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Buenas tardes, soy Marta Serrano Lara, maestra de Educación Infantil del Colegio Antonio

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Hernández de Móstoles y os voy a presentar mi aula virtual de la clase de cinco años

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de las ballenas. Ya que mis alumnos no son del todo autónomos en el manejo de las nuevas

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tecnologías, en la primera reunión de padres se les explica la existencia de esta aula

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virtual, cómo acceder a ella y cómo manejarse dentro, qué recursos pueden encontrar, así

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como aspectos prácticos como cómo conseguir las insignias. La intención del aula virtual

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es que nos sirva de vehículo de comunicación para que tanto niños como familias sepan

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que se está trabajando en el cole y poder reforzar dichos contenidos. En cuanto a los

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participantes, dentro del aula tengo 27 participantes matriculados, 25 de los cuales son alumnos

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y dos son profes. El aula virtual de la clase de las ballenas está estructurado en bloques

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o secciones de las que unas serán fijas y se mantendrán a lo largo del curso y otras

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irán variando en relación al proyecto que estemos trabajando. En cuanto a las fijas,

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tenemos la sección de asamblea donde se trabajan las canciones de asamblea o algunos nombres

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de los amigos, el bloque de los cuentos que es donde vamos colgando los audio cuentos

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que ellos mismos graban en la radio y los contenidos básicos de lectoescritura y matemáticas.

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En cuanto a los contenidos de los proyectos, se irán abriendo o cerrando dependiendo de

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si los hemos trabajado. En este caso, paisaje y seres vivos, que trabajamos durante el primer

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trimestre, estuvo abierto durante ese trimestre y ahora ya está cerrado. Ahora mismo el que está

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abierto es el cuerpo humano, que es el proyecto que estamos trabajando ahora y más adelante

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tocaremos la historia, el universo y las profesiones. Esto se va haciendo así con el fin de facilitar

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la autonomía de mis alumnos ayudándoles a concentrarse en un proyecto en concreto,

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porque si tuviesen todo abierto la variedad de actividades sería tan grande que no se

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concentrarían en lo que yo quiero que trabajen. Dentro de cada bloque van a encontrar diferentes

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recursos para trabajar los diferentes contenidos. Algunos serán de creación propia y otros

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serán seleccionados entre los diferentes recursos que ya están creados. Voy a empezar

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con el cuerpo humano, que es el que estamos trabajando ahora y ahí os voy a enseñar la

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variedad de recursos que hay. Podemos encontrar vídeos, canciones, juegos o en este caso

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imágenes explicativas del contenido que estamos dando. Vamos a poner, por ejemplo, esta de

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las necesidades del cuerpo, que es un CAMBA realizado con imágenes y letras en mayúsculas

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en el que se trabaja de una forma muy visual todo el contenido específico sobre las necesidades

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básicas del cuerpo humano. También podemos encontrar otro tipo de actividades que también

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son imágenes pero que podemos dotarle de un factor interactivo como sería esta de

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los cinco sentidos, en la que a medida que los niños van pasando por las lupas pueden

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ir encontrando distintas actividades como vídeos, juegos o incluso una labor de síntesis.

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También, para que sea mucho más motivador, lo que más les gusta a ellos son todas estas

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donde tenemos diferentes actividades, donde aparecen los puzles porque son actividades

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en las que ellos juegan que les permiten la autocorrección inmediata, con lo cual no

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pueden autocorregir, seguir aprendiendo, tienen un feedback continuo y a mí me pueden enviar

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la evaluación de dichas actividades.

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Ya por último me gustaría enseñaros de mi

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abuela virtual la parte de las insignias. En cada uno de los proyectos se ha planteado

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que puedan conseguir unas insignias, en este caso solo están puestas aquí aquellas insignias

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que ya hemos trabajado, como es el tema de los paisajes y conseguirían esta insignia

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realizando estas actividades, la insignia de los seres vivos, con las que tendrían

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que hacer estas y ahora estamos consiguiendo las del cuerpo humano, que tienen que realizar

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estas diferentes actividades.

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Espero que os haya gustado mucho mi aula y que os pueda servir de inspiración. Gracias.