1 00:00:01,780 --> 00:00:29,059 Bueno, pues aquí tienen mi curso en el aula virtual de EDUCA Madrid de Ciencias de la Computación para 1ºDES, los cursos B y C. 2 00:00:30,039 --> 00:00:40,939 Si nos metemos en participantes y si entran en detalles para respetar la protección de datos, aquí se puede ver que hay 23 participantes que están matriculados. 3 00:00:40,939 --> 00:01:11,879 Como os podéis observar, como pueden observar aquí, hay diferentes bloques que se han separado por temas o por tipo de actividades que se han hecho de refuerzo posteriormente, así como las normas de convivencia y el comportamiento online, en el cual si clicamos aquí hay una serie de normas en su comportamiento presencial, pero aquí también tiene una serie de normas que han de respetar cuando hacen trabajos online o se meten en los foros o en los chats que se han configurado. 4 00:01:14,400 --> 00:01:36,989 La metodología que se ha empleado durante este curso ha sido el Flip Classroom basado en el Teaching in Real Time, lo cual significa que yo les colgaba la teoría, un archivo, un recurso con la teoría y posteriormente en la clase siguiente ellos me preguntaban las dudas. 5 00:01:36,989 --> 00:01:43,129 para después, una vez aclarada la teoría, proceder a realizar las actividades prácticas. 6 00:01:45,450 --> 00:01:51,489 En lo que se refiere a las actividades, se han utilizado muchos recursos que nos proporciona esta ola virtual. 7 00:01:51,810 --> 00:01:57,010 Por ejemplo, aquí en primer lugar, bueno, aquí hay configurado un foro en el que se daban los avisos importantes. 8 00:01:57,010 --> 00:02:04,689 Lo primero que tuvieron que hacer es aprender a instalar la ola virtual en el móvil y cómo cambiar la contraseña en EducaMadrid. 9 00:02:04,689 --> 00:02:13,199 Utilizar la actividad de selección de grupo para elegir si estaban en el grupo de primero ESO B o C 10 00:02:13,199 --> 00:02:21,439 Y bueno, estos son cuestionarios, tareas, esto porque esto es un examen 11 00:02:21,439 --> 00:02:26,719 ¿Vale? Según vamos viendo cada tema se ven diferentes tipos de actividades 12 00:02:26,719 --> 00:02:33,800 Aquí tienes recursos, tareas, pero también tenemos aquí por ejemplo actividades H5P como esta sopa de letras 13 00:02:33,800 --> 00:02:35,819 ¿Vale? 14 00:02:35,819 --> 00:02:39,139 qué más actividades tenemos 15 00:02:39,139 --> 00:02:44,360 bueno aquí tenemos un foro que realizamos para hacer un glosario de contenidos 16 00:02:44,360 --> 00:02:48,900 tenemos un taller en el que tuvieron que realizar un escape room 17 00:02:48,900 --> 00:02:54,439 enviarlo y luego evaluarse mutuamente 18 00:02:54,439 --> 00:03:02,659 aquí no se pudieron calcular las calificaciones finales de envíos 19 00:03:02,659 --> 00:03:05,120 porque como pueden ver aquí se esperaba 21 envíos 20 00:03:05,120 --> 00:03:18,560 Si solamente enviaron 16, pero bueno, se evaluaron los unos a los otros, se hicieron una autoevaluación, una coevaluación y ¿qué más hay por aquí? 21 00:03:18,560 --> 00:03:31,319 Aquí tenemos una encuesta también que tuvieron que realizar tras realizar el Escape Room y bueno, como pueden ver, hay múltiples tipos de actividades. 22 00:03:31,319 --> 00:03:43,599 Si me cambio el rol a estudiante, se puede ver también que he configurado una gamificación 23 00:03:43,599 --> 00:03:53,780 en la cual se iban haciendo diferentes tipos de actividades, pues iban adquiriendo las insignias 24 00:03:53,780 --> 00:04:00,479 que aquí se ven, nivel 1, nivel 2, nivel 10, para finalmente adquirir una recompensa 25 00:04:00,479 --> 00:04:03,159 que era aumentar la nota final. 26 00:04:03,159 --> 00:04:10,500 Y aquí lo configuré para que fuera anónimo el ranking y aquí se ve el ranking de los alumnos. 27 00:04:18,610 --> 00:04:23,750 A pesar de que he utilizado el aula virtual para realizar todas las actividades evaluables, 28 00:04:24,430 --> 00:04:30,069 bueno, la gran mayoría, lo que he utilizado para calificar a los alumnos 29 00:04:30,069 --> 00:04:36,449 Ha sido el cuaderno de clase, el cuaderno del profesor, que nos proporciona la herramienta de raíces. 30 00:04:36,730 --> 00:04:40,490 Para ello, ha habido que hacer una serie de cosas. 31 00:04:40,730 --> 00:04:45,490 En primer lugar, he tenido que crear las categorías evaluables. 32 00:04:46,250 --> 00:04:50,069 Y he creado estas, asignándoles su consiguiente porcentaje. 33 00:04:51,050 --> 00:04:57,910 Las que he utilizado en todas las asignaturas que he impartido han sido otros, tareas, controles y proyecto. 34 00:04:57,910 --> 00:05:01,649 Pero no he utilizado todas en cada uno de los cursos 35 00:05:01,649 --> 00:05:08,459 Aquí podéis observar los cursos que imparto 36 00:05:08,459 --> 00:05:11,939 Y del que vamos a ver el ejemplo, del que estamos viendo el ejemplo 37 00:05:11,939 --> 00:05:14,199 Es de primero de la ESO, de este de aquí 38 00:05:14,199 --> 00:05:16,180 Con lo cual, haciendo clic ahí 39 00:05:16,180 --> 00:05:19,060 Salen las categorías que he seleccionado aquí 40 00:05:19,060 --> 00:05:23,639 Como podéis observar, el proyecto no lo he empleado en primero de la ESO 41 00:05:23,639 --> 00:05:25,779 Solo en cuarto, con lo cual he seleccionado los demás 42 00:05:25,779 --> 00:05:31,819 Y les he agregado el peso que he considerado oportuno 43 00:05:31,819 --> 00:05:37,420 a cada una de estas categorías. Entonces, después he creado una serie de actividades 44 00:05:37,420 --> 00:05:46,100 que pertenecen a cada una de estas categorías y luego lo he configurado para que haga la media aritmética 45 00:05:46,100 --> 00:05:52,959 de todas ellas para luego conseguir la calificación final. Aquí tenéis un ejemplo. 46 00:05:53,759 --> 00:06:00,360 He creado para la categoría evaluable de otros el comportamiento, para la categoría de tareas, 47 00:06:00,360 --> 00:06:04,439 pues estas que hay aquí, y para controles, este sería el examen que hemos realizado. 48 00:06:06,300 --> 00:06:10,620 ¿Cómo se muestra esto al final del todo? Pues aquí tiene un ejemplo. 49 00:06:11,540 --> 00:06:15,579 Primera evaluación, estas son las notas finales de la primera evaluación, aquí sale la segunda, 50 00:06:16,180 --> 00:06:21,040 aquí la actitud, vale el porcentaje de otros, que sería el comportamiento en este caso, 51 00:06:21,319 --> 00:06:28,240 pues aquí sería la nota de cada alumno. Tareas, el 50%, que son todas estas, aquí salen las tareas, las notas. 52 00:06:28,240 --> 00:06:43,920 Y controles sería esto de aquí, que es el 40% de la nota. Bien, raíces propone la nota media, según los porcentajes que les hemos asignado, se ajusta y luego aquí en evaluación he puesto la nota que he considerado oportuna. 53 00:06:44,899 --> 00:06:48,399 Esto, la ventaja que tiene es que luego no hay que andar 54 00:06:48,399 --> 00:06:51,220 pasando las notas a raíces porque si tú trabajas 55 00:06:51,220 --> 00:06:54,939 con el cuaderno de clase, cuando ajustas y eliges 56 00:06:54,939 --> 00:07:00,180 la nota de la evaluación final, se queda reflejada. 57 00:07:00,879 --> 00:07:04,319 Con lo cual, este cuaderno es una herramienta muy útil, 58 00:07:05,199 --> 00:07:08,399 muy intuitiva y muy práctica para poder calificar 59 00:07:08,399 --> 00:07:09,579 a nuestros alumnos. 60 00:07:09,579 --> 00:07:15,920 ¿Qué es el cuaderno de clase?