusta además, aparte de poner lo que es la introducción y en PowerPoint, pues siempre extraigo de esa presentación los esquemas de una manera sencilla, pues también para aquellos alumnos que tengan más dificultad de comprender lo que son los contenidos y los conceptos clave de cada tema,

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00:03:10,419 --> 00:03:16,120
pues siempre me gusta esquematizarlos y dejarlos ahí como mucho más claro para cada uno de los alumnos.

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00:03:18,379 --> 00:03:24,139
En el tema 5, que es donde me quiero centrar un poquito más porque es donde he trabajado también la infografía

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00:03:24,139 --> 00:03:31,180
y la presentación que más adelante desarrollaré e incluiré también en el Excel Learning,

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pues bueno, la situación de aprendizaje, como vemos aquí, pues hemos trabajado de lo que es el diseño,

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Tenemos aquí la presentación que después desarrollaré, la infografía que más adelante desarrollaré, donde el Excel Learning también está un poco desarrollado sobre este tema, sobre el diseño, sobre la sostenibilidad y sobre la creatividad.

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Y por último en el tema 6, donde hablamos un poco de la fotografía, del dibujo al natural, de la importancia de la luz para el tema de la fotografía.

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Y luego en la parte de junio, fuera ya de evaluación, pues he creado un proyecto sobre el significado de las máscaras, lo que significan y bueno, pues les he hecho un PowerPoint explicándolo un poco y para la creación de las máscaras que hemos realizado en este curso.

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00:04:30,540 --> 00:04:48,680
Y por último, he realizado un par de sesiones en las que hemos hablado de Internet, si conocen ellos el concepto de netiqueta y de bienestar digital, les he dejado un cuestionario también para ver cuáles son sus aficiones y sus rutinas y cómo se manejan ellos en Internet.

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Y por último una infografía acerca de los seis puntos importantes que me parecen a mí que tienen que trabajar para un buen uso y un buen bienestar digital y un par de vídeos de reflexión donde después en el aula hemos estado reflexionando y ese sería el aula virtual.