1
00:00:00,000 --> 00:00:05,800
En el siguiente vídeo explicaré una evidencia que es la creación de una

2
00:00:05,800 --> 00:00:09,240
infografía sobre una situación de aprendizaje.

3
00:00:09,240 --> 00:00:14,320
Esta situación de aprendizaje es sobre el adviento y está destinada a los

4
00:00:14,320 --> 00:00:19,080
alumnos de educación primaria, en concreto a primero de primaria de la

5
00:00:19,080 --> 00:00:24,640
asignatura de religión católica. Aquí en el vídeo podemos ver las

6
00:00:24,640 --> 00:00:30,240
competencias específicas, los criterios. La metodología utilizada para esta

7
00:00:30,240 --> 00:00:34,640
situación de aprendizaje es el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje

8
00:00:34,640 --> 00:00:41,680
basado en preguntas. Haremos grandes grupos. La fase de lanzamiento de diseño

9
00:00:41,680 --> 00:00:46,400
ocupa la primera y segunda sesión y en ella realizaremos actividades

10
00:00:46,400 --> 00:00:51,640
desencadenantes, la elección de grupos cooperativos, crearemos un cuaderno de

11
00:00:51,640 --> 00:00:57,680
equipo en Keynob, el cuaderno de evaluación. Las siguientes fases de

12
00:00:57,680 --> 00:01:04,240
investigación y creación ocuparán de la tercera a la séptima sesión. En ella, a

13
00:01:04,240 --> 00:01:12,160
través de aplicaciones, crearemos un calendario de adviento en grupos con la

14
00:01:12,160 --> 00:01:19,080
tablet que disponen los alumnos. En las siguientes fases,

15
00:01:19,120 --> 00:01:24,360
la fase de presentación, difusión y evaluación ocuparán de la sesión 8 a la

16
00:01:24,360 --> 00:01:30,720
décima y realizarán un muro colaborativo con la aplicación Padlet para

17
00:01:30,720 --> 00:01:37,840
presentar sus proyectos, sus calendarios y además realizarán la entrega de estos

18
00:01:37,840 --> 00:01:43,880
calendarios en el aula virtual. Además, todos los alumnos evaluarán y valorarán

19
00:01:43,880 --> 00:01:50,040
los trabajos de sus compañeros a través de la aplicación Plickers. Además,

20
00:01:50,040 --> 00:01:53,960
realizaremos dinámicas como el aplausómetro.

21
00:01:53,960 --> 00:01:57,080
Muchas gracias.