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00:00:00,370 --> 00:00:04,030
Hola, soy Mari Carmen y voy a presentar mi Google Classroom.

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00:00:04,969 --> 00:00:12,390
Antes de nada quería aclarar que trabajo en un colegio concertado en el que se permite tener las calificaciones en Classroom.

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00:00:12,789 --> 00:00:23,089
Por eso utilizamos la parte de calificación ponderada de Google Classroom, que está aquí.

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00:00:23,089 --> 00:00:30,149
Lo tengo configurado con las distintas categorías de calificación y los periodos de calificación.

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00:00:30,370 --> 00:00:32,829
la opción nueva que ha habilitado Google.

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00:00:34,969 --> 00:00:41,270
En primer lugar, quería mostrar que tengo un Google Classroom que estoy utilizando actualmente

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00:00:41,270 --> 00:00:51,729
con mi alumnado matriculado, que evidentemente ocultaré por protección de datos.

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00:00:54,090 --> 00:00:56,250
Tengo distintas tareas ya subidas.

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00:00:56,250 --> 00:01:15,030
Bueno, la que en concreto quería mostrar es la siguiente, que empieza con un vídeo introductorio que es del tema 6 de la lengua, después se les plantea una pregunta para que reflexionen sobre si conocen la lengua de España, etc.

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00:01:15,030 --> 00:01:34,090
Y después se plantean dos proyectos que van a ayudar al alumnado a, primero, a evaluar el tema y de cara a la prueba escrita que tendrá lugar próximamente el 15 de noviembre.

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00:01:34,849 --> 00:01:43,629
Antes del examen se le propone una autoevaluación a través de un formulario de Google en el que reflexionarán si están preparados para el examen o no.

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00:01:43,629 --> 00:01:56,370
Por otra parte, quería mostrar que cada actividad tiene una rúbrica de evaluación

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00:01:56,370 --> 00:02:01,170
Entonces, el alumnado siempre sabe qué es lo que se le va a exigir

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00:02:01,650 --> 00:02:10,789
Dado que seguimos el libro de lengua del editorial Edelvives

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00:02:10,789 --> 00:02:16,669
La teoría principalmente la tienen en Edelvives, en el libro digital.

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00:02:17,310 --> 00:02:22,629
Sin embargo, en algunas ocasiones se le facilita esquema al alumnado.

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00:02:22,849 --> 00:02:28,449
Este, por ejemplo, lo he creado yo a través de la página WiseMapping,

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00:02:28,669 --> 00:02:36,629
que es una herramienta de creación de contenido digital gratuita.

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00:02:36,629 --> 00:02:46,009
Quería aclarar que en este caso yo no tengo ningún alumnado con adaptación curricular significativa

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00:02:46,009 --> 00:02:50,090
Sí que tengo dos alumnos que tienen un diagnóstico de TDAH

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00:02:50,090 --> 00:02:56,509
Y en ese caso es lo que hace ampliarse los plazos de entrega

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00:02:56,509 --> 00:03:02,590
Yo en lugar de poner una entrega cerrada para ellos la dejo un poquito más abierta, dos o tres días más

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00:03:02,590 --> 00:03:04,849
Y así es como le adapto a ello

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00:03:04,849 --> 00:03:07,270
en cuanto a los vídeos

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00:03:07,270 --> 00:03:09,770
como son de Youtube tienen sus títulos

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00:03:09,770 --> 00:03:14,030
y los exámenes se le adaptan

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00:03:14,030 --> 00:03:15,689
pero esos son a nivel escrito

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00:03:15,689 --> 00:03:17,870
por último quería comentar

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00:03:17,870 --> 00:03:19,590
que los alumnos se agrupan

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00:03:19,590 --> 00:03:21,430
de vez en cuando en grupo o pareja

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00:03:21,430 --> 00:03:23,810
para hacer ciertos trabajos

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00:03:23,810 --> 00:03:25,669
como puede ser en esta tarea

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00:03:25,669 --> 00:03:26,550
del Conde Lucanor

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00:03:26,550 --> 00:03:28,830
que han tenido que

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00:03:28,830 --> 00:03:31,150
agruparse en parejas

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00:03:31,150 --> 00:03:33,669
para trabajar juntos la tarea