1
00:00:00,000 --> 00:00:05,100
Mi nombre es José Miguel Vargas Molina y se realiza este vídeo para la adquisición

2
00:00:05,100 --> 00:00:09,180
del nivel B de competencia digital en la Comunidad de Madrid.

3
00:00:09,180 --> 00:00:12,860
Pertenezco al Colegio Ciudad de Mérida de Parla y soy tutor de un grupo de cuarto de

4
00:00:12,860 --> 00:00:13,860
educación primaria.

5
00:00:13,860 --> 00:00:17,900
En este vídeo se muestra el aula virtual de Moodle de Educomadrid, que el alumno ha

6
00:00:17,900 --> 00:00:21,500
utilizado durante el curso 22-23 en todas las áreas.

7
00:00:21,500 --> 00:00:28,660
En la parte superior central podemos ver que yo soy profesor de este aula virtual en particular.

8
00:00:28,660 --> 00:00:36,580
Echando un vistazo a los participantes, podemos ver que hay 87 participantes.

9
00:00:36,580 --> 00:00:40,780
Desde el apartado de grupos, creamos los grupos para adaptar los contenidos al alumnado.

10
00:00:40,780 --> 00:00:47,340
Hay grupos de compensatoria, de aula, de necesidades, de religión, de refuerzo.

11
00:00:47,340 --> 00:00:55,820
En el apartado más insignias, el alumnado gana cromos de superhéroes al realizar diferentes

12
00:00:55,820 --> 00:00:57,580
actividades en el aula virtual.

13
00:00:57,580 --> 00:01:02,380
Esta metodología de gamificación se complementa con la llevada a cabo en el aula, donde el

14
00:01:02,380 --> 00:01:07,620
alumnado puede obtener puntos y conseguir el resto de cromos, que junto a un dado le

15
00:01:07,620 --> 00:01:14,780
servirá para realizar combates de cálculo mental contra otros compañeros en el aula.

16
00:01:14,780 --> 00:01:18,260
También utilizo el bloque Sube de nivel.

17
00:01:18,260 --> 00:01:25,260
En este caso, el alumnado gana experiencia con la cual consigue gemas del guantelete

18
00:01:25,260 --> 00:01:28,900
del infinito de los cómics de superhéroes de Marvel.

19
00:01:28,900 --> 00:01:37,100
El aula virtual se estructura en bloques correspondientes a cada área del curso.

20
00:01:37,100 --> 00:01:44,140
Cada área se organizan los contenidos por unidades didácticas y dentro de cada unidad

21
00:01:44,140 --> 00:01:49,500
didáctica está desarrollada una secuencia por diferentes actividades o recursos organizados

22
00:01:49,500 --> 00:01:54,660
por etiquetas con apartado e instrucciones tanto para el alumnado como para el profesorado.

23
00:01:54,660 --> 00:02:09,980
Por ejemplo, en lengua, en el tema 1, el bloque 1, la mayúscula, utilizo la herramienta del

24
00:02:09,980 --> 00:02:15,180
libro para trabajar con la metodología de Flipped Classroom, que organiza las lecciones

25
00:02:15,180 --> 00:02:24,980
de la unidad secuenciada mediante la explicación de un texto o imagen de uno o varios vídeos,

26
00:02:24,980 --> 00:02:36,300
algunos juegos como World War, Educaplay o algún geniali para practicar los contenidos

27
00:02:36,300 --> 00:02:39,700
del vídeo.

28
00:02:39,700 --> 00:02:46,140
Dentro de cada lección hay diferentes actividades H5P de autoevaluación, entre ellas cuestionarios,

29
00:02:46,140 --> 00:02:51,420
quiz, matemáticos, completar los huecos, arrastrar y soltar, marcar la palabra, completar

30
00:02:51,420 --> 00:02:52,820
los huecos, flashcar.

31
00:02:52,820 --> 00:03:02,660
Los paquetes Corm también son actividades de herramientas de autogratuitas, como puede

32
00:03:02,660 --> 00:03:09,340
ser The Learning App o Edilin, como en este caso.

33
00:03:09,340 --> 00:03:17,620
Hay enlaces a URL externos, como puede ser algún geniali, como ya hemos visto, o Dark

34
00:03:17,620 --> 00:03:27,500
Kids, o Light World Chief, o incluso juegos de coquitos, por ejemplo.

35
00:03:27,500 --> 00:03:32,300
También utilizando las tareas, realizamos actividades que son la segunda herramienta

36
00:03:32,300 --> 00:03:39,220
de evaluación realizada por alumnos, donde conoce la rúbrica con la cual se le va a

37
00:03:39,220 --> 00:03:40,220
evaluar.

38
00:03:40,220 --> 00:03:44,580
Estas actividades se realizan al finalizar los trimestres, fomentando el aprendizaje

39
00:03:44,580 --> 00:03:49,420
colaborativo y el aprendizaje haciendo o por proyectos.

40
00:03:49,420 --> 00:03:57,460
Y como tercera y última herramienta de evaluación utilizada en el aula virtual, tenemos los

41
00:03:57,460 --> 00:03:58,460
cuestionarios.

42
00:03:58,460 --> 00:04:07,460
¡Nos vemos en otro vídeo educativo!