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00:00:00,000 --> 00:00:10,680
SIN MEDITRACIÓN CONTRA LA AUTODESTRUCCIÓN

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00:00:10,680 --> 00:00:15,560
Buenos días, gracias.

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00:00:15,560 --> 00:00:22,360
Bueno, voy a presentar aquí la ponencia basada en esta experiencia de espacios colaborativos en línea para la educación.

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00:00:22,360 --> 00:00:24,700
¿De qué estamos hablando aquí?

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00:00:24,700 --> 00:00:28,360
Con este título tan bonito y que podría ser el título de una enciclopedia,

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00:00:28,360 --> 00:00:37,100
estamos hablando de comunidades, redes sociales, trabajo colaborativo.

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00:00:37,100 --> 00:00:45,900
Para introducir en esta experiencia, una experiencia que implementamos, que llevamos a cabo en nuestra institución, en CEPAL,

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00:00:45,900 --> 00:00:52,340
partimos de una serie de observaciones, de que estábamos viendo que nuestros alumnos,

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00:00:52,340 --> 00:00:58,860
en este caso podrían ser tanto docentes como también podrían ser alumnos, estudiantes de secundaria o de primaria,

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00:00:58,860 --> 00:01:04,220
estamos observando, como podéis observar vosotros también, que están cambiando sus formas de comunicación.

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00:01:04,220 --> 00:01:12,340
Tanto el correo electrónico, mensaje instantáneo, SMS, podremos hablar también de redes sociales, de fotologs, etc.

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00:01:12,340 --> 00:01:19,100
Youtubes, todos estos sistemas de comunicación que están utilizando los jóvenes, que los controlan, que los dominan.

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00:01:19,100 --> 00:01:27,740
Y que, a nivel educativo, podríamos decir que no estamos sabiendo aprovechar estas nuevas formas de comunicación, porque lo son y son muy útiles.

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00:01:27,740 --> 00:01:31,140
Hay como un stop, esto está prohibido.

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00:01:31,140 --> 00:01:38,820
En este sentido, podemos decir que hay un desfase claro, es decir, unos estamos comunicándonos de una manera y los otros seguimos en el siglo XX.

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00:01:38,820 --> 00:01:47,820
Ayer en una ponencia, me gustó mucho, se habló de la escuela del siglo XIX, profesores del siglo XX y alumnos del siglo XXI.

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00:01:48,660 --> 00:01:57,820
Existe un desfase, normal, generacional, pero que podemos aprovechar, siguiendo también el lema del Congreso de Aprende y Enseña.

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00:02:00,140 --> 00:02:04,420
Podemos decir también que estas nuevas demandas educativas que están surgiendo,

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00:02:04,420 --> 00:02:08,620
a los productos de la sociedad en la que vivimos, nos plantean nuevos retos.

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00:02:08,620 --> 00:02:15,580
Nuevos retos que implica para los profesores ser mucho más autónomos, más creativos, innovadores.

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00:02:16,020 --> 00:02:22,700
La tecnología va muy rápida, no quiere decir que estemos siempre a la última con nuestros iPods, nuestros PDAs, nuestros...

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00:02:22,700 --> 00:02:32,020
Pero sí aprovechar estos soportes para mejorar nuestra calidad, para ser más innovadores y para desarrollar nuevas técnicas pedagógicas.

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00:02:32,020 --> 00:02:39,580
A partir de aquí, nosotros veíamos que podíamos tener unas herramientas, podíamos mejorar la comunicación con los alumnos, con los profesores.

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00:02:39,580 --> 00:02:45,180
Y empezábamos a hablar de la web 2.0, muy bien, web 2.0, ¿esto qué es web 2.0?

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00:02:45,180 --> 00:02:53,420
Pues bueno, es la facilidad de crear contenidos en línea de una forma rápida y fácil, sin ser un experto, sin ser un Bill Gates,

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00:02:53,420 --> 00:02:58,020
ni ser ningún Sergey de Google, ni ser un gurú del HTML, ni nada.

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00:02:58,020 --> 00:03:05,500
Una herramienta que nos permitiera comunicarnos fácilmente, crear comunidad y adaptarnos a estas nuevas demandas.

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00:03:06,500 --> 00:03:17,220
Necesitábamos un entorno de colaboración en línea, alguna plataforma, algún software que nos permitiera crear este entorno.

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00:03:17,220 --> 00:03:27,580
Algo que fomentara la creatividad, es decir, web 2.0, el lema de que el usuario es el rey, que la web ya no es pasiva, es activa, pues que yo podría crear contenido.

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00:03:27,580 --> 00:03:34,780
Herramientas que me permitieran compartir esta información, también necesitábamos, que me permitieran actualizar esta información.

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00:03:35,740 --> 00:03:46,340
Y, sobre todo, que permitieran proteger a los alumnos, es decir, una herramienta, una plataforma que permitiera también mantener una cierta seguridad, ¿vale?

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00:03:46,340 --> 00:03:53,140
Tanto para el profesor respecto al alumno, como los padres respecto a sus hijos, ¿de acuerdo?

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00:03:54,460 --> 00:04:01,900
A partir de este planteamiento, de lo que observábamos, de lo que nosotros necesitábamos, buscamos, rastreamos,

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00:04:01,940 --> 00:04:11,140
y una de las opciones por las que hemos optado es la de Windows Live Edu, es decir, es la plataforma Windows Live aplicada a la educación.

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00:04:12,420 --> 00:04:23,700
¿Vale? Es una generación, son servicios de comunicación online conocidos por todos los alumnos, son los expertos en Windows Live y la mayoría de vosotros conoceréis Windows Live.

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00:04:23,700 --> 00:04:28,220
¿Quién no tiene una cuenta de Hotmail? ¿Quién no ha utilizado el Messenger? Etcétera, etcétera.

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00:04:28,220 --> 00:04:38,340
Igual hay alguno que en vez de utilizar el Messenger utiliza el Talk de Google, pero sistemas de estos todos los conocemos y nuestros alumnos es el lenguaje que utilizan, ¿vale?

38
00:04:38,340 --> 00:04:49,260
¿Qué pretende Microsoft con esta iniciativa? Pues bueno, trazar actividades de colaboración con instituciones educativas, tanto de primaria, secundaria, ciclos formativos, universidades.

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00:04:49,260 --> 00:05:04,260
Hay universidades que han instalado esta plataforma. ¿Qué busca? Pues bueno, a través de la tecnología, facilitar que la comunicación entre padres y profesores, entre padres y alumnos, entre alumnos y profesores, etcétera, etcétera.

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00:05:05,260 --> 00:05:17,260
Creación de espacios en Internet donde intercambiar experiencias, es decir, un entorno donde me permita crear comunidad y que a la vez me permita gestionar esta información de forma almacenada.

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00:05:19,260 --> 00:05:25,260
Es decir, tener red social, web 2.0, correo electrónico, todo en una misma plataforma.

42
00:05:26,260 --> 00:05:37,260
Para eso, en Windows Live, pues algunas de estas herramientas ya las conocéis, otras son nuevas, otras están en fase beta y otras irán surgiendo con el tiempo.

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00:05:37,260 --> 00:05:56,260
Fundamentalmente, cuando nos logamos, cuando estamos en la plataforma de Live Edu, insisto en lo de Edu porque el aplicativo de Edu es que, por ejemplo, a los alumnos en su correo electrónico no tendrían ese banner de publicidad que tenemos todos, a los alumnos en ese sentido no tendrían esa publicidad.

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00:05:57,260 --> 00:06:05,260
Tendríamos el correo electrónico, Hotmail, también podríamos utilizar el Outlook, pero en principio Hotmail, herramienta que todos conocemos.

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00:06:06,260 --> 00:06:13,260
Tendríamos nuestro calendario o calendarios, ahora entraría a explicar un poco las características de estas aplicaciones que estamos utilizando.

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00:06:14,260 --> 00:06:16,260
Nuestros contactos, grupos de contactos.

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00:06:17,260 --> 00:06:21,260
Tendremos también la posibilidad de navegar a través de móvil, Messenger.

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00:06:22,260 --> 00:06:37,260
Tu espacio es como un megablog, es nuestro espacio donde colgaremos nuestros vídeos, nuestros links favoritos, nuestros álbumes de fotos, nuestros archivos sindicados, nuestros feeds, nuestros archivos que compartamos, etc.

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00:06:38,260 --> 00:06:43,260
Tenemos también la posibilidad de disponer de un sistema de alertas, que va enlazado con el calendario.

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00:06:46,260 --> 00:06:49,260
Tres herramientas nuevas, el Office Live Workspaces.

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00:06:50,260 --> 00:06:52,260
El Office Live Workspaces es el Office Online.

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00:06:53,260 --> 00:06:58,260
Conocéis ya otras herramientas de trabajo en procesadores de texto online.

53
00:06:59,260 --> 00:07:08,260
Pues Office ya puede trabajar online, es decir, los dos trabajamos, tres trabajamos en el mismo documento que lo compartimos online y el software está online, no es tan local.

54
00:07:09,260 --> 00:07:18,260
Tenemos el SkyDrive, el SkyDrive es mi disco duro virtual, se acabó ya de pendrivers, de maletitas, de papeles, un disco duro virtual.

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00:07:19,260 --> 00:07:26,260
Y el SharkView es una aplicación que nos permite compartir escritorios, es decir, acceso remoto al escritorio de otra persona y que todos lo veamos.

56
00:07:26,260 --> 00:07:33,260
Es decir, yo ahora podría estar dando esta sesión y que todos vierais el escritorio que yo tengo aquí a través de vuestros ordenadores.

57
00:07:34,260 --> 00:07:35,260
¿De acuerdo?

58
00:07:36,260 --> 00:07:37,260
Todo esto es gratuito.

59
00:07:38,260 --> 00:07:42,260
Microsoft no nos ha cobrado ni un duro por instalar todo esto en nuestra institución.

60
00:07:43,260 --> 00:07:44,260
¿Qué es lo que haces?

61
00:07:45,260 --> 00:07:52,260
Pues, en primer lugar, lo que haces es que lo adaptas a tu dominio, es decir, mi dirección de correo ya no será rafagarcia.hotmail.com, no.

62
00:07:53,260 --> 00:07:57,260
Mi dirección de correo será rafagarcia.profesor.zepal.es.

63
00:07:59,260 --> 00:08:00,260
Personalizo mi dominio.

64
00:08:01,260 --> 00:08:07,260
En este caso, esta chica de la foto sería una alumna que tendría alumno.zepal.es y con su clave de acceso.

65
00:08:09,260 --> 00:08:12,260
¿Cómo os he dicho? Bueno, aquí podéis poner el Exchange Labs, el Outlook.

66
00:08:13,260 --> 00:08:17,260
El centro gestiona y administra las cuentas de correo de la comunidad educativa.

67
00:08:18,260 --> 00:08:23,260
Es decir, yo como administrador, que doy de alta al dominio, soy el que facilito las cuentas a mis alumnos y a mis profesores.

68
00:08:24,260 --> 00:08:25,260
Tanto las facilito como las puedo bloquear.

69
00:08:26,260 --> 00:08:30,260
Tengo un control del dominio que estoy dando de alta.

70
00:08:31,260 --> 00:08:32,260
¿Dónde se aloja mi correo y todo?

71
00:08:33,260 --> 00:08:34,260
Se aloja en servidores de Microsoft.

72
00:08:35,260 --> 00:08:39,260
Yo me olvido de mi servidor de correo, de mi gestor de correo, que si está saturado, que si no funciona.

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00:08:39,260 --> 00:08:41,260
Mil problemas con el gestor de correo.

74
00:08:42,260 --> 00:08:46,260
Los servidores de Microsoft, que son muy nuevos, están muy bien, son muy grandes y no tienen límite.

75
00:08:47,260 --> 00:08:49,260
Pues ahí lo tengo todo en mi correo electrónico.

76
00:08:51,260 --> 00:08:55,260
También puedo personalizar, si veis la interfaz, puedo personalizar algunos elementos.

77
00:08:56,260 --> 00:09:00,260
Puedo poner, veis en la parte izquierda este pantillazo que he hecho, pues tenemos el logo de nuestra institución.

78
00:09:01,260 --> 00:09:06,260
Podemos también poner algunos links a nuestra propia intranet y a nuestro propio canal.

79
00:09:06,260 --> 00:09:09,260
A nuestra propia intranet y a nuestro propio campus virtual.

80
00:09:10,260 --> 00:09:11,260
¿De acuerdo?

81
00:09:12,260 --> 00:09:14,260
Una cierta personalización podemos hacer del entorno live.

82
00:09:17,260 --> 00:09:22,260
Comentando algunas herramientas de las que tenemos y el uso educativo que le damos.

83
00:09:23,260 --> 00:09:25,260
Home mail, pues bueno, por mencionaros algo.

84
00:09:26,260 --> 00:09:32,260
La capacidad que tenemos de correo electrónico son 5 gigas y me permite 10 megas en archivo en junto.

85
00:09:32,260 --> 00:09:36,260
No tengo límite de cuentas, es decir, yo puedo provisionar tantas cuentas como quiero.

86
00:09:37,260 --> 00:09:41,260
Si tengo una universidad con 5.000 alumnos, enchufo ahí 5.000 alumnos y les doy a cuenta a todos.

87
00:09:42,260 --> 00:09:43,260
No tengo límite en esto.

88
00:09:44,260 --> 00:09:46,260
El provisionamiento es automático, ¿qué quiere decir esto?

89
00:09:47,260 --> 00:09:51,260
Yo tengo varios sistemas de dar de alta alumnos, porque uno dice, vale, muy bien,

90
00:09:52,260 --> 00:09:55,260
¿cómo voy a apuntar mis 700 alumnos de mi colegio a la Windows Live?

91
00:09:56,260 --> 00:09:57,260
¿Lo voy a teclar uno a uno?

92
00:09:58,260 --> 00:10:00,260
No, podemos hacer un volcado de base de datos.

93
00:10:01,260 --> 00:10:07,260
Hay varios, con texto plano, CSV, a través de conectar directorios activos.

94
00:10:08,260 --> 00:10:13,260
Es decir, Microsoft nos permite comunicarnos remotamente con ellos para dar de alta las cuentas.

95
00:10:16,260 --> 00:10:18,260
¿Qué uso podemos hacer del correo electrónico?

96
00:10:19,260 --> 00:10:21,260
Bueno, me permite acumular multitud de correos, etc.

97
00:10:22,260 --> 00:10:25,260
¿Qué nos podemos enviar con alumnos o qué uso podemos hacer en la institución educativa?

98
00:10:26,260 --> 00:10:31,260
Bueno, podemos enviar las tareas propuestas del tema, información relevante que encontremos en Internet,

99
00:10:32,260 --> 00:10:35,260
bibliografía recomendada, webgrafía, ¿sabéis lo que es webgrafía?

100
00:10:36,260 --> 00:10:39,260
Bueno, no es links, pero no es un listado de links.

101
00:10:40,260 --> 00:10:43,260
Venga, te paso un porrón de links aquí muy interesantes y tú mismo no.

102
00:10:44,260 --> 00:10:49,260
La webgrafía, ponemos el título al link, ponemos dónde se dirige y damos una sinopsis de ese link.

103
00:10:50,260 --> 00:10:53,260
¿Qué te vas a encontrar detrás de esta dirección de 200 caracteres?

104
00:10:54,260 --> 00:10:58,260
Fotografías sobre la temática de la clase, links a vídeos educativos.

105
00:10:59,260 --> 00:11:00,260
¿Dónde hay vídeos educativos?

106
00:11:01,260 --> 00:11:05,260
En todos los portales que conocéis de vídeos hay millones de vídeos educativos muy interesantes.

107
00:11:06,260 --> 00:11:11,260
Links a software educativo, recomendaciones, avisos, etc.

108
00:11:12,260 --> 00:11:14,260
Y todo esto protegiendo a nuestros menores.

109
00:11:15,260 --> 00:11:20,260
Enseñándoles también a realizar un uso educativo del email.

110
00:11:20,260 --> 00:11:23,260
El email no sólo sirve para enviarse powerpoints de chorradas,

111
00:11:24,260 --> 00:11:26,260
que a veces se reduce a todo eso, ¿no?

112
00:11:27,260 --> 00:11:29,260
También a nivel educativo nos puede servir para estas cosas.

113
00:11:30,260 --> 00:11:35,260
Los calendarios, algunos ya los estamos usando.

114
00:11:36,260 --> 00:11:41,260
El calendario que tenemos en Life at Edu es varios calendarios dentro de uno.

115
00:11:42,260 --> 00:11:43,260
Podemos ir creando calendarios.

116
00:11:44,260 --> 00:11:47,260
Por un calendario personal, por ejemplo, un calendario de padres, es decir, de visitas.

117
00:11:47,260 --> 00:11:50,260
O horario de yo que tengo de tutorías.

118
00:11:51,260 --> 00:11:52,260
Calendario de profesores.

119
00:11:53,260 --> 00:11:55,260
Calendario de cada uno de los grupos con los que trabajo.

120
00:11:56,260 --> 00:11:58,260
Ya estamos habituados a utilizar estas herramientas.

121
00:11:59,260 --> 00:12:01,260
Nuestros alumnos también conocen estas herramientas.

122
00:12:03,260 --> 00:12:06,260
Puedo compartir estos calendarios, que son interesantes.

123
00:12:07,260 --> 00:12:08,260
Es decir, yo los creo y los comparto.

124
00:12:09,260 --> 00:12:13,260
Comparto los calendarios con cada uno de los contactos a los que afecta.

125
00:12:13,260 --> 00:12:18,260
Pues el de alumnos o el del grupo de nuevas tecnologías, pues les compartir este calendario.

126
00:12:19,260 --> 00:12:20,260
¿Y qué encontrarán allí?

127
00:12:21,260 --> 00:12:26,260
Pues las actividades que vamos a realizar, salidas culturales, etcétera, etcétera.

128
00:12:27,260 --> 00:12:28,260
Puedo compartirlo con padres.

129
00:12:29,260 --> 00:12:31,260
Puedo enviar la URL por correo electrónico.

130
00:12:32,260 --> 00:12:33,260
¿Cómo comparto esto?

131
00:12:34,260 --> 00:12:36,260
Pues le envías la URL y tú ya puedes acceder a mi calendario.

132
00:12:37,260 --> 00:12:38,260
Incluso puedo hacerlo público en Internet.

133
00:12:39,260 --> 00:12:41,260
¿Vale? Puedo hacer público mi calendario en Internet.

134
00:12:41,260 --> 00:12:46,260
Que todo el mundo, sin ser de Windows Live ni ser nada, pueda ver mi calendario.

135
00:12:49,260 --> 00:12:51,260
Junto al calendario iba el sistema de alertas.

136
00:12:52,260 --> 00:12:53,260
Eso es muy interesante.

137
00:12:54,260 --> 00:12:55,260
Me avisa.

138
00:12:56,260 --> 00:12:57,260
Yo tengo una fecha integrada en mi calendario.

139
00:12:58,260 --> 00:12:59,260
Por ejemplo, tal día hay evaluación.

140
00:13:00,260 --> 00:13:01,260
Tal día hay evaluación.

141
00:13:02,260 --> 00:13:05,260
Pues aquí, a marco del día de aviso, a quien avisaríamos,

142
00:13:06,260 --> 00:13:09,260
como todas las direcciones de correo o el grupo de correo, a quien avisaría

143
00:13:10,260 --> 00:13:14,260
y les llegaría una alerta con la antelación que yo indique de que tal día hay evaluación

144
00:13:15,260 --> 00:13:17,260
o de tal día hay la entrega de tal trabajo.

145
00:13:18,260 --> 00:13:19,260
Lo que quiera.

146
00:13:21,260 --> 00:13:22,260
Messenger.

147
00:13:23,260 --> 00:13:25,260
El tan querido Messenger, tan famoso, odiado.

148
00:13:26,260 --> 00:13:27,260
Bueno, amor-odio con Messenger.

149
00:13:28,260 --> 00:13:30,260
Pues bueno, al Messenger nosotros le hemos encontrado varias utilidades.

150
00:13:31,260 --> 00:13:32,260
Algunas de estas las hemos utilizado.

151
00:13:33,260 --> 00:13:35,260
Otras no las hemos utilizado, pero conozco colegas que las han utilizado.

152
00:13:36,260 --> 00:13:37,260
¿Qué podemos hacer con Messenger?

153
00:13:37,260 --> 00:13:38,260
Pues bueno, aquí hay un listado.

154
00:13:39,260 --> 00:13:41,260
Podría haber muchísimas más actividades porque sabéis que nos permite vídeo,

155
00:13:42,260 --> 00:13:43,260
documentos en línea, etcétera, etcétera.

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00:13:44,260 --> 00:13:45,260
Debates.

157
00:13:46,260 --> 00:13:50,260
Debates incluso con gente de otros colegios, de otras instituciones.

158
00:13:51,260 --> 00:13:55,260
Debates con otros profesores que están en Chicago, que están en Japón, donde quiera.

159
00:13:56,260 --> 00:13:57,260
Estamos online.

160
00:13:58,260 --> 00:13:59,260
Se conecta al Messenger.

161
00:14:00,260 --> 00:14:01,260
Estamos hablando con él y le estamos viendo.

162
00:14:02,260 --> 00:14:04,260
Como me permite vídeo, pues bueno, puedo contactar con un amigo mío

163
00:14:04,260 --> 00:14:08,260
que trabaja, yo qué sé, en la NASA o trabaja en Silicon Valley.

164
00:14:09,260 --> 00:14:13,260
Conectamos con él y nos puede estar aquí dando una sesión, un debate, una mesa redonda.

165
00:14:14,260 --> 00:14:15,260
A través de nuestra cuenta de Messenger.

166
00:14:16,260 --> 00:14:17,260
El libro-forum.

167
00:14:18,260 --> 00:14:20,260
Pues podemos hacer comentarios de texto a través de Messenger.

168
00:14:21,260 --> 00:14:25,260
Interesante porque también obligamos a los alumnos a escribir como personas normales.

169
00:14:26,260 --> 00:14:29,260
Porque ellos sabéis que cuando escriben en Messenger no ponen ni una vocal.

170
00:14:29,260 --> 00:14:33,260
Entonces escriben como los, no sé, como los indios, ¿no?

171
00:14:34,260 --> 00:14:40,260
Entonces podemos ayudar a la gente a escribir en Messenger y a escribir en un ordenamiento tus ideas bien escritas.

172
00:14:41,260 --> 00:14:42,260
Debates sobre noticias.

173
00:14:43,260 --> 00:14:45,260
Puede ser utilizado como profesores de apoyo.

174
00:14:46,260 --> 00:14:48,260
Compartir carpetas de resúmenes de clases.

175
00:14:49,260 --> 00:14:50,260
Compartir fotos ilustrativas de temas.

176
00:14:51,260 --> 00:14:52,260
Mostrar links, grupos de trabajo.

177
00:14:53,260 --> 00:14:54,260
Jugar educativamente.

178
00:14:55,260 --> 00:14:56,260
Tutorías.

179
00:14:57,260 --> 00:14:58,260
Podemos hablar con los padres.

180
00:14:59,260 --> 00:15:00,260
Expertos online.

181
00:15:01,260 --> 00:15:02,260
Talleres prácticos con vídeo.

182
00:15:03,260 --> 00:15:04,260
Ideas salen muchísimas.

183
00:15:05,260 --> 00:15:06,260
Ideas salen muchísimas.

184
00:15:07,260 --> 00:15:09,260
Es una herramienta de mensajería instantánea.

185
00:15:10,260 --> 00:15:11,260
Que no es únicamente...

186
00:15:12,260 --> 00:15:13,260
A veces se reduce a la...

187
00:15:14,260 --> 00:15:15,260
Tenemos el chip aquí de Messenger.

188
00:15:16,260 --> 00:15:17,260
Cachondeo y tal.

189
00:15:18,260 --> 00:15:19,260
Aquí un pantallazo de un ejemplo, ¿no?

190
00:15:20,260 --> 00:15:21,260
Pues un profesor.

191
00:15:22,260 --> 00:15:23,260
¿Qué tal la recuperación de tu pierna?

192
00:15:24,260 --> 00:15:25,260
Mejor, gracias proje, te mando el resumen de la clase de hoy.

193
00:15:26,260 --> 00:15:27,260
Y le estoy enviando un documento.

194
00:15:27,260 --> 00:15:28,260
Mirar que sencillo.

195
00:15:29,260 --> 00:15:30,260
Y estamos utilizando el Messenger.

196
00:15:31,260 --> 00:15:32,260
Pues bueno.

197
00:15:33,260 --> 00:15:35,260
Esto sobre todo para los CRA o centros rurales.

198
00:15:36,260 --> 00:15:37,260
Todas esas historias.

199
00:15:38,260 --> 00:15:40,260
Pues todo esto me facilita muchísimo la comunicación.

200
00:15:41,260 --> 00:15:43,260
Pasamos al tema de tu espacio.

201
00:15:44,260 --> 00:15:47,260
Os estoy comentando las herramientas más importantes que utilizamos.

202
00:15:50,260 --> 00:15:53,260
Tu espacio dentro de Windows Live.

203
00:15:54,260 --> 00:15:55,260
Es donde tú te personalizas.

204
00:15:55,260 --> 00:15:56,260
Donde subes tu foto.

205
00:15:57,260 --> 00:15:58,260
Donde le dices lo bueno que eres.

206
00:15:59,260 --> 00:16:00,260
Donde compartes información.

207
00:16:02,260 --> 00:16:03,260
Donde tengo mi blog.

208
00:16:04,260 --> 00:16:05,260
Tengo mi herramienta de blog.

209
00:16:06,260 --> 00:16:07,260
Ahora entraré a...

210
00:16:08,260 --> 00:16:09,260
Ahora veréis un espacio y veréis un blog.

211
00:16:10,260 --> 00:16:11,260
Como todos sabemos utilizar un blog.

212
00:16:12,260 --> 00:16:13,260
Donde subo mis comentarios.

213
00:16:14,260 --> 00:16:15,260
Mis lo que sea.

214
00:16:16,260 --> 00:16:17,260
Puedo subir fotos, vídeos, etc.

215
00:16:18,260 --> 00:16:20,260
Tengo también la posibilidad de listas de distintos blogs.

216
00:16:21,260 --> 00:16:22,260
Tengo archivos Zip.

217
00:16:22,260 --> 00:16:24,260
Es decir, puedo indicar contenido de otras páginas.

218
00:16:25,260 --> 00:16:26,260
Que se va actualizando dentro de mi blog.

219
00:16:27,260 --> 00:16:28,260
Tengo vídeos.

220
00:16:29,260 --> 00:16:30,260
Galerías.

221
00:16:31,260 --> 00:16:32,260
Páginas web favoritas, etc.

222
00:16:33,260 --> 00:16:34,260
Y muchas más herramientas que puedo ir incorporando.

223
00:16:35,260 --> 00:16:36,260
Que aquí no las he puesto.

224
00:16:37,260 --> 00:16:38,260
Porque puedes meter ahí de todo.

225
00:16:39,260 --> 00:16:41,260
En tu espacio puedes ir añadiendo plugins.

226
00:16:43,260 --> 00:16:44,260
¿Quién ve esta información?

227
00:16:45,260 --> 00:16:46,260
Todo el mundo en Internet.

228
00:16:47,260 --> 00:16:48,260
Ve la información quien tú quieres que vea esta información.

229
00:16:49,260 --> 00:16:51,260
Es decir, tú decides dentro de la lista de contactos.

230
00:16:52,260 --> 00:16:53,260
Que seguramente te pondrás en tus contactos.

231
00:16:54,260 --> 00:16:55,260
A tu comunidad educativa.

232
00:16:56,260 --> 00:16:57,260
Decides qué gente va a ver tu espacio.

233
00:16:59,260 --> 00:17:00,260
Si quieres hacerlo público en Internet.

234
00:17:01,260 --> 00:17:02,260
Puedes hacerlo público en Internet.

235
00:17:03,260 --> 00:17:04,260
Que todo el mundo pueda ver tu espacio.

236
00:17:07,260 --> 00:17:08,260
El SkyDrive.

237
00:17:09,260 --> 00:17:10,260
El disco duro virtual de 5 gigas.

238
00:17:11,260 --> 00:17:12,260
Tiene tres categorías.

239
00:17:13,260 --> 00:17:14,260
Está dividido en tres partes.

240
00:17:15,260 --> 00:17:18,260
Una parte para almacenar archivos de tu propio uso.

241
00:17:20,260 --> 00:17:21,260
Es decir, material que nadie verá.

242
00:17:22,260 --> 00:17:23,260
Es mi maleta.

243
00:17:24,260 --> 00:17:25,260
Que yo tengo todo mi material educativo.

244
00:17:26,260 --> 00:17:27,260
Toda mi información la tengo siempre allí.

245
00:17:30,260 --> 00:17:31,260
Mejor que el pendrive.

246
00:17:32,260 --> 00:17:33,260
Siempre lo tengo allí.

247
00:17:34,260 --> 00:17:35,260
Mis 5 gigas, toda mi información.

248
00:17:36,260 --> 00:17:37,260
Tengo la posibilidad de compartir archivos con mis amigos.

249
00:17:38,260 --> 00:17:39,260
Es decir, una serie de carpetas.

250
00:17:40,260 --> 00:17:42,260
Que yo decido quién puede visitarlas.

251
00:17:44,260 --> 00:17:47,260
Y por último, tengo la posibilidad de compartir carpetas con todo el mundo en Internet.

252
00:17:48,260 --> 00:17:49,260
Cuando decimos hacerlo público en Internet.

253
00:17:50,260 --> 00:17:51,260
Es que ahí lo dejamos.

254
00:17:52,260 --> 00:17:53,260
Por eso por Google te pueden encontrar.

255
00:17:54,260 --> 00:17:55,260
Porque tú lo compartes con todo el mundo.

256
00:17:56,260 --> 00:17:57,260
Y estás compartiendo carpetas.

257
00:17:58,260 --> 00:18:00,260
Cuando digo carpetas, puedes compartir cualquier tipo de archivo.

258
00:18:03,260 --> 00:18:04,260
Algunos ejemplos que podemos almacenar.

259
00:18:05,260 --> 00:18:06,260
Pues exámenes.

260
00:18:07,260 --> 00:18:08,260
Software. Fotos. Listados de notas.

261
00:18:09,260 --> 00:18:10,260
Etcétera, etcétera.

262
00:18:11,260 --> 00:18:12,260
Compartir carpetas.

263
00:18:13,260 --> 00:18:14,260
Pues ¿qué podemos compartir?

264
00:18:15,260 --> 00:18:16,260
Pues resúmenes, ejercicios realizados con distintos programas.

265
00:18:17,260 --> 00:18:18,260
Circulares.

266
00:18:19,260 --> 00:18:20,260
Presentaciones. Etcétera, etcétera.

267
00:18:20,260 --> 00:18:22,260
Son algunas ideas, algunas cosas que hemos hecho nosotros.

268
00:18:23,260 --> 00:18:25,260
Cada uno que comparta lo que quiera y con quien quiera.

269
00:18:27,260 --> 00:18:29,260
Me dicen que de tiempo, ¿cuánto nos queda?

270
00:18:30,260 --> 00:18:31,260
Dos minutos. Un minuto.

271
00:18:32,260 --> 00:18:33,260
Cuenta atrás. Final countdown.

272
00:18:34,260 --> 00:18:36,260
Para último, comentar el tema de la seguridad.

273
00:18:37,260 --> 00:18:38,260
Es un tema importante.

274
00:18:39,260 --> 00:18:41,260
Y que en este sentido, Life Edu nos lo garantizaban.

275
00:18:42,260 --> 00:18:45,260
Nosotros queríamos poder tener alguna herramienta para aplicarlos,

276
00:18:46,260 --> 00:18:48,260
sobre todo a primaria y secundaria,

277
00:18:48,260 --> 00:18:51,260
sobre cómo filtro o cómo restrinjo accesos a Internet.

278
00:18:53,260 --> 00:18:55,260
La herramienta de Family Settings and Security,

279
00:18:56,260 --> 00:18:57,260
que está dentro de Windows Live,

280
00:18:58,260 --> 00:19:00,260
me permite a mí, como administrador de cuentas,

281
00:19:01,260 --> 00:19:03,260
restringir ciertos contactos de mis alumnos

282
00:19:04,260 --> 00:19:05,260
o restringir ciertas páginas web.

283
00:19:06,260 --> 00:19:07,260
La herramienta es potentísima.

284
00:19:08,260 --> 00:19:12,260
Me da un informe incluso de las páginas que han visitado los usuarios

285
00:19:13,260 --> 00:19:16,260
y qué contactos tienen y qué espacios han visitado.

286
00:19:16,260 --> 00:19:19,260
Eso es muy importante porque sabéis que en todo el mundo de comunidad y red social,

287
00:19:20,260 --> 00:19:22,260
mucho friki, mucho macarra suelto que se mete.

288
00:19:23,260 --> 00:19:25,260
Entonces, esto me protege para echarlos.

289
00:19:26,260 --> 00:19:27,260
¿De acuerdo?

290
00:19:30,260 --> 00:19:31,260
Por último, la privacidad.

291
00:19:32,260 --> 00:19:33,260
Y comentaros que no hay escaneo de mails.

292
00:19:34,260 --> 00:19:35,260
A todos los que tenéis miedo al escaneo de mails,

293
00:19:36,260 --> 00:19:37,260
estos mails que me llegan de,

294
00:19:38,260 --> 00:19:41,260
¿a mí por qué me llega publicidad de un tema del que estoy trabajando?

295
00:19:42,260 --> 00:19:43,260
¿Cómo lo saben? Porque te están leyendo tu mail.

296
00:19:43,260 --> 00:19:45,260
Microsoft nos ha garantizado que no hay escaneo de mails.

297
00:19:46,260 --> 00:19:50,260
No leen sobre lo que tú escribes para luego cascarte publicidad.

298
00:19:51,260 --> 00:19:52,260
¿Vale?

299
00:19:53,260 --> 00:19:55,260
Pues muchas gracias y no sé si hay tiempo para preguntas o no,

300
00:19:56,260 --> 00:19:57,260
pero bueno, quien quiera preguntar por ahí.

301
00:19:58,260 --> 00:19:59,260
Una pregunta.

302
00:20:00,260 --> 00:20:01,260
Es que quería una sola.

303
00:20:02,260 --> 00:20:03,260
¿Es posible que esto mismo, en vez de hacer un colegio entero,

304
00:20:04,260 --> 00:20:05,260
lo pueda hacer un profesor?

305
00:20:06,260 --> 00:20:07,260
Lo pueda hacer un profesor, individualmente.

306
00:20:08,260 --> 00:20:09,260
Para sus alumnos.

307
00:20:10,260 --> 00:20:11,260
Sí, sí.

308
00:20:11,260 --> 00:20:12,260
El edu, todo el...

309
00:20:13,260 --> 00:20:14,260
Sí, sí, sí. No hay problema.

310
00:20:15,260 --> 00:20:16,260
Creo que es mucho más difícil que todo un centro de golpe

311
00:20:17,260 --> 00:20:18,260
entre en esta maquinaria

312
00:20:19,260 --> 00:20:20,260
que un profesor.

313
00:20:21,260 --> 00:20:22,260
La mitad de las cosas ya las tengo.

314
00:20:23,260 --> 00:20:24,260
Prácticamente me faltaban un par de detalles.

315
00:20:25,260 --> 00:20:26,260
Sí. Windows Live lo puedes hacer individualmente.

316
00:20:27,260 --> 00:20:28,260
Lo que pasa es que si lo haces individualmente

317
00:20:29,260 --> 00:20:30,260
no podrás personalizar el dominio.

318
00:20:31,260 --> 00:20:34,260
Porque no quiero que tu colegio te deje que tú utilices su dominio para...

319
00:20:35,260 --> 00:20:36,260
Porque cuando damos de alta el dominio,

320
00:20:36,260 --> 00:20:38,260
nuestro correo electrónico pasa a estar en Microsoft.

321
00:20:39,260 --> 00:20:41,260
Entonces tendrías que pasar el correo de todo tu colegio.

322
00:20:42,260 --> 00:20:43,260
Correcto.

323
00:20:44,260 --> 00:20:45,260
O podrías quedarte un subdominio.

324
00:20:46,260 --> 00:20:47,260
Por ejemplo, lo que sí puedes hacer es un subdominio

325
00:20:48,260 --> 00:20:49,260
que tú te creas y lo utilizas tú en Live.

326
00:20:50,260 --> 00:20:51,260
Eso sí que lo podrías hacer, un subdominio.

327
00:20:52,260 --> 00:20:53,260
También he pensado en un departamento.

328
00:20:54,260 --> 00:20:55,260
Dentro de un colegio, un departamento.

329
00:20:56,260 --> 00:20:57,260
Un departamento, por ejemplo.

330
00:20:58,260 --> 00:20:59,260
De cinco profesores, seis de tecnología.

331
00:21:00,260 --> 00:21:01,260
Somos un poco los punteros en este tema.

332
00:21:02,260 --> 00:21:03,260
Por tanto, podría ser...

333
00:21:04,260 --> 00:21:05,260
Podrías crear un subdominio.

334
00:21:06,260 --> 00:21:07,260
Podrías dar de alta en Live.edu.

335
00:21:08,260 --> 00:21:09,260
Eso sí, sería lo mejor.

336
00:21:10,260 --> 00:21:11,260
Gracias.

337
00:21:12,260 --> 00:21:13,260
Vale, vale.

338
00:21:14,260 --> 00:21:15,260
¿Más preguntas?

339
00:21:16,260 --> 00:21:17,260
No, por favor.

340
00:21:18,260 --> 00:21:19,260
Sí.

341
00:21:20,260 --> 00:21:21,260
Sí, no, el paso es muy sencillo.

342
00:21:22,260 --> 00:21:23,260
O sea, ¿cómo me doy de alta?

343
00:21:24,260 --> 00:21:25,260
Me voy a domains.live.com,

344
00:21:26,260 --> 00:21:28,260
que es donde doy de alta el dominio de mi centro educativo.

345
00:21:29,260 --> 00:21:30,260
Vale, me apunto.

346
00:21:31,260 --> 00:21:33,260
Me apunto y firmo un contrato con Microsoft.

347
00:21:33,260 --> 00:21:34,260
Un contrato, sobre todo,

348
00:21:35,260 --> 00:21:36,260
que es de compromisos por tal parte de Microsoft,

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00:21:37,260 --> 00:21:38,260
no compromisos míos.

350
00:21:39,260 --> 00:21:40,260
Porque estoy en un entorno educativo.

351
00:21:41,260 --> 00:21:42,260
Estoy con menores

352
00:21:43,260 --> 00:21:44,260
y Microsoft accede a una serie de compromisos.

353
00:21:45,260 --> 00:21:46,260
Doy de alta en mi dominio.

354
00:21:47,260 --> 00:21:48,260
Digo quién va a ser el administrador de este dominio.

355
00:21:49,260 --> 00:21:50,260
¿Por qué?

356
00:21:51,260 --> 00:21:52,260
Porque tengo que redireccionar lo que llamásemos las DNS,

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00:21:53,260 --> 00:21:54,260
porque el correo electrónico ahora va a pasar

358
00:21:55,260 --> 00:21:56,260
hasta en el servidor Microsoft.

359
00:21:57,260 --> 00:21:58,260
Y en este momento,

360
00:21:59,260 --> 00:22:00,260
yo recibiría una carta

361
00:22:01,260 --> 00:22:02,260
de un correo electrónico de Windows,

362
00:22:03,260 --> 00:22:04,260
diciendo que ahora vamos a provisionar cuentas,

363
00:22:05,260 --> 00:22:06,260
a dar de alta a alumnos.

364
00:22:07,260 --> 00:22:08,260
¿Cómo? Pues lo puedo hacer a través de vía online

365
00:22:09,260 --> 00:22:10,260
o con un pequeño aplicativo que me bajo,

366
00:22:11,260 --> 00:22:12,260
donde empiezo ya a volcar cuentas de correo.

367
00:22:13,260 --> 00:22:14,260
Y voy diciendo, este es alumno, este es profesor,

368
00:22:15,260 --> 00:22:16,260
este es tal.

369
00:22:17,260 --> 00:22:18,260
¿Vale?

370
00:22:19,260 --> 00:22:20,260
Pero es muy sencillo, ¿eh?

371
00:22:21,260 --> 00:22:22,260
No hay que ser un ingeniero informático

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00:22:23,260 --> 00:22:24,260
para esto, serio.

373
00:22:25,260 --> 00:22:26,260
Yo lo he hecho y no soy...

374
00:22:27,260 --> 00:22:28,260
Perdona que abunde.

375
00:22:29,260 --> 00:22:30,260
Hay un tema de la propia privacidad

376
00:22:31,260 --> 00:22:32,260
que nos preocupa mucho,

377
00:22:33,260 --> 00:22:34,260
lo de fotos de menores, etc.

378
00:22:35,260 --> 00:22:36,260
Entonces, al menos yo me escudo

379
00:22:37,260 --> 00:22:38,260
en que, y aplico algunas de estas cosas ya,

380
00:22:39,260 --> 00:22:40,260
que solo pueden los alumnos

381
00:22:41,260 --> 00:22:42,260
que tengo en mi mesa,

382
00:22:43,260 --> 00:22:44,260
concretamente los que tengo dados de alta

383
00:22:45,260 --> 00:22:46,260
de alguna manera,

384
00:22:47,260 --> 00:22:48,260
en mi espacio,

385
00:22:49,260 --> 00:22:50,260
solo pueden verlo ellos.

386
00:22:51,260 --> 00:22:52,260
Por lo tanto, que no está abierto internet,

387
00:22:53,260 --> 00:22:54,260
por lo tanto que las fotos no son públicas.

388
00:22:55,260 --> 00:22:56,260
Sobre todo fotografía de menores,

389
00:22:57,260 --> 00:22:58,260
sabes que si no hay un permiso escrito de los padres,

390
00:22:59,260 --> 00:23:00,260
no se puede poner en internet.

391
00:23:01,260 --> 00:23:02,260
Entonces, la excusa para hacerlo,

392
00:23:03,260 --> 00:23:04,260
sin comprobar si todos los padres

393
00:23:05,260 --> 00:23:06,260
han hecho el papelito

394
00:23:07,260 --> 00:23:08,260
y lo han entregado y han dicho que sí,

395
00:23:09,260 --> 00:23:10,260
es, al ser un dominio,

396
00:23:11,260 --> 00:23:12,260
bueno, un dominio,

397
00:23:13,260 --> 00:23:14,260
el acceso a este space privado

398
00:23:15,260 --> 00:23:16,260
solo para aquellos alumnos

399
00:23:17,260 --> 00:23:18,260
que yo tengo en mi messenger,

400
00:23:19,260 --> 00:23:20,260
que es por defecto un poco el que sale,

401
00:23:21,260 --> 00:23:22,260
eso te permite excusarte,

402
00:23:23,260 --> 00:23:24,260
decir, no, las fotos nuestras no son públicas.

403
00:23:25,260 --> 00:23:26,260
No sé si es muy legalmente,

404
00:23:27,260 --> 00:23:28,260
eso es un terfugio,

405
00:23:29,260 --> 00:23:30,260
es legal, pero al menos puedes colocar fotos.

406
00:23:31,260 --> 00:23:32,260
¿Me explico?

407
00:23:33,260 --> 00:23:34,260
Eso puede poner fotos de menores en internet.

408
00:23:35,260 --> 00:23:36,260
Sí.

409
00:23:37,260 --> 00:23:38,260
Si no tienes el permiso escrito de los padres.

410
00:23:39,260 --> 00:23:40,260
Sí.

411
00:23:41,260 --> 00:23:42,260
Entonces, lo que a los chavales les gusta más

412
00:23:43,260 --> 00:23:44,260
es verse, ver las actividades,

413
00:23:45,260 --> 00:23:46,260
ver lo que se hace en el colegio.

414
00:23:47,260 --> 00:23:48,260
Entonces, la excusa mía es

415
00:23:49,260 --> 00:23:50,260
que utilizando un espacio de estos restringido

416
00:23:51,260 --> 00:23:52,260
a aquellos que tienen el permiso para verlo,

417
00:23:53,260 --> 00:23:54,260
no es público.

418
00:23:55,260 --> 00:23:56,260
Y entonces, aunque esté en internet,

419
00:23:57,260 --> 00:23:58,260
puedes decir, no, está en internet,

420
00:23:59,260 --> 00:24:00,260
pero no lo puede ver nadie,

421
00:24:01,260 --> 00:24:02,260
nada más que su hijo

422
00:24:03,260 --> 00:24:04,260
o su madre.

423
00:24:05,260 --> 00:24:06,260
Sí, bueno, en este sentido,

424
00:24:07,260 --> 00:24:08,260
supongo que, bueno,

425
00:24:09,260 --> 00:24:10,260
es que el que quiere saltarse la norma,

426
00:24:11,260 --> 00:24:12,260
te podrías ir a YouTube

427
00:24:13,260 --> 00:24:14,260
y colgar los vídeos

428
00:24:15,260 --> 00:24:16,260
o podrías irte a otro, ¿sabes?

429
00:24:17,260 --> 00:24:18,260
Sí, sí, los colgan los mismos alumnos

430
00:24:19,260 --> 00:24:20,260
o otras plataformas.

431
00:24:21,260 --> 00:24:22,260
Esto lo que me permite,

432
00:24:23,260 --> 00:24:24,260
sabéis que vuestros alumnos

433
00:24:25,260 --> 00:24:26,260
la mayoría están metidos en estas cosas.

434
00:24:27,260 --> 00:24:28,260
Conocéis 20, conocéis estas redes,

435
00:24:29,260 --> 00:24:30,260
están todas allí,

436
00:24:31,260 --> 00:24:32,260
pero vosotros no estáis.

437
00:24:33,260 --> 00:24:34,260
Vosotros no estáis en una misma comunidad, ¿no?

438
00:24:35,260 --> 00:24:36,260
Pero sí, bueno, evitar esta,

439
00:24:37,260 --> 00:24:38,260
lo que dices,

440
00:24:39,260 --> 00:24:40,260
con todo el Family Settings and Security

441
00:24:41,260 --> 00:24:42,260
intento evitar estas cosas.

442
00:24:43,260 --> 00:24:44,260
Intento ver a qué accesos

443
00:24:45,260 --> 00:24:46,260
y qué contenidos acceden los alumnos.

444
00:24:47,260 --> 00:24:48,260
Vale.

445
00:24:49,260 --> 00:24:50,260
Sí, hola.

446
00:24:51,260 --> 00:24:52,260
Insistiendo un poco en este tema,

447
00:24:53,260 --> 00:24:54,260
¿sabes si los términos del programa

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00:24:55,260 --> 00:24:56,260
se ciñen a legislación española

449
00:24:57,260 --> 00:24:58,260
o te tienes que someter a la legislación

450
00:24:59,260 --> 00:25:01,260
respecto a privacidad de los datos?

451
00:25:02,260 --> 00:25:03,260
No, a España, ¿eh?

452
00:25:04,260 --> 00:25:05,260
¿Es la legislación española

453
00:25:06,260 --> 00:25:07,260
la ley de protección de datos aplicada

454
00:25:08,260 --> 00:25:09,260
en toda regla?

455
00:25:10,260 --> 00:25:11,260
Sí.

456
00:25:12,260 --> 00:25:13,260
Sí, sí, sí.

457
00:25:15,260 --> 00:25:16,260
¿Alguna pregunta más?

458
00:25:19,260 --> 00:25:20,260
Damos por terminada la sesión.

459
00:25:21,260 --> 00:25:22,260
Vale.

460
00:25:23,260 --> 00:25:24,260
Muchas gracias.

461
00:25:31,260 --> 00:25:34,260
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org