1
00:00:00,000 --> 00:00:05,540
Muy bien chicos, pues una semana más y continuamos con el tema 10.

2
00:00:06,120 --> 00:00:12,039
Quiero recordaros que yo los viernes no os mando nada de tarea de matemáticas,

3
00:00:12,039 --> 00:00:16,000
si mando siempre repaso, ya sabéis, para el fin de semana de los contenidos que hemos trabajado,

4
00:00:16,660 --> 00:00:21,940
pero el viernes de manera específica no, porque en nuestro horario de clase los viernes no tenemos matemáticas.

5
00:00:22,399 --> 00:00:27,460
Entonces, bueno, pues tenéis más clases a lo mejor de lengua y ciencias sociales y naturales

6
00:00:27,460 --> 00:00:34,219
y os dejo tiempo un poco para que dediquéis de forma más específica a esas asignaturas.

7
00:00:36,359 --> 00:00:44,939
Hoy lunes, lunes 20 de abril, lo que os voy a pedir es, como siempre, un repaso de lo que hemos visto en el tema

8
00:00:46,140 --> 00:00:53,039
relacionado con los prismas, todo lo que es los poliedros, prismas y pirámides.

9
00:00:53,039 --> 00:01:00,060
y antes de pasar al siguiente contenido, hoy lunes os voy a pedir que de la página número 169

10
00:01:00,060 --> 00:01:06,579
realicéis dos actividades, la actividad 6 y la actividad número 8.

11
00:01:07,359 --> 00:01:11,219
Si tenéis alguna duda con respecto a estas actividades, me lo decís.

12
00:01:11,219 --> 00:01:17,500
Pero dice, por ejemplo, copia estas figuras en tu cuaderno y une cada poliedro con su desarrollo.

13
00:01:18,040 --> 00:01:21,280
Yo aquí directamente lo que haría es no copiar las figuras,

14
00:01:21,280 --> 00:01:26,439
poner a esta un 1 rojo, 2 rojo, 3 rojo, 4 rojo

15
00:01:26,439 --> 00:01:31,219
y aquí poner 1 amarillo, 2 amarillo, 3 amarillo, 4 amarillo

16
00:01:31,219 --> 00:01:34,680
y unes 1 rojo unido con por ejemplo

17
00:01:34,680 --> 00:01:36,659
pi pi pi amarillo

18
00:01:36,659 --> 00:01:40,480
luego dice explica en que te has fijado

19
00:01:40,480 --> 00:01:43,219
para buscar el desarrollo de cada figura

20
00:01:43,219 --> 00:01:45,159
o cada poliedro en el plano

21
00:01:45,159 --> 00:01:47,079
entonces tienes que explicar con tus palabras

22
00:01:47,079 --> 00:01:49,579
en que te has fijado

23
00:01:49,579 --> 00:01:52,540
hay un secreto, claro está

24
00:01:52,540 --> 00:01:54,459
y lo dice, el 8

25
00:01:54,459 --> 00:01:56,480
dice, Borja ha hecho gorros

26
00:01:56,480 --> 00:01:57,739
para la fiesta de cumpleaños

27
00:01:57,739 --> 00:01:59,560
¿qué forma tienen estos gorros?

28
00:02:00,280 --> 00:02:02,340
pues bueno, si me voy aquí

29
00:02:02,340 --> 00:02:04,200
pues lo digo claramente, es un poco

30
00:02:04,200 --> 00:02:05,719
ejercicios chorra

31
00:02:05,719 --> 00:02:08,539
y un poco ejercicios de repaso de lo que hemos visto en el tema

32
00:02:08,539 --> 00:02:10,599
ya pasamos

33
00:02:10,599 --> 00:02:11,759
al martes

34
00:02:11,759 --> 00:02:14,219
y hoy martes os voy a pedir

35
00:02:14,219 --> 00:02:16,020
que leáis

36
00:02:16,020 --> 00:02:17,860
en concreto entramos en esta página

37
00:02:17,860 --> 00:02:20,740
que leéis con atención la página número 170

38
00:02:20,740 --> 00:02:22,520
y me da aquí

39
00:02:22,520 --> 00:02:24,500
un concepto con una palabra

40
00:02:24,500 --> 00:02:25,939
difícil de leer, dice

41
00:02:25,939 --> 00:02:26,379
para

42
00:02:26,379 --> 00:02:30,620
paralelepipedo

43
00:02:31,259 --> 00:02:32,659
es decir, me ha costado a mi

44
00:02:32,659 --> 00:02:34,240
un pedo leer esta palabra

45
00:02:34,240 --> 00:02:36,280
dice, es un poliedro de 6 caras

46
00:02:36,280 --> 00:02:38,560
cuyas caras todas son iguales

47
00:02:38,560 --> 00:02:39,919
son paralelogramos

48
00:02:39,919 --> 00:02:42,419
recordamos, concepto de paralelogramos

49
00:02:42,419 --> 00:02:44,460
un paralelogramos es una figura

50
00:02:44,460 --> 00:02:45,340
de 4 lados

51
00:02:45,340 --> 00:02:49,879
cuyas lados son iguales dos a dos, este es cubo a la este

52
00:02:49,879 --> 00:02:53,379
y este coincide en la misma dirección y sentido que este

53
00:02:53,379 --> 00:02:56,439
dice cubo, dice

54
00:02:56,439 --> 00:03:01,000
tenemos un cubo cuando todas las caras

55
00:03:01,000 --> 00:03:05,800
y las bases de ese cubo, perdón, todas las caras de ese cubo

56
00:03:05,800 --> 00:03:10,159
son cuadrados, cuando tenemos un ortoedro cuando todas las caras

57
00:03:10,159 --> 00:03:12,840
laterales son

58
00:03:12,840 --> 00:03:17,280
y las bases también son paralelogramos y en concreto pues estos son rectángulos

59
00:03:17,280 --> 00:03:25,479
igual tenemos un romboedro cuando todas las caras y bases de esta figura son rombos

60
00:03:25,479 --> 00:03:33,599
en base a esto me dan esta teoría, la teoría del cubo, del ortoedro y del romboedro

61
00:03:33,599 --> 00:03:37,439
y este día, este martes vais a tener que hacer dos actividades

62
00:03:37,439 --> 00:03:40,900
la actividad número 1 y la actividad número 2

63
00:03:41,520 --> 00:03:48,120
Aquí, bueno, pues me ponen un cubo y tengo que responder a estas preguntas con respecto a las figuras A, B y C.

64
00:03:48,580 --> 00:03:57,340
Bien, entonces, esta figura de aquí arriba dice cuántas caras tiene cada figura, cuántas caras tiene el cubo, cuántas caras tiene el ortoedro y cuántas caras tiene el romboedro.

65
00:03:57,340 --> 00:04:02,520
Y aristas, recordar los conceptos de cara y de arista, ¿vale?

66
00:04:02,520 --> 00:04:07,759
Lo dice, escribe en tu cuaderno el nombre de cada figura

67
00:04:07,759 --> 00:04:10,960
Por no leer esta palabra yo

68
00:04:10,960 --> 00:04:17,019
Y bueno, utilizando tus instrumentos de dibujo

69
00:04:17,019 --> 00:04:18,779
Y se copia en tu cuaderno cada figura

70
00:04:18,779 --> 00:04:23,019
Y marca con rojo dos aristas paralelas

71
00:04:23,019 --> 00:04:27,259
Y azul dos aristas perpendiculares en cada una

72
00:04:27,259 --> 00:04:31,519
En cada figura simplemente tienes que marcar dos que sean paralelas

73
00:04:31,519 --> 00:04:33,120
y dos que sean perpendiculares.

74
00:04:33,439 --> 00:04:35,800
Perpendiculares, ¿qué significaba ese concepto?

75
00:04:36,180 --> 00:04:37,500
En sentidos opuestos.

76
00:04:37,980 --> 00:04:39,459
Una, por ejemplo, es en un sentido horizontal

77
00:04:39,459 --> 00:04:42,620
y la otra es perpendicular porque sigue con respecto a eso

78
00:04:42,620 --> 00:04:44,019
en un sentido vertical.

79
00:04:44,779 --> 00:04:46,540
El ejercicio número dos también lo tenéis que hacer.

80
00:04:46,639 --> 00:04:49,000
Si tenéis cualquier tipo de duda, me la hacéis llegar

81
00:04:49,000 --> 00:04:53,040
a través del correo electrónico o de Robles.

82
00:04:54,100 --> 00:04:57,519
Y, bueno, ya estamos a...

83
00:04:57,519 --> 00:05:00,759
Sí, ya estamos a martes.

84
00:05:00,759 --> 00:05:02,779
el miércoles simplemente tendréis

85
00:05:02,779 --> 00:05:04,060
que hacer una actividad

86
00:05:04,060 --> 00:05:06,839
una, una, que es la actividad

87
00:05:06,839 --> 00:05:08,740
número 3, así que

88
00:05:08,740 --> 00:05:10,660
aprovechar para repasar los contenidos del tema

89
00:05:10,660 --> 00:05:12,779
como podéis comprobar seguimos

90
00:05:12,779 --> 00:05:14,660
un ritmo más lento de lo que

91
00:05:14,660 --> 00:05:16,360
veníamos hasta hoy

92
00:05:16,360 --> 00:05:17,860
porque bueno

93
00:05:17,860 --> 00:05:20,480
obviamente nos quedan dos temas

94
00:05:20,480 --> 00:05:22,819
nos queda mucho tiempo y vamos

95
00:05:22,819 --> 00:05:24,920
a trabajarlos con un poquito más de detenimiento

96
00:05:24,920 --> 00:05:26,639
estos dos temas que nos quedan

97
00:05:26,639 --> 00:05:27,939
y

98
00:05:27,939 --> 00:05:34,500
Y el jueves que os pido que repaséis los contenidos del tema, ya el lunes veremos esta página.

99
00:05:35,339 --> 00:05:42,959
Así que hasta aquí esta semana y nada, espero que estéis bien y a seguir trabajando chicos, poquito a poco.