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Mi nombre es Beatriz Jórquez Jiménez y quiero compartir un pequeño vídeo explicativo

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00:00:11,720 --> 00:00:17,920
sobre la infografía que he diseñado como una de las evidencias fundamentales.

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00:00:17,920 --> 00:00:23,060
En este caso he utilizado el programa de CAMBA para diseñar la infografía que se utiliza

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00:00:23,060 --> 00:00:28,560
en la etapa de educación primaria en el curso de tercero dentro del área de ciencias de

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00:00:28,560 --> 00:00:35,280
la naturaleza. Esta infografía se contextualiza dentro de la situación de aprendizaje que

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00:00:35,280 --> 00:00:42,160
he llamado tenemos hábitos saludables en la que se va a trabajar sobre distintos saberes

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00:00:42,160 --> 00:00:47,280
básicos relacionados con los seres vivos, el cuerpo humano, qué hábitos saludables

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00:00:47,280 --> 00:00:54,640
tenemos y cómo mejorar estos hábitos saludables. Por lo tanto después de valorar o evaluar

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00:00:54,640 --> 00:01:01,400
los conocimientos previos del alumnado se utilizará esta infografía para transmitir

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00:01:01,400 --> 00:01:07,480
de forma muy clara las tres funciones vitales que tiene que llevar a cabo un ser vivo para

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ser considerado como tal. La explicación en sí se va a llevar a cabo en el huerto

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00:01:12,240 --> 00:01:21,880
para que los alumnos aprendan esta información en un contexto real y de forma cercana y luego

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00:01:21,920 --> 00:01:27,160
la infografía se puede proyectar en el aula en la pizarra digital para que de forma visual

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00:01:27,160 --> 00:01:33,560
recordemos todo lo que hemos visto en el huerto y hacer actividades de repaso y de consolidación.

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00:01:33,560 --> 00:01:38,480
Además si los alumnos van a llevar a cabo luego actividades individuales o en grupo

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de forma un poco más autónoma se puede imprimir la infografía para que ellos la tengan

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00:01:44,280 --> 00:01:51,360
a color encima de la mesa y así poder consultarla si es necesario. Como se puede ver se han seguido

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00:01:51,840 --> 00:01:58,640
criterios para la accesibilidad del alumnado ya que se ha utilizado una fuente muy clara

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en este caso es la fuente Taoma, se ha evitado subrayar palabras sino que en su lugar se han

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puesto en negrita esas palabras a las que se quiere llamar la atención del alumnado y se

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00:02:08,960 --> 00:02:13,200
han utilizado imágenes muy sencillas y claras que representan la información transmitida.

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Estas adaptaciones sirven para todo el alumnado de la clase pero se han tenido en cuenta también

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el alumnado con TDAH. Por otro lado esta infografía se subirá al aula virtual que

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es el entorno de aprendizaje que utilizamos dentro de la situación de aprendizaje 1 que

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se encuentra en el área de ciencias de la naturaleza y dentro de la secuencia de contenidos

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que se ha planteado y otros recursos que los alumnos utilizarán tanto en clase cuando se

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usen las tablets como de forma más autónoma en casa cuando se hagan actividades o bien

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de flipped classroom o bien de repaso de lo trabajado en el aula.