1 00:00:01,679 --> 00:00:05,459 Buenos días, mi nombre es Marta de la Fuente de la Morena y hoy voy a presentar el Área 6 2 00:00:05,459 --> 00:00:08,060 denominado Desarrollo de la Competencia Digital del alumnado. 3 00:00:08,720 --> 00:00:12,460 En esta situación de aprendizaje, el alumnado de quinto de educación primaria 4 00:00:12,460 --> 00:00:17,460 se convierte en el equipo de comunicación del centro y el objetivo es crear una entrada para el blog 5 00:00:17,460 --> 00:00:20,640 en la página web del colegio y participar también en el proyecto de radio escolar 6 00:00:20,640 --> 00:00:23,260 contando lo que han creado. 7 00:00:24,859 --> 00:00:27,679 Para desarrollar esta actividad utilizaremos Microsoft Teams 8 00:00:27,679 --> 00:00:30,780 que es el espacio de organización y de comunicación entre los alumnos. 9 00:00:30,780 --> 00:00:33,060 los alumnos encuentran las instrucciones 10 00:00:33,060 --> 00:00:34,799 y el reparto de las tareas 11 00:00:34,799 --> 00:00:37,000 en la carpeta compartida 12 00:00:37,000 --> 00:00:39,079 que está dentro de los materiales de clase 13 00:00:39,079 --> 00:00:41,159 cómo va a ser esa organización de trabajo 14 00:00:41,159 --> 00:00:42,880 lo hemos hecho a través 15 00:00:42,880 --> 00:00:44,479 de un Kanban 16 00:00:44,479 --> 00:00:46,840 los roles que van a tener los alumnos 17 00:00:46,840 --> 00:00:48,820 pues tienen diferentes roles 18 00:00:48,820 --> 00:00:50,799 con las diferentes responsabilidades, las herramientas 19 00:00:50,799 --> 00:00:53,119 digitales que van a usar y el producto final 20 00:00:53,119 --> 00:00:54,700 también las fases 21 00:00:54,700 --> 00:00:57,119 las fases de creación 22 00:00:57,119 --> 00:00:58,219 del blog y del podcast 23 00:00:58,219 --> 00:01:05,079 pues bueno, pues tienen las diferentes fases que tienen que ir realizando hasta llegar al producto final. 24 00:01:06,519 --> 00:01:13,060 Por tanto, la colaboración del alumnado a la hora de trabajar en grupos, que son cuatro grupos, pues es fundamental. 25 00:01:13,500 --> 00:01:20,319 En esta actividad, pues bueno, antes de comenzar también el proyecto, el alumno dispone de una infografía de etiqueta, 26 00:01:20,500 --> 00:01:26,359 accesible también, que está colocada y publicada dentro de los materiales de clase en Teams, 27 00:01:26,359 --> 00:01:32,719 donde son las normas de comportamiento en internet, se ve de forma muy visual para que ellos lo tengan presente, 28 00:01:33,659 --> 00:01:38,260 que sepan conocer las normas de cada plataforma, que respeten las opiniones de los demás 29 00:01:38,260 --> 00:01:42,420 y sobre todo que sepan navegar por páginas web seguras. 30 00:01:42,859 --> 00:01:46,659 También nos ayuda a utilizar un lenguaje respetuoso. 31 00:01:47,500 --> 00:01:53,680 El objetivo principal de esta situación de aprendizaje al final es esa creación del blog 32 00:01:53,680 --> 00:02:01,000 y sobre todo crear contenidos digitales, elaborando esa entrada que podemos ver aquí 33 00:02:01,000 --> 00:02:05,140 como ha sido al final la entrada en el blog del centro escolar. 34 00:02:06,260 --> 00:02:10,520 Ellos trabajando también en colaboración con el área de matemáticas 35 00:02:10,520 --> 00:02:15,379 han medido y pesado alimentos para crear una pizza. 36 00:02:15,379 --> 00:02:20,479 Entonces unos han hecho las imágenes, luego han creado los textos en castellano 37 00:02:20,479 --> 00:02:26,879 y las han traducido a inglés y bueno, es un proyecto que es muy novedoso 38 00:02:26,879 --> 00:02:31,199 y que al final pues hacemos que también el resto de comunidad educativa 39 00:02:31,199 --> 00:02:33,000 pues vean estas actividades que han creado. 40 00:02:33,199 --> 00:02:40,560 Luego también se publica en esta misma plataforma ese podcast que suena en el centro escolar 41 00:02:40,560 --> 00:02:45,879 y bueno, pues a través de ese sonido, bueno y de esa radio, 42 00:02:46,039 --> 00:02:49,539 pues ellos cuentan lo que han hecho en esta actividad. 43 00:02:49,539 --> 00:03:07,900 Por tanto, promovemos también ese uso de la tecnología y recordamos la importancia de proteger la identidad de las personas y sobre todo de respetar la privacidad de los compañeros, también reflexionando sobre el uso equilibrado de las tecnologías. 44 00:03:07,900 --> 00:03:19,879 También durante este desarrollo del proyecto han surgido pequeños retos donde el alumno tiene que proteger y solucionar a través de las herramientas digitales. 45 00:03:20,080 --> 00:03:31,719 Entonces, bueno, organizan ellos documentos dentro también de Teams donde ellos pueden hablar, pueden publicar y pueden responder en un foro, en el foro que creamos, para las dudas que puedan tener. 46 00:03:31,719 --> 00:03:36,199 y también eso les ayuda a desarrollar esa competencia digital del alumno 47 00:03:36,199 --> 00:03:38,699 y la resolución de los problemas reales y significativos. 48 00:03:40,120 --> 00:03:44,080 Esto es todo, así que muchísimas gracias por su atención y espero que les haya gustado.