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00:00:00,000 --> 00:00:04,299
Buenas, soy Marta López, como podéis ver aquí esta es mi aula virtual, ¿vale?

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00:00:04,860 --> 00:00:14,880
Y en esta plaza forma es donde yo cuelgo material extra para mi alumnado en clases diferentes, en grupos diferentes, ya que cada grupo es especial y único.

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00:00:15,300 --> 00:00:18,719
En este caso es un grupo de segundo de sección de la ESO.

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00:00:20,679 --> 00:00:28,899
Y echando un vistazo general se puede observar, primero de todo, que en la parte general, donde tengo subidos diferentes recursos,

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00:00:28,899 --> 00:00:35,539
entre ellos una guía didáctica, la guía didáctica hecha por mí en Canva

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00:00:35,539 --> 00:00:39,119
no me entretengo porque en todas las versiones que estoy haciendo me paso del tiempo

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00:00:39,119 --> 00:00:47,939
está a disposición del alumnado, la podéis ver cuando queráis, si queréis tener acceso

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00:00:47,939 --> 00:00:52,939
también vemos una tarea evaluada, un pequeño castigo

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00:00:52,939 --> 00:00:59,520
y se evaluó como competente o competent or not, not yet, para no desanimar a los alumnos.

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00:01:01,140 --> 00:01:05,879
Y también encontramos un cuestionario que tuvieron que hacer al final de curso.

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00:01:06,540 --> 00:01:11,299
Tienen aquí las preguntas, pero sí que, aunque estén aquí, luego están hechas en forma de cuestionario.

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00:01:11,400 --> 00:01:13,840
Están aquí para que veáis lo que tenían sin tener que abrir.

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00:01:14,659 --> 00:01:18,840
En este cuestionario de final de curso tenían que reflexionar sobre el desarrollo de todo el curso,

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00:01:19,019 --> 00:01:22,359
las estrategias que utilizaron, de lo que más orgullosos se sintieron.

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00:01:22,939 --> 00:01:27,079
Debían completarlo aquí y luego con las respuestas de todos hicimos un debate en el aula.

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00:01:28,920 --> 00:01:37,739
Me gustaría destacar, antes de que lo olvide, que tanto mis alumnos como yo hemos usado el aula virtual como una herramienta de comunicación rápida para dudas e informaciones varias.

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00:01:37,819 --> 00:01:49,019
Por lo que, no voy a abrirlo para que se vea aquí, pero sí que hemos tenido mucha comunicación, como podéis ver aquí, tanto ellos hacia mí una duda puntual como yo hacia ellos recordatorios varios.

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00:01:49,920 --> 00:01:57,299
Las unidades didácticas están desarrolladas y secuenciadas en el aula virtual y dependiendo de la unidad, dificultad y demás.

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00:01:57,439 --> 00:02:02,420
Para cada una tiene un contenido diferente. Fijaos que está todo por aquí hasta la unidad 12.

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00:02:02,640 --> 00:02:08,319
Los temas 25, 26 y 27 son de repaso para alumnos que tienen la materia pendiente del año anterior.

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00:02:09,400 --> 00:02:18,000
Y como decía, cada unidad es diferente porque dentro de la unidad 1, que es de repaso y en la que hemos tenido que hacer muchos ejercicios,

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00:02:18,000 --> 00:02:26,560
pues le subió aquí material extra, más explicaciones para los despistados, para los fast learners, los fast finishers, etc.

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00:02:28,060 --> 00:02:36,439
Como apoya el libro de lectura, los alumnos podían hacer, por ejemplo, CAHUT para introducir la gamificación en el aula,

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00:02:36,819 --> 00:02:42,919
entonces para repasarlo, desde aquí accedían a un CAHUT para repasar para el examen,

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00:02:42,919 --> 00:02:52,199
con un montón de preguntas, muchísimas preguntas, para que tuvieran claro después de todo el trimestre leyendo

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00:02:52,199 --> 00:02:54,300
qué es lo que podría entrar en el examen.

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00:02:56,639 --> 00:03:02,259
También les daba una nota que me llegaba a mí a través de Kahoot y con respecto a las adaptaciones propias a la asignatura,

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00:03:02,379 --> 00:03:10,659
¿qué impacto? Pues eso, destacaría los materiales en inglés adaptados para niños que acaban muy pronto,

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00:03:10,659 --> 00:03:16,659
niños que necesitan ir más despacio, niños que necesitan material porque suspendieron con anterioridad,

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00:03:17,520 --> 00:03:19,639
perdón por mis vecinos que se oyen por aquí.

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00:03:20,360 --> 00:03:24,840
Y por último, si vamos a la parte superior, podemos ver que tengo participantes matriculados.

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00:03:27,250 --> 00:03:29,569
Voy a desplazar un poquito porque no quiero que se vea.

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00:03:29,710 --> 00:03:35,050
Fijaos que se ve aquí, 28 participantes, no voy a enseñároslo por protección de datos.

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00:03:35,050 --> 00:03:42,270
También en calificaciones, si nos vamos a resúmenes de calificaciones

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00:03:42,270 --> 00:03:50,810
Se pueden ver algunas de las calificaciones que tienen

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00:03:50,810 --> 00:03:54,789
Igual el promedio para que así no podáis ver nombres de los alumnos

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00:03:54,789 --> 00:03:56,569
Había borrado ya algunas cosillas

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00:03:56,569 --> 00:04:02,370
Por ejemplo el Critical Reflection on how we faced this subject throughout the year

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00:04:02,370 --> 00:04:09,009
Había borrado ya cosas porque lo estaba borrando todo para el curso que viene, menos mal que no lo borré todo para poder hacer este vídeo.

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00:04:10,389 --> 00:04:22,430
También si nos vamos a informes en estadísticas, pues podéis ver durante todo el año todo el uso que se le ha dado a la virtual.

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00:04:22,430 --> 00:04:30,769
y a la derecha desde el inicio también tengo algunos bloques que añadí como el calendario

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00:04:30,769 --> 00:04:39,410
donde vamos poniendo un montón de las fechas más destacables y sobre todo para mí el califícame para que no se me olvidara

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00:04:39,410 --> 00:04:49,209
y tengo también que había borrado pero que he tenido que rescatar para vosotros unas insignias

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00:04:49,209 --> 00:04:51,290
en este caso para que no veáis

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00:04:51,290 --> 00:04:54,230
a quién era ni el tal de protección

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00:04:54,230 --> 00:04:55,949
de datos, pues tengo yo una

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00:04:55,949 --> 00:04:58,069
para mí misma, tenía la de oro, plata

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00:04:58,069 --> 00:04:59,949
y bronce, que es esta

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00:04:59,949 --> 00:05:02,029
según el número de