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En este vídeo voy a presentar mi plataforma de gestión del aprendizaje, Google Classroom, que he utilizado en este año, en este caso en un curso de segunda de la ESO.

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Lo primero en cuanto al acceso para los alumnos, Google Classroom genera este código que los alumnos introducen en su plataforma y a través de las cuales se integran en esta plataforma de gestión del aprendizaje.

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Una vez integrado el código, aquí quedan integrados dentro de la clase,

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aunque yo también puedo invitar tanto alumnos como invitar a profesores a formar parte de este entorno.

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Lo primero que se encuentra en los alumnos es el tablón de publicaciones,

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una herramienta de comunicación simplemente, donde yo hago notificaciones que considero importantes

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con respecto a cambios o a fechas en los exámenes o a contenidos de determinado examen

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o a notificaciones urgentes para la clase donde ellos puedan tener acceso directo a ellas.

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El eje central de esta plataforma de gestión y aprendizaje es el trabajo de clase.

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Aquí es donde están estructuradas todas las unidades, todos los materiales y todas las herramientas de evaluación y de trabajo de clase.

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Yo lo estructuro en unidades en función de los contenidos de la asignatura, en función del currículum, en seis unidades.

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Y en ellas he integrado, pues repito, tanto materiales como herramientas e instrumentos para la evaluación y la realización de tareas y actividades.

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En todos los temas he introducido una publicación al menos de refuerzo, de adaptaciones para los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo,

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que en este caso se concretan en materiales en castellano o con aspectos específicos y esenciales de la asignatura.

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En cuanto a herramientas de evaluación que se han utilizado y que se han integrado, exámenes a través de formularios de Google que a mí me daban una evaluación directa, como también se han utilizado rúbricas generadas a través de la plataforma Core Rubrics para evaluar distintas actividades.

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Es el caso, por ejemplo, de este PBL que realizamos sobre demografía y donde yo les facilito esta rúbrica para que ellos tengan el acceso a lo que se les va a exigir o lo que se les va a pedir en cada uno de los campos del trabajo, del producto final y, por otro lado, que a mí me va a servir también para evaluar a los propios alumnos en cada uno de esos campos.

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Por último, todos los aspectos relativos a las calificaciones

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van a quedar recogidos en esta tabla, en esta hoja de cálculo

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Esto yo lo puedo exportar luego a un Excel o a una hoja de cálculo de Google

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y aquí tengo todas las actividades que se han realizado

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recogidas en un único documento y me va a permitir tener una visión general

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y de cómo se ha desarrollado todo el curso y poder plantear luego una evaluación

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lo más objetiva, lo más completa y lo más continuada posible de todo el curso.

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Y hasta aquí esta evidencia de mi plataforma de gestión del aprendizaje.