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00:00:00,000 --> 00:00:12,840
Os presento el aula virtual que he creado para mis alumnos de grado medio de instalaciones

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00:00:12,840 --> 00:00:20,840
eléctricas y automáticas y concretamente el ciclo de instalaciones de interior.

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00:00:20,840 --> 00:00:26,440
Realizado una distribución en unidades de trabajo desde la 1 a la unidad de trabajo

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00:00:26,440 --> 00:00:32,920
número 6 en la cual planteo una serie de actividades que me van a servir como refuerzo

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00:00:32,920 --> 00:00:37,920
y guía para que los alumnos comprendan de forma teórica las prácticas que vamos a

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00:00:37,920 --> 00:00:40,360
realizar en el taller.

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00:00:40,360 --> 00:00:44,840
Lo primero que podemos ver aquí o lo que les digo a los alumnos que tienen que ver

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00:00:44,840 --> 00:00:53,160
es la etiqueta en la que ofrecemos a los alumnos un conjunto de reglas o normas de aplicación

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00:00:53,160 --> 00:00:58,160
voluntaria que permiten la regulación del comportamiento y la forma de interacción

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00:00:58,160 --> 00:01:00,000
en redes sociales.

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00:01:00,000 --> 00:01:01,480
Aquí la tienen disponible.

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00:01:01,480 --> 00:01:08,360
Una vez que han leído esta etiqueta, voy a volver a entrar en el aula virtual de mi

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00:01:08,360 --> 00:01:12,120
instituto que he salido por error.

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00:01:12,120 --> 00:01:18,800
Una vez que tenemos aquí las diferentes unidades que he planteado son estas donde en primer

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00:01:18,800 --> 00:01:24,040
lugar les hablo de los objetivos que quiero con esta unidad de trabajo número 1.

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00:01:24,040 --> 00:01:35,760
Les he hecho un vídeo donde pueden ver y les explico todos los conceptos teóricos

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00:01:35,760 --> 00:01:37,080
que deben de saber.

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00:01:37,080 --> 00:01:41,720
Paralelo con ella un voltímetro que nos va a medir la tensión que está aplicada.

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00:01:41,720 --> 00:01:47,760
También podemos ver cómo una vez que hemos concluido la visualización del vídeo les

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00:01:47,760 --> 00:01:55,960
he generado un cuestionario que pueden realizar las veces que quieran en las que pueden realizar

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00:01:55,960 --> 00:02:07,000
las actividades con diferentes tipos de formulario en el que pueden elegir palabras, pueden elegir

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00:02:07,000 --> 00:02:12,240
una respuesta correcta y pueden realizarlo todos los intentos que quieran porque el objetivo

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00:02:12,240 --> 00:02:22,120
de las tres primeras unidades de trabajo no es otro que cojan un concepto sobre las unidades 4, 5 y 6

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00:02:22,120 --> 00:02:24,080
que sí van a ser evaluables.

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00:02:24,080 --> 00:02:32,840
Aquí podemos ver que tengo otro circuito, tengo otro vídeo de circuito serie, aquí lo podéis ver

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00:02:32,840 --> 00:02:41,600
en el que les explico todo y también el cuestionario que al igual que el que hemos visto anteriormente

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00:02:41,600 --> 00:02:49,400
pues hay diferentes formatos para que ellos puedan realizarlo si les sea más atrayente.

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00:02:49,400 --> 00:02:56,240
También tenemos aquí el circuito paralelo en el que tenemos también otro vídeo en el tema 3

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00:02:56,240 --> 00:03:04,160
en el que les expongo pues todos los conceptos que deben de controlar y que tienen que visualizar

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00:03:04,160 --> 00:03:09,040
antes de realizar el cuestionario que también lo tienen aquí.

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00:03:09,040 --> 00:03:18,080
Como resultado de estas tres primeras unidades de trabajo les planteo a partir de la 4 y de la 5

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00:03:18,080 --> 00:03:26,280
un ejercicio que tienen que descargarse, un pdf y me lo tienen que devolver resuelto.

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00:03:26,320 --> 00:03:42,320
En dicho, al estudiante se le da los criterios mediante las rúbricas en las unidades de trabajo 4 y en la 5

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00:03:44,720 --> 00:03:54,720
les pongo los criterios de evaluación o rúbrica, tanto aquí como en la resolución del ejercicio número

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00:03:56,320 --> 00:04:00,320
de la unidad de trabajo 5 y de la unidad de trabajo 6.

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00:04:00,320 --> 00:04:06,520
Además en las unidades de trabajo 1, 2 y 3 que pueden ser repetidas las veces que sean necesarias

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00:04:06,520 --> 00:04:14,920
para que el alumno o la alumna pueda adquirir los conocimientos necesarios para hacer las unidades de trabajo 4, 5 y 6

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00:04:14,920 --> 00:04:21,800
les he generado unas insignias que en caso de que realicen la operación pues se les dará como una especie de premio

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00:04:21,800 --> 00:04:28,800
para que ellos puedan tener una especie de recompensa respecto a la realización de dichas tareas.

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00:04:28,800 --> 00:04:36,560
Básicamente y muy rápidamente esto es el aula virtual que les he generado para los alumnos que antes os he comentado.

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00:04:36,560 --> 00:04:44,960
Tengo matriculados, por último se me olvidaba, que tenemos la posibilidad de mediante un foro comunicarnos

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00:04:44,960 --> 00:04:55,000
tanto entre alumnos como profesores y aquí tengo a los participantes matriculados del curso correspondiente.