1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Hola, me llamo Clara López y vamos a ver cómo gestionar un LMS dentro del entorno de Microsoft Teams. 2 00:00:07,000 --> 00:00:12,000 Mirad, aquí ahora mismo me aparecen los diferentes equipos que tengo, me voy a ir a uno de clase. 3 00:00:12,000 --> 00:00:19,000 Están divididos por asignatura y dentro de estos canales vemos que tenemos diferentes. 4 00:00:19,000 --> 00:00:23,000 Tenemos un canal general al cual accederán todos los alumnos de la clase 5 00:00:23,000 --> 00:00:29,000 y luego se han realizado grupos específicos al que solo accederán aquellos alumnos que se encuentren en estos grupos 6 00:00:29,000 --> 00:00:35,000 y por lo tanto, por esa razón, está aquí este candado. 7 00:00:35,000 --> 00:00:44,000 A la hora de gestionar el canal nosotros tenemos que ver qué permisos les podemos dar. 8 00:00:44,000 --> 00:00:50,000 También, a su vez, aparece aquí en el bloc de notas, directamente cuando haces tu equipo de Teams 9 00:00:50,000 --> 00:00:55,000 aparece el bloc de notas con todos los alumnos de tu clase. 10 00:00:55,000 --> 00:01:02,000 Es un espacio colaborativo muy útil para usar, también para usar el cuaderno del profesor 11 00:01:02,000 --> 00:01:08,000 y para hacer un seguimiento muy oportuno de todos los alumnos de su cuaderno 12 00:01:08,000 --> 00:01:13,000 ya que nosotros podemos ver el de todos, pero ellos solamente pueden ver el suyo. 13 00:01:13,000 --> 00:01:17,000 Ahora voy a hablar de las adaptaciones que tenemos en Teams. 14 00:01:17,000 --> 00:01:20,000 Fijaos aquí, por ejemplo, tengo en un bloc de notas. 15 00:01:21,000 --> 00:01:35,000 En el caso que yo tuviera un alumno que tuviera necesidad de hacer la lectura, en un momento se puede poner y aparece el lector inmersivo. 16 00:01:35,000 --> 00:01:43,000 También tenemos para adaptación preferencias de texto, para disminuir o aumentar el tamaño, opciones de gramática 17 00:01:43,000 --> 00:01:50,000 y preferencias de lectura en cuanto a lecciones para facilitar la misma e incluso traducción. 18 00:01:50,000 --> 00:01:56,000 No solamente lo tenemos aquí, si yo ahora mismo me voy al canal general, en cualquier chat que aparezca 19 00:01:56,000 --> 00:02:03,000 ahí mismo, si yo me pongo lectura inmersiva en ese mismo chat, en un momento te lo realiza. 20 00:02:05,000 --> 00:02:10,000 Vamos a ver ahora cómo se gestiona en el Team las tareas o herramientas digitales de evaluación. 21 00:02:11,000 --> 00:02:19,000 Vamos a ver, por ejemplo, aquí en tareas puedo ver una lista de calificación y las que están vencidas. 22 00:02:19,000 --> 00:02:27,000 Vemos la cantidad de tareas que se envían los alumnos a lo largo del curso. 23 00:02:27,000 --> 00:02:29,000 Un seguimiento muy importante. 24 00:02:30,000 --> 00:02:37,000 Podemos crearlas desde un cuestionario, por ejemplo, también, que se realizan bastantes en Forms 25 00:02:37,000 --> 00:02:49,000 y únicamente adjuntamos y rápidamente se nos pone el título, el examen, únicamente tenemos que ver cuándo se va a publicar 26 00:02:49,000 --> 00:03:01,000 y a quiénes queremos que se le publique, a todos los estudiantes o solamente a uno, que nosotros tengamos un grupo que queramos nosotros. 27 00:03:02,000 --> 00:03:14,000 Otra forma de evaluar puede ser perfectamente en el canal general, mediante debates o haciendo una coevaluación 28 00:03:14,000 --> 00:03:19,000 cuando un alumno ha subido una presentación y los demás tienen que valorarla. 29 00:03:22,000 --> 00:03:27,000 Para las calificaciones nosotros utilizamos el cuaderno de Educamos. 30 00:03:27,000 --> 00:03:33,000 En ellos aparecen todas las actividades que anteriormente hemos visto en el Teams 31 00:03:33,000 --> 00:03:42,000 y todas ellas ponderadas por el peso que se le ha dado en la programación para así obtener la nota final. 32 00:03:45,000 --> 00:03:50,000 Por último, comentar que en cada asignatura en el canal general y en materiales de clase 33 00:03:50,000 --> 00:03:54,000 aparece la guía didáctica en la cual pueden consultar los alumnos en cualquier momento 34 00:03:54,000 --> 00:04:01,000 cuáles son los instrumentos, procedimientos de evaluación, los criterios de calificación, RAs, etc. 35 00:04:01,000 --> 00:04:08,000 Asimismo, también podemos encontrar dentro del material de clase, dividido en las diferentes situaciones trimestres 36 00:04:08,000 --> 00:04:12,000 y dentro de cada trimestre las diferentes situaciones de aprendizaje a las que tienen que enfrentarse. 37 00:04:12,000 --> 00:04:22,000 Aquí también aparece la guía didáctica y hacemos uso de diferentes enredas, situaciones de aprendizaje. 38 00:04:22,000 --> 00:04:34,000 Por ejemplo, aquí en el plan de negocio del recurso EDIA, también de X-Learning, GNI, utilizamos diferentes recursos. 39 00:04:35,000 --> 00:04:45,000 Comentar que para este buen trabajo de los alumnos utilizamos para motivación diferentes tipos de insignias 40 00:04:45,000 --> 00:04:49,000 para valorar y enviarles elogios. 41 00:04:49,000 --> 00:04:58,000 Finalizamos con la página principal en la cual está distribuida por bloques, el profesor puede editarla en cualquier momento 42 00:04:58,000 --> 00:05:03,000 para dar la bienvenida, poner cualquier anuncio, aquí aparecen por otra parte las tareas, 43 00:05:03,000 --> 00:05:08,000 el calendario, archivos recientes y toda la información útil del tutor.