1
00:00:00,000 --> 00:00:08,789
Coed Classroom es el entorno digital desde el que organizo el aprendizaje de mi alumnado.

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00:00:09,130 --> 00:00:14,570
A través de él, estructuro las unidades didácticas, comparto recursos,

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00:00:15,189 --> 00:00:19,730
acompaño el trabajo diario y favorezco progresivamente la autonomía de mi alumnado.

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00:00:20,829 --> 00:00:26,390
La estructura que tengo por temas me permite organizar los contenidos,

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00:00:26,649 --> 00:00:31,809
incorporar información general, actividades complementarias y materiales de apoyo accesibles

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00:00:31,809 --> 00:00:39,679
durante todo el curso. Así, por ejemplo, si tengo información general donde tengo el primer día de clase,

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00:00:39,799 --> 00:00:47,390
lo que dice la ley, donde meto todos los prescriptivos del alumno, actividades complementarias

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00:00:47,390 --> 00:00:53,229
y luego, por ejemplo, si nos metemos en las unidades didácticas, cualquiera de las unidades didácticas,

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00:00:53,229 --> 00:01:00,750
veréis que todas comienzan con un material en el que comparto presentaciones creadas por mí

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00:01:00,750 --> 00:01:02,590
para servir la unidad didáctica en sí.

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00:01:03,829 --> 00:01:05,989
Todas empiezan con una actividad inicial

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00:01:05,989 --> 00:01:10,370
que me sirve como evaluación inicial

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00:01:10,370 --> 00:01:11,530
y además como motivante.

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00:01:12,469 --> 00:01:14,510
Me permite combinar distintos tipos de actividades

15
00:01:14,510 --> 00:01:16,810
que adaptan el aprendizaje a diferentes intereses,

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00:01:16,890 --> 00:01:19,510
a diferentes ritmos y diferentes necesidades.

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00:01:20,489 --> 00:01:23,329
Suele servirme también para meter recursos interactivos,

18
00:01:24,269 --> 00:01:25,890
actividades de ampliación.

19
00:01:26,629 --> 00:01:28,409
Tengo estructurado todo

20
00:01:28,409 --> 00:01:31,349
siguiendo el ritmo de aprendizaje del alumnado

21
00:01:31,349 --> 00:01:32,590
y lo que hago exactamente en clase.

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00:01:33,810 --> 00:01:36,670
Lugares en los que comparto la teoría,

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00:01:36,969 --> 00:01:39,109
muchos vídeos, muchos recursos multimedia,

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00:01:39,870 --> 00:01:42,010
recursos creados por mí también interactivos,

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00:01:42,170 --> 00:01:43,810
como por ejemplo el Geniali de las células,

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00:01:44,030 --> 00:01:47,010
que os nombro ya en algún otro lugar,

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00:01:48,310 --> 00:01:51,530
en el que consigo que vean materiales reales de células.

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00:01:52,530 --> 00:01:54,930
Vamos a ver, bueno, todas terminan con un examen,

29
00:01:54,930 --> 00:02:01,409
con posibilidades de evaluación diferentes como por ejemplo un pasapalabra creado con Google Form

30
00:02:01,409 --> 00:02:09,550
y tengo las prácticas de laboratorio también compartidas, tanto lo que es el guión de la práctica en sí

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00:02:09,550 --> 00:02:14,990
como la tarea para entregar el informe de las prácticas hecho por ellos con una rúbrica de evaluación por supuesto.

32
00:02:16,889 --> 00:02:20,930
¿Qué más me permite el Classroom? Me permite ponerles recuperaciones, fechas importantes

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00:02:20,930 --> 00:02:26,590
y luego me permite montar proyectos en los que el alumnado trabaja de forma cooperativa

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00:02:26,590 --> 00:02:34,490
utilizando herramientas de Drive y también me permite darles los materiales para investigar,

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00:02:34,590 --> 00:02:38,930
los materiales para crear y, por ejemplo, ahora he abierto una clase de cuarto de ESO

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00:02:38,930 --> 00:02:42,870
en el que hicimos un proyecto que culminó con un mapa interactivo de la pedrilla

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00:02:42,870 --> 00:02:47,830
utilizando Google Maps, en el que ellos mismos fueron creando el mapa

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00:02:47,830 --> 00:02:52,250
con las formaciones geológicas externas propias de la pedriza

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00:02:52,250 --> 00:02:53,090
que tienen nombre propio.

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00:02:54,509 --> 00:02:57,270
Aprovecho también para enseñaros

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00:02:57,270 --> 00:03:01,370
cómo les devuelvo muchas veces los trabajos que ellos me entregan

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00:03:01,370 --> 00:03:03,330
con comentarios míos escritos a mano.

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00:03:04,250 --> 00:03:06,629
Creo que es bastante más personal, que les ayuda bastante

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00:03:06,629 --> 00:03:10,310
y añado estos comentarios a mano a comentarios que hago en el Classroom

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00:03:10,310 --> 00:03:11,569
en las anotaciones.

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00:03:12,849 --> 00:03:15,710
Esta información me ayuda a detectar dificultades

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00:03:15,710 --> 00:03:20,229
durante el desarrollo de la unidad y adaptar el acompañamiento que necesita cada estudiante

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00:03:20,229 --> 00:03:22,490
o cada equipo antes de continuar avanzando.

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00:03:22,610 --> 00:03:26,250
Pero todo esto lo que hago es luego volcarlo sobre IDOCEO o al revés.

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00:03:26,650 --> 00:03:27,629
Los tengo combinados.

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00:03:27,889 --> 00:03:33,349
Entonces en IDOCEO se me va creando una hoja de cálculo también muy útil

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00:03:33,349 --> 00:03:37,530
donde registro la evolución del alumnado y aquí ya puedo analizar bien

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00:03:37,530 --> 00:03:41,449
el progreso individual y del grupo para tomar decisiones sobre mi práctica docente.

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00:03:41,449 --> 00:03:58,610
Todo el trabajo se desarrolla en plataformas educativas seguras con los datos personales del alumnado debidamente protegidos. Mi objetivo es que el entorno digital facilite una participación activa, una mayor autonomía y un aprendizaje progresivamente más consciente y organizado.