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00:00:00,000 --> 00:00:04,379
Vamos a presentar el aula virtual de la clase de primero de la ESO en lengua inglesa.

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00:00:04,919 --> 00:00:11,119
Lo primero, si pinchamos los participantes, vemos que hemos matriculado a todos los alumnos del curso,

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00:00:11,880 --> 00:00:18,420
de nuestra clase de primero de la ESO, pero igualmente hemos configurado el método de automatriculación.

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00:00:18,739 --> 00:00:24,800
Aquí tenemos nuestro curso, de forma que aquellos alumnos que se incorporen a lo largo del curso escolar

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00:00:24,800 --> 00:00:28,579
puedan acceder y automatricularse a partir de una clave que se les proporciona.

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00:00:28,579 --> 00:00:48,560
Por otro lado, tenemos las calificaciones. En primer lugar, tenemos el informe del calificador. De nuevo vemos a todos los alumnos. Aquí tenemos nuestro curso y el desarrollo, primera evaluación, los temas con cada una de las actividades, tema 2, tema 3, el total de la evaluación y podríamos continuar.

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00:00:49,179 --> 00:01:04,719
Si abrimos y nos vamos a la configuración de calificaciones, podemos ver cómo se distribuye el curso en las diferentes unidades secuenciadas, aquí está, repartidas las tres evaluaciones que lo componen.

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00:01:04,920 --> 00:01:11,640
Y dentro de cada unidad, las diferentes actividades programadas para el desarrollo de las competencias generales de etapa y específicas de curso y materia.

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00:01:12,299 --> 00:01:17,859
Si volvemos a nuestro curso, tenemos aquí lo primero, la etiqueta.

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00:01:18,560 --> 00:01:29,319
Estas etiquetas, si pinchamos, accedemos a través de un enlace de EducaMadrid, que en este caso hemos escogido en forma de vídeo para seguir las pautas DUA,

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00:01:30,299 --> 00:01:35,780
entendiendo la netiqueta como todas las normas para mantener y observar un buen comportamiento las redes.

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00:01:36,879 --> 00:01:46,239
En cualquier caso, contamos con la ventaja de que este curso lleva desde quinto de primaria inmerso en un programa de digitalización, con lo cual están totalmente familiarizados y conocen.

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00:01:47,019 --> 00:01:50,340
Al lado tenemos nuestro aula virtual, las distintas unidades.

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00:01:50,959 --> 00:01:53,200
Nuestra idea es siempre buscar un equilibrio en cada unidad.

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00:01:53,500 --> 00:02:00,099
Comenzamos generalmente con una clase virtual, por ejemplo, aquí lo tenemos, a la que se accede a través de un enlace.

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00:02:00,920 --> 00:02:05,980
Pero también en otras ocasiones hemos introducido el Animated Grammar Point.

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00:02:06,840 --> 00:02:08,680
Aquí tenemos, también está en forma de vídeo.

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00:02:08,900 --> 00:02:16,060
Así los alumnos cuentan con un material de estudio, de repaso, que sea visual, que sea inclusivo con la utilización de subtítulos,

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00:02:16,060 --> 00:02:21,240
la posibilidad de repetir, parar, tantas veces necesario, y lo conservan a lo largo del curso.

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00:02:22,159 --> 00:02:26,840
Nosotros somos un centro con un programa bicultural de autonomía de centro,

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00:02:27,319 --> 00:02:30,479
con lo cual esto también se encuentra, por supuesto, incluido en nuestro curso.

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00:02:30,699 --> 00:02:33,599
Cada dos unidades tenemos nuestro cultural video.

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00:02:34,319 --> 00:02:39,340
Este cultural video, aquí tenemos nuestra task, y nos da pie al trabajo colaborativo.

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00:02:39,819 --> 00:02:42,199
Es básico nuestra metodología, el trabajo en equipo.

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00:02:42,199 --> 00:03:09,699
Tenemos también unidades, de todas las unidades, aquí está, por ejemplo, las actividades H5P, en este caso, por ejemplo, tenemos el trabajo en cuanto a la oración, pero si pasamos a la siguiente unidad, aquí, la description, por ejemplo, tenemos ya un texto, trabajamos la coherencia a partir de un vocabulario en diferentes categorías gramaticales.

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00:03:09,699 --> 00:03:20,159
Hemos introducido igualmente actividades Excel Learning, como por ejemplo, vamos a ver, aquí tenemos un check-in, Excel Learning, Scorn,

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00:03:20,159 --> 00:03:33,020
que si entramos, de nuevo, siguiendo pautas DUA, tenemos la presentación con la task, el vídeo explicativo y una rápida y ágil actividad de repaso.

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00:03:33,020 --> 00:03:38,699
Siempre estamos buscando que las actividades sean rápidas, ágiles, que compartimos en el aula

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00:03:38,699 --> 00:03:42,379
y que incorporamos al desarrollo de estas competencias comunicativas

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00:03:42,379 --> 00:03:47,280
Igualmente hay actividades atractivas, interactivas, tipo game show

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00:03:47,280 --> 00:03:50,379
Aquí por ejemplo tenemos uno, aquí también tenemos otro

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00:03:50,379 --> 00:03:54,580
Se accede a través de un enlace y por supuesto tratándose de lengua inglesa

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00:03:54,580 --> 00:03:57,900
como no, las movies, en este caso para trabajar los morals

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00:03:57,900 --> 00:03:59,520
Tenemos a Harry Potter

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00:03:59,520 --> 00:04:08,620
Toda la variedad de actividades es fundamental para que resulten atractivas, motivadoras, inclusivas e interactivas

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00:04:08,620 --> 00:04:12,759
Para ello el uso de las tecnologías ha resultado fundamental

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00:04:12,759 --> 00:04:17,259
Si accedemos a nuestra última unidad, aquí tenemos la unidad número 8

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00:04:17,259 --> 00:04:20,139
Tenemos la relación de actividades como vemos

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00:04:20,139 --> 00:04:26,500
Y para finalizar el curso en nuestra aula virtual lo que hemos introducido es el marco común europeo de referencia

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00:04:26,500 --> 00:04:37,639
La lengua inglesa siempre se basa en este marco común de referencia para las lenguas, a la cual hemos añadido la descripción de los distintos niveles trabajados y un registro para el alcance obtenido a lo largo del curso.

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00:04:38,519 --> 00:04:39,339
Muchísimas gracias.