1 00:00:00,260 --> 00:00:08,400 Buenas tardes, mi nombre es Josué Gómez y procedo a la realización del vídeo sobre la plataforma de aprendizaje, en este caso el aula virtual de EducaMadrid. 2 00:00:09,080 --> 00:00:17,079 Lo primero que nos encontramos son tres entradas, una primera de aportaciones, en la que los estudiantes tienen que hacer una por evaluación de forma obligatoria 3 00:00:17,079 --> 00:00:21,339 relativa a los contenidos y está explicado en el documento de etiqueta. 4 00:00:22,239 --> 00:00:28,879 A continuación encontramos cuatro documentos interesantes para el inicio del curso, una tarea para la entrega de esta autorización para la sede de centro 5 00:00:28,879 --> 00:00:35,479 y un enlace a un Google Form para la evaluación de la práctica docente a la cual se realiza la finalización del curso. 6 00:00:36,140 --> 00:00:40,619 Encontramos tres grandes bloques dentro del aula virtual. El primero es la primera evaluación. 7 00:00:43,799 --> 00:00:51,880 En esta primera evaluación encontramos un primer enlace, el cual nos lleva a un cajón para la evaluación inicial diagnóstica de la situación de aprendizaje de valor humano. 8 00:00:53,079 --> 00:00:57,579 Está explicado el funcionamiento con la captura de pantalla en el documento de contenidos digitales. 9 00:00:58,560 --> 00:01:07,260 Después encontramos un vídeo subtitulado para la realización de ejercicios de forma autónoma en casa dentro de la situación de aprendizaje de condición física y fuerza. 10 00:01:07,700 --> 00:01:20,680 Aquí encontramos un enlace a un documento Word, el cual contiene la plantilla con la rúbrica para la coevaluación de la plancha, para que los estudiantes puedan evaluar a sus compañeros. 11 00:01:20,680 --> 00:01:33,260 Y por último, encontramos dos tareas para la entrega de unos retos dentro de la situación de aprendizaje de condición física y para la entrega de un calentamiento dentro de la situación de aprendizaje de calentamiento. 12 00:01:33,840 --> 00:01:38,680 Por último, lo encontraremos en todas las evaluaciones, un recurso H5P para la autoevaluación del alumnado. 13 00:01:39,920 --> 00:01:45,359 En este caso, el de la primera evaluación corresponde a un verdadero FAS. 14 00:01:45,359 --> 00:01:53,719 Si volvemos, ahora con la segunda evaluación, encontraremos más enlaces. 15 00:01:56,519 --> 00:02:00,640 La situación de aprendizaje de nutrición, encontramos aquí tres recursos principales, 16 00:02:00,760 --> 00:02:05,299 ya que está desarrollada mediante la metodología de la Flip Classroom. 17 00:02:05,700 --> 00:02:09,240 Encontrarán los estudiantes un vídeo y un documento, lo tenemos aquí abierto. 18 00:02:10,240 --> 00:02:13,659 Con todo lo relativo a esta situación de aprendizaje, 19 00:02:13,659 --> 00:02:21,659 en el cual tendrán que trabajar en casa para dejar el espacio de las horas en clase para el trabajo eminentemente práctico. 20 00:02:22,860 --> 00:02:34,539 Para la evaluación de esta situación de aprendizaje encontramos un cuestionario de respuestas cortas que consta de tres preguntas. 21 00:02:37,539 --> 00:02:44,099 Si seguimos con la segunda evaluación encontraremos otros recursos diferentes como son un vídeo con un enlace a YouTube sobre el Colbol, 22 00:02:44,099 --> 00:02:51,300 las reglas principales de este deporte alternativo, una entrega de una tarea sobre la situación de aprendizaje de relajación y respiración 23 00:02:51,300 --> 00:02:56,080 y por último el recurso H5 que le hemos nombrado anteriormente en este caso de la segunda evaluación 24 00:02:56,080 --> 00:02:59,939 para su auto-evaluación que corresponde a un field of gaps. 25 00:03:03,000 --> 00:03:13,650 En cuanto a la tercera evaluación, encontramos principalmente el trabajo de la situación de aprendizaje de valor humano 26 00:03:13,650 --> 00:03:18,289 con dos enlaces a dos documentos que se encuentran en la mediateca. 27 00:03:18,289 --> 00:03:24,009 Tanto el enlace como las contraseñas lo encontrarán en el documento de contenidos digitales 28 00:03:24,009 --> 00:03:29,409 El primero es una situación de aprendizaje de balonmano que se va a trabajar mediante el modelo educativo 29 00:03:29,409 --> 00:03:34,389 del modelo de educación deportiva, que es un poco la estructuración de las sesiones con los objetivos didácticos 30 00:03:34,389 --> 00:03:36,870 que se les presentaría a los estudiantes 31 00:03:36,870 --> 00:03:42,270 El segundo enlace nos lleva a un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje 32 00:03:42,270 --> 00:04:06,780 La explicación de cada uno de estos enlaces está igualmente en el documento de contenidos digitales y las instrucciones para su realización, trabajo autónomo, la entrega de una tarea de un trabajo sobre periodismo deportivo y, por último, el último contenido H5P de autoevaluación, en este caso correspondiente a un multiple choice. 33 00:04:06,780 --> 00:04:10,000 Este sería el entorno del aula virtual 34 00:04:10,000 --> 00:04:12,740 En cuanto a la evaluación 35 00:04:12,740 --> 00:04:15,219 Mediante el uso de herramientas digitales 36 00:04:15,219 --> 00:04:18,079 Contamos con una hoja de Excel compartida 37 00:04:18,079 --> 00:04:21,339 Esta primera columna en negro contiene el nombre de los estudiantes 38 00:04:21,339 --> 00:04:23,160 Se encuentra en negro para la anonimización 39 00:04:23,160 --> 00:04:26,040 Esta columna en la que pone dorsal 40 00:04:26,040 --> 00:04:29,100 En el documento de anonimización está explicado el proceso 41 00:04:29,100 --> 00:04:31,899 Por el que se le ha hecho a cada estudiante un dorsal 42 00:04:31,899 --> 00:04:34,500 Para así guardar su anonimato 43 00:04:34,500 --> 00:04:38,240 y luego cada una de las ponderaciones en cada una de las situaciones de aprendizaje 44 00:04:38,240 --> 00:04:44,800 o los contenidos calificables para obtener la nota final de cada una de las evaluaciones. 45 00:04:46,060 --> 00:04:48,300 Bueno, pues esto ha sido todo. Muchísimas gracias.