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Hola, voy a pasar a describiros un poquito cuál es la situación de aprendizaje y esta

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es la infografía. Para ello os la voy a presentar. Vamos a Canva. Aquí está presentar. Seleccionamos.

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00:00:19,680 --> 00:00:26,500
Aquí aparece. Bien, la he titulado Nos vamos de viaje. Conoceremos España, sus comunidades

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y ciudades autónomas. Os recuerdo que va orientada a un grupo de chicos y chicas escolarizados

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en educación básica obligatoria, que tienen entre 10 y 14 años y cuyos niveles de competencia

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curricular son muy diferentes entre sí. Comenzamos con la presentación. La he dividido

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en seis secciones. La primera de ellas, la contextualización, en la cual es la parte

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más motivante, en la que se les invita a realizar un viaje todos juntos. Una vez preparados,

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comenzamos el viaje. Pasamos a la segunda, en la cual recogemos

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qué es lo que saben y qué es lo que conocen de España. Les recordamos que deben de pensar

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antes de hablar, levantar la mano, respetar el turno de palabra y que nos cuenten todo

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lo que saben, ya que nos interesa mucho. Una vez nos lo van contando, a medida que nos

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lo van contando, podemos irlo buscando aquí en Google Earth, porque se hace de una manera

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más, es más funcional el aprendizaje partiendo de sus propias experiencias. Una vez visitado

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lo que conocen, vamos a hacer más hincapié sobre los contenidos que hemos seleccionado.

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Son las comunidades y las ciudades autónomas. Vamos a empezar las sesiones visualizando

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un vídeo con las canciones de las comunidades, que siempre es un elemento muy motivador para

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ellos. Y, a su vez, vamos a dibujar también la silueta de España. Lo van a hacer de forma

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00:02:04,320 --> 00:02:09,160
cooperativa con su compañero de hombro y siguiendo el trazo que ha ido realizando el

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compañero anterior. Esto formará parte del producto final.

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00:02:15,040 --> 00:02:23,320
Una vez han dibujado y coloreado las comunidades, pasamos al paso 4, en el cual vamos a viajar

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00:02:23,320 --> 00:02:31,280
a través de la lectura y con las TIC, previa elaboración de unos apuntes que hemos realizado

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00:02:31,280 --> 00:02:38,520
de forma muy adaptada, con información bastante significativa y con claves bastante visuales.

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00:02:38,520 --> 00:02:44,520
En estos apuntes aparece la ubicación del mapa en España, la lengua o dialecto que

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00:02:44,520 --> 00:02:50,960
se utiliza, la capital, número de provincias, monumentos más representativos, gastronomía,

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fiestas populares y bailes. Una vez realizada la lectura, pasamos al viaje

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en sí. Nos abrochamos los cinturones y, a través de Google Earth, vamos a ir viajando

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00:03:03,280 --> 00:03:08,360
por las diferentes comunidades y ciudades autónomas. También vamos a ir visitando

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las provincias que tienen estas comunidades, la capital, los monumentos y vamos a poder

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00:03:13,680 --> 00:03:21,480
pasearlos de una manera más cercana gracias a esta herramienta de realidad aumentada.

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00:03:21,480 --> 00:03:31,240
Una vez hemos hecho los paseos, también podemos ir a YouTube y podemos ver lo que son la parte

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00:03:31,280 --> 00:03:37,720
gastronómica, las recetas, podemos ver los ingredientes y también ver cuáles son las

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fiestas típicas o populares de dichas comunidades, así como los bailes regionales.

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00:03:45,840 --> 00:03:53,880
Una vez hemos visualizado y bailado, por supuesto, y cantado, realizamos el viaje de vuelta.

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00:03:53,880 --> 00:03:59,800
En el viaje de vuelta continuamos cantando porque nuestro grupo es muy cantarí. Salimos

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00:04:00,160 --> 00:04:06,640
con nuestros compañeros. Os recuerdo que partimos de la ludificación y podemos salir

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00:04:06,640 --> 00:04:13,760
con compañeros o realizar, depende de la actividad, puede ser también en sus Chromebooks

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00:04:13,760 --> 00:04:19,960
o bien en la PDI, la Pizarra Digital Interactiva, y salir para realizar diferentes actividades

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00:04:20,120 --> 00:04:27,360
en diferentes formatos, ya sea Worldwide, Live Worship, Genialis, con actividades del

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tipo de ahorcados, sopas de letras, arrastrar palabras, asociar imagen con palabras o realizar

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00:04:38,680 --> 00:04:44,560
mapas interactivos. En fin, una diversidad muy grande de actividades que se pueden realizar.

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00:04:45,480 --> 00:04:58,200
A continuación, os voy a enseñar cuál ha sido la actividad que he elegido para evaluar

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nuestra situación de aprendizaje. He seleccionado esta actividad de H5P, en la cual tienen que

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00:05:05,600 --> 00:05:13,560
arrastrar las palabras a las cajas correctas. España tiene 17 comunidades autónomas.

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00:05:13,560 --> 00:05:24,880
Ceruta y Melilla son ciudades autónomas. Islas Canarias y Islas Baleares forman parte

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de España. Se tiene que poner en azul para que lo coja. Muy bien. Comprueban. Y bravo,

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00:05:36,160 --> 00:05:46,120
se lo saben. Estupendo. Genial. Podemos continuar. Y voy a pasar ahora a describiros un poquito

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00:05:46,120 --> 00:05:51,880
el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje, que es la tarea número 5.

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00:05:51,880 --> 00:05:57,280
Recibiríamos esta maletita del inicio, en la cual están descritas de una forma también

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00:05:57,280 --> 00:06:04,640
muy sencilla las instrucciones para realizar esta actividad. Y una vez leídas, comenzaríamos.

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00:06:04,640 --> 00:06:13,040
Empezando, arrancando de España. Y la tarea número 1, he seleccionado un vídeo con las

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00:06:13,040 --> 00:06:22,240
lenguas que tienen las diferentes comunidades. Una vez han visualizado el vídeo, pasaríamos

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00:06:22,240 --> 00:06:29,160
a la tarea número 2. En la tarea número 2, he seleccionado un geniali con un vídeo

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00:06:29,160 --> 00:06:35,040
de las comunidades, que siempre les resulta muy atractivo y muy motivador. Y a continuación

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00:06:35,040 --> 00:06:42,520
de esa canción, pueden realizar una actividad de preguntas, ¿no?, de contestar preguntas.

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00:06:42,520 --> 00:06:48,040
Una vez realizada esta tarea, pasarían a la tarea número 3. La tarea número 3 he vuelto

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a seleccionar un geniali. En este caso, os lo voy a enseñar aquí. Es un pasapalabra,

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00:07:00,080 --> 00:07:14,080
es un rosco. Entonces, bueno, empezarían. Van por el orden. Provincia de Castilla y

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León. Le damos al bacete. Oh, hemos fallado. No pasa nada. Volveríamos con la provincia

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00:07:24,200 --> 00:07:30,120
de Castilla y León, Ávila. Correcto. Y pasaríamos al siguiente. Provincia de Cataluña,

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00:07:30,120 --> 00:07:36,440
Barcelona. Empieza por C. ¿En qué comunidad autónoma está Toledo? En Castilla y León.

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00:07:36,440 --> 00:07:43,840
Bien, pues así irían completando todo el rosco. ¿Qué ocurre si se atascan o no saben?

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00:07:43,840 --> 00:07:50,800
No pasa nada, porque pueden ir al repostaje. Aquí en el repostaje he vinculado un vídeo

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00:07:50,800 --> 00:07:58,920
de YouTube de las provincias con una canción, con lo cual siempre les resulta más atractivo

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00:07:58,920 --> 00:08:05,080
y más ameno. Pueden repasar un poco los contenidos que hemos ido trabajando y una vez visto el

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00:08:05,080 --> 00:08:13,400
vídeo pasarían de nuevo a la tarea 3. La tarea 3 la realizarían ya con éxito absoluto

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00:08:13,400 --> 00:08:19,680
y entonces una vez realizada la tarea número 3, pasaríamos a la 4. En la 4 he seleccionado

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00:08:19,680 --> 00:08:32,400
un juego de World Wild de topitos, os lo voy a enseñar, en el cual trabajamos las

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00:08:32,400 --> 00:08:37,960
provincias de España. Hay que tocar los topos, se llena con el ratón, a los topos que contienen

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00:08:37,960 --> 00:08:48,040
la provincia española y que están muy atentos porque los topos a veces son más rápidos,

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00:08:48,080 --> 00:08:53,720
a veces no tanto, pero nos quieren engañar. Nosotros tenemos que estar mucho más atentos.

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00:08:58,080 --> 00:09:05,640
El ritmo, se puede ir variando la velocidad. Esto irá dependiendo un poco de la luz.

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00:09:07,640 --> 00:09:15,320
Lo pueden realizar cada uno en su Chromebook o lo pueden hacer en la pizarra digital por equipos

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00:09:15,320 --> 00:09:24,880
también. Bueno, pues es muy entretenido, os lo recomiendo.

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00:09:31,880 --> 00:09:39,960
Y este sería uno de los juegos también. Se acabó el tiempo, 24 puntos. Bueno,

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00:09:39,960 --> 00:09:47,560
siempre podemos mejorarlo. Y una vez terminado este juego, pasaríamos por último a la tarea

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00:09:47,560 --> 00:09:56,120
final. En la tarea final lo que he seleccionado es un LetWordSheet también en formato pasapalabra.

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00:09:56,120 --> 00:10:02,400
Sin embargo, en este caso ya lo que tienen que hacer es escribir. Con a contiene la lengua

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oficial en todo el territorio español. Vayan rellenando, pastellano, van rellenando todo.

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00:10:09,000 --> 00:10:17,880
Y una vez lo completan, terminan. Ahora quizás comprobaría las respuestas. Me las ponen rojo

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porque no las he rellenado, no las he completado. Y, bueno, nos da la puntuación de la actividad

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00:10:23,760 --> 00:10:32,800
realizada. Y con esto pues queda básicamente explicada ya el espacio de actividades con

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00:10:32,800 --> 00:10:39,520
distintos ritmos de aprendizaje. Espero que os haya gustado y nada más. Muchas gracias.