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00:00:00,620 --> 00:00:05,480
Hola, mi nombre es Ignacio Ballesteros Fernández, profesor de la Escuela Profesional Javeriana

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00:00:05,480 --> 00:00:11,839
y en este vídeo voy a hablar de la evidencia de creación y modificación de contenidos digitales.

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00:00:12,140 --> 00:00:17,140
Esta primera actividad que tenemos, diseñada con WorldWall, es una actividad previa al arranque del tema 1

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00:00:17,140 --> 00:00:22,320
del módulo de investigación comercial, el ciclo superior de marketing y publicidad,

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00:00:23,140 --> 00:00:28,100
en la cual se trabaja a través de la metodología Flip Classroom a los alumnos,

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00:00:28,100 --> 00:00:39,039
se les facilita una serie de contenidos que deben tratar de comprender previamente y a continuación realizan esta actividad para comprobar el nivel de consecución de los objetivos.

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00:00:39,659 --> 00:00:52,399
Si empezamos, vemos que es una actividad para completar oraciones en la que el alumno va seleccionando la respuesta que considera correcta y a medida que va acertando va avanzando.

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00:00:52,399 --> 00:01:01,579
Tenemos aquí el medidor de tiempo, las respuestas acertadas y el profesor puede ver todo el avance de cada alumno y cuál es acertado y cuál es no.

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00:01:02,340 --> 00:01:12,219
Esta actividad, como las siguientes que vamos a ver o el Google Site que vamos a ver y el Edpuzzle, se publican en Classroom los distintos links para que los alumnos accedan a ellos

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00:01:12,219 --> 00:01:19,000
y se van creando diferentes tareas para que el profesor vaya llevando un control.

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00:01:19,000 --> 00:01:35,299
Si accedemos a esta segunda parte tenemos aquí el Google Site para el tema 1 de investigación comercial en el que en la primera página encontramos los materiales necesarios para el tema 1, un vídeo explicativo y un Google Slide.

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00:01:35,299 --> 00:01:42,079
por otro lado tenemos actividades para desarrollar a lo largo de este tema

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00:01:42,079 --> 00:01:46,159
que cualquier persona pueda acceder a ellas

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00:01:46,159 --> 00:01:51,540
y por último un vídeo de Ed Pazel con distintas preguntas a lo largo del vídeo

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00:01:51,540 --> 00:01:56,260
para practicar los distintos conceptos y un proyecto final de tema

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00:01:56,260 --> 00:01:58,879
con todos los materiales necesarios para desarrollarse

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00:01:58,879 --> 00:02:02,579
tenemos aquí tanto las instrucciones y explicación del proyecto

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00:02:02,579 --> 00:02:10,139
como los materiales necesarios para aplicar el trabajo cooperativo, ya que este proyecto se desarrolla a través del trabajo cooperativo.

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00:02:10,620 --> 00:02:17,960
Por último, tenemos este vídeo de Ed Basel para el tema del sistema de información de mercados, también de investigación comercial,

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00:02:18,580 --> 00:02:29,699
en el cual se trabajan una serie de conceptos y el vídeo se va deteniendo cada equis y saltan preguntas que los alumnos deben responder.

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00:02:29,699 --> 00:02:46,400
Esto se puede configurar para que los alumnos visualicen el video al completo e intenten responder correctamente a las distintas preguntas. Algunas son cerradas, otras de respuesta abierta y así el profesor puede hacer un seguimiento. Muchas gracias por su atención. Esto ha sido todo.