1
00:00:05,280 --> 00:00:15,720
Buenos días, en el presente vídeo les enseño la infografía de innovación metodológica que voy a utilizar con mis alumnos de cuarto de la ESO, sección bilingüe, la asignatura de inglés avanzado.

2
00:00:16,420 --> 00:00:28,800
Mi proyecto se titula Diseño Makeup Year, esa especie de año sabático que los alumnos después de la educación secundaria a veces disfrutan en los países de habla inglesa.

3
00:00:29,780 --> 00:00:35,960
Utilizaremos como metodologías el trabajo cooperativo en grupos, el aprendizaje basado en proyectos y algún elemento de flip classroom.

4
00:00:36,960 --> 00:00:45,479
La fase de introducción del proyecto utilizará el texto de partida, temporalizaremos las sesiones presenciales en una por semana durante el segundo trimestre del próximo curso

5
00:00:45,479 --> 00:00:55,380
y dispondremos como recurso de la presencia de la assistant teacher en las clases y un ordenador portátil por cada alumno porque así disponemos en el centro.

6
00:00:55,380 --> 00:01:02,299
En esta presentación haremos tanto el análisis del texto de partida como los objetivos, diseño del gap year,

7
00:01:02,740 --> 00:01:06,079
la elaboración de un vídeo explicativo del proyecto y una presentación oral final

8
00:01:06,079 --> 00:01:10,680
y la creación de grupos de trabajo en el cual asignaremos los roles, daremos el calendario

9
00:01:10,680 --> 00:01:13,640
y entrenaremos una rubrica que sirve como guía de evaluación.

10
00:01:14,239 --> 00:01:18,760
En la fase de investigación, diseño y creación, los alumnos buscarán la información y la compartirán

11
00:01:18,760 --> 00:01:24,280
utilizando el cloud de EducaMadrid y algún elemento común a través de un Google Docs.

12
00:01:24,280 --> 00:01:29,719
diseñarán la presentación utilizando las presentaciones de Google, Canva o Genealy

13
00:01:29,719 --> 00:01:31,939
como ellos prefieran de esos tres elementos

14
00:01:31,939 --> 00:01:35,719
y tendrán otras dos sesiones para la creación del vídeo

15
00:01:35,719 --> 00:01:37,280
vídeo que lo crearán con Canva

16
00:01:37,280 --> 00:01:41,099
en alguno de los espacios habilitados que tenemos en el centro

17
00:01:41,099 --> 00:01:42,640
para poder trabajar en pequeños grupos

18
00:01:42,640 --> 00:01:46,620
y darán un paso hacia adelante con la subtitulación del vídeo

19
00:01:46,620 --> 00:01:48,959
utilizando el editor Subtitle Edit

20
00:01:48,959 --> 00:01:52,780
bastante sencillo, se les enviará un documento guiado

21
00:01:52,780 --> 00:02:02,379
para que ellos puedan desarrollar por su cuenta esa subtitulación y de esa manera mejorar la accesibilidad de todo tipo de alumnado.

22
00:02:02,879 --> 00:02:06,819
En la presentación, la entrega de vídeos se hará a través de un taller de EducaMadrid,

23
00:02:06,980 --> 00:02:14,439
en el cual podremos no solamente evaluar profesor y assistant, sino los alumnos podrán co-evaluarse también con la utilización de rubricas.

24
00:02:14,919 --> 00:02:20,939
Dos sesiones para la presentación oral en la clase, con la evaluación por parte de todos los miembros del equipo educativo.

25
00:02:20,939 --> 00:02:29,759
y por último en la fase de evaluación del proyecto utilizaré las rúbricas que se han hecho en el evaluación y co-evaluación en el taller de la aula virtual

26
00:02:29,759 --> 00:02:35,099
así como una encuesta de la aula virtual que prepararé para que los alumnos evalúen el proyecto

27
00:02:35,099 --> 00:02:38,000
y de esa manera yo pueda a su vez evaluar mi práctica docente.

28
00:02:38,000 --> 00:02:45,460
Por último en cuanto a la fase de difusión del proyecto presentaremos estos trabajos en las redes sociales del instituto

29
00:02:45,460 --> 00:02:49,580
y esto es más o menos el proyecto que tenemos preparado. Muchas gracias.