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A continuación voy a presentar una evidencia de innovación metodológica consistente en el diseño de una infografía para una situación de aprendizaje

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que tiene lugar en segundo de la ESO de Educación Plástica Visual y Audiovisual Bilingüe Alemán, consistente en la creación de un film sobre Goethe.

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El diseño de esta situación de aprendizaje se ha tenido en cuenta al principio DUA

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Cuyas pautas son sobre todo el aprendizaje entre iguales, fomentarlo

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Y el aprendizaje colaborativo y tiene las siguientes fases

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Primero se elige el tema, para lo cual se va a crear un cuaderno de equipo

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En equipos de tres personas, basado en la figura de Goethe

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pero hay que elegir un tema. En la plataforma Google Sites se creará un portafolio donde está la rúbrica

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y con Keynote irán apuntando, como si dijéramos, todas las evidencias que surgen en el diseño de la película en grupo.

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Después van a diseñar un storyboard conteniendo un plano general y un plano de detalle

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y después con los grupos de tres van a rodar la secuencia con programas gratuitos, por ejemplo, Canva y Mubi

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y los espacios donde se va a localizar son espacios singulares del centro, como el laboratorio histórico, el huerto, el museo.

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Van a añadir títulos y van a verlo en clase, según tengo yo en el aula virtual todos los materiales,

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para que puedan editar y realizar el vídeo y con la ayuda de este código QR que he añadido a la actividad donde está la vida de Guete y la teoría del color de Guete.

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Estas son las fuentes que se han utilizado, que ellos también pueden utilizar y se difundirá en la Semana Cultural y en la página web del centro.

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y después como medio de evaluación se entregará el portafolio que contiene la rúbrica y el vídeo

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y se proyectará en clase haciendo una sesión en el aula de informática o bien en el aula.