1 00:00:01,139 --> 00:00:17,059 En la entrega de esta evidencia del área 4, evaluación y retroalimentación, voy a presentar cómo utilizo las tecnologías digitales, no solo para poner las notas a mis alumnos, sino para ver el progreso del alumno, evidentemente adaptado a niños de 3 años. 2 00:00:17,059 --> 00:00:27,839 Bueno, primero he comprobado que todas estas direcciones o sean mías o no salgan en ninguna dirección personal para hacer la protección de datos 3 00:00:27,839 --> 00:00:37,420 y bueno, la documentación que tengo la tengo archivada en el cloud, las herramientas digitales que utilizo son del proyecto de matemáticas manipulativas de Delvives 4 00:00:37,420 --> 00:00:44,079 o son otras de creación propia. En este caso la tengo en evaluación y retroalimentación por este curso 5 00:00:44,079 --> 00:00:50,479 y les voy a mostrar cómo evalúo, en este caso tengo el caso de un niño 6 00:00:50,479 --> 00:00:53,979 donde solamente tengo el nombre para proteger su intimidad 7 00:00:53,979 --> 00:00:59,740 y tengo, bueno, de las matemáticas manipulativas, una evaluación inicial 8 00:00:59,740 --> 00:01:07,920 donde se ponen comentarios para evaluar inicialmente cómo está el desarrollo del niño. 9 00:01:08,420 --> 00:01:12,560 Después también tenemos una evaluación del estilo de aprendizaje 10 00:01:12,560 --> 00:01:17,099 en el cual se hacen observaciones para ver si está interesado en aprender, 11 00:01:17,659 --> 00:01:22,620 si prefiere actividades visuales, si le gusta trabajar de manera individual, 12 00:01:22,620 --> 00:01:24,120 en pequeños grupos. 13 00:01:24,980 --> 00:01:31,719 Y, bueno, también tengo toda una tabla de los talleres matemáticos 14 00:01:31,719 --> 00:01:37,760 donde hay diferentes bloques de contenido, como son la numeración, 15 00:01:37,760 --> 00:01:43,219 la medida, la lógica y la representación espacial y geométrica 16 00:01:43,219 --> 00:01:46,980 en este caso el último criterio tiene que ver con la iniciación 17 00:01:46,980 --> 00:01:48,560 al pensamiento computacional 18 00:01:48,560 --> 00:01:52,200 y yo lo que uso son diferentes colores 19 00:01:52,200 --> 00:01:56,459 para diferenciar los objetivos que están conseguidos 20 00:01:56,459 --> 00:01:57,519 y los que están en proceso 21 00:01:57,519 --> 00:02:01,019 y a lo largo de todo el curso esto va tomando forma 22 00:02:01,019 --> 00:02:04,980 a principio de curso había muchos más naranjas por estar en proceso 23 00:02:04,980 --> 00:02:08,120 y al finalizar el curso ya está casi todo conseguido. 24 00:02:09,379 --> 00:02:12,719 Bueno, para finalizar, hacemos una evaluación final, 25 00:02:12,900 --> 00:02:14,620 hago una evaluación final de mi grupo, 26 00:02:15,099 --> 00:02:19,159 donde se valora el trabajo de los niños de tres años, 27 00:02:19,379 --> 00:02:22,460 donde se valora el esfuerzo y se los anima a seguir así. 28 00:02:23,840 --> 00:02:28,580 Cada niño tiene uno de estos registros 29 00:02:28,580 --> 00:02:33,020 y después hay también un registro de autoevaluación 30 00:02:33,020 --> 00:02:39,979 donde los niños evalúan cómo lo han hecho, si han disfrutado, si han recogido el material, 31 00:02:40,240 --> 00:02:45,400 si han participado en las actividades de grupo, si lo han hecho bien, colorean la diana de color verde, 32 00:02:45,960 --> 00:02:50,979 si pueden mejorar de naranja y si necesitan mejorar mucho más de rojo. 33 00:02:51,199 --> 00:02:57,020 Y en este caso de los contenidos, los números, las figuras y por supuesto al finalizar el proyecto, 34 00:02:57,020 --> 00:03:02,979 el trabajo de los talleres se les da un diploma donde se valora el esfuerzo. 35 00:03:03,020 --> 00:03:20,039 También utilizo rúbricas que tienen que ver con el trabajo por proyectos, donde se valora si los niños participan, si traen material, si aportan ideas creativas al proyecto y después también hay una coevaluación. 36 00:03:20,039 --> 00:03:47,000 Este es un material de elaboración propia, lo hice con Canva y donde se valora el proyecto del teatro para saber si ayudó a los amigos, entonces tiene que colorear la máscara que está contenta si lo ha hecho bien el compañero, la que está un poco triste si no lo ha hecho tan bien y evidentemente siempre decir que se valora el trabajo, valoramos el esfuerzo más que el propio resultado. 37 00:03:47,000 --> 00:03:53,939 Y con esto finalizo la entrega de la evidencia número 4.