1
00:00:01,429 --> 00:00:14,789
Buenas tardes a todos. Esta videoconferencia es para crear todo lo que se dijo en la videoconferencia de la presentación del módulo, puesto que no se pudo grabar.

2
00:00:15,669 --> 00:00:28,850
En ella, lo que hablamos durante esa hora fue fundamentalmente del aula virtual, de la propia guía didáctica

3
00:00:28,850 --> 00:00:36,270
y también vimos un ejemplo de PSEIN y un poquito de la introducción de la unidad 1.

4
00:00:37,149 --> 00:00:47,049
Con respecto a... siempre os diré lo mismo, os aconsejo que veáis tanto la programación didáctica como la guía didáctica, que la leáis.

5
00:00:47,570 --> 00:00:50,090
Con respecto a la guía didáctica, aquí la tenéis.

6
00:00:51,170 --> 00:00:55,850
En ella tenemos distintos aspectos, como el número de horas del módulo, que son 50.

7
00:00:55,850 --> 00:01:05,950
todos los datos míos, tanto de correo como del teléfono.

8
00:01:06,609 --> 00:01:11,489
Aquí tenéis una guía de cuándo van a ser las horas que tengo con vosotros,

9
00:01:11,489 --> 00:01:17,549
pero de ellas solo hay una que sería la videoconferencia voluntaria,

10
00:01:17,629 --> 00:01:20,430
que serían los viernes de 9 y cuarto a 10 y 10.

11
00:01:21,930 --> 00:01:25,590
¿Qué más? Esto es una novedad este año, que son las tutorías colectivas.

12
00:01:25,590 --> 00:01:30,090
en el que hablaremos de las dudas, hablaremos un poco de la unidad

13
00:01:30,090 --> 00:01:31,870
y se realizarán ejercicios.

14
00:01:33,230 --> 00:01:35,870
Con respecto a los contenidos, son estos que aparecen aquí

15
00:01:35,870 --> 00:01:38,989
y están distribuidos en esta temporización,

16
00:01:39,250 --> 00:01:42,349
que serían una primera unidad con la introducción a la programación.

17
00:01:43,109 --> 00:01:45,790
Luego tenemos los elementos de un programa informático,

18
00:01:45,950 --> 00:01:49,250
las estructuras de control, estructuras de datos, funciones y librerías

19
00:01:49,250 --> 00:01:51,689
y, por último, las excepciones y el manejo de datos.

20
00:01:51,689 --> 00:02:00,189
En cuanto a la metodología, bueno, aquí tenéis como quiero que la propia tarea sea enviada.

21
00:02:00,909 --> 00:02:07,390
También tenemos en cuanto a la organización temporal de las tareas, que será muy parecido a lo que es la temporización de cada una de unidad,

22
00:02:07,790 --> 00:02:15,650
salvo en la última que se adelanta un poco para que, porque el último día sería el 14 de mayo del curso, y para que me dé tiempo a corregirlo.

23
00:02:15,650 --> 00:02:25,569
Estas serían las horas de la orientación para alumnado en cuanto a cómo repartir las horas con respecto a las unidades y ya pasaríamos a lo que es la evaluación.

24
00:02:25,569 --> 00:02:42,310
Todos sabéis que, bueno, el que no lo sepa, la evaluación se realiza con un examen en la prueba ordinaria, un examen escrito, que se realizará durante la última semana de mayo o la primera de junio y donde para superar el módulo tenéis que sacar un 5 superior a 5.

25
00:02:42,310 --> 00:03:00,449
Con respecto a las tareas, suponen un punto adicional. Ese punto adicional, si sacáis en las seis tareas un 10, pues tendremos un punto. Todo lo que corresponda a las diferentes notas irá disminuyendo ese punto. Eso luego se añadirá a vuestra nota del examen.

26
00:03:00,449 --> 00:03:15,189
Pero muy importante es que esa nota adicional de la tarea solo se adiciona cuando superáis el examen escrito. Si sacáis un 5 o más de 5 en el examen ordinario o bien en el extraordinario, se sumará la nota de las tareas.

27
00:03:15,189 --> 00:03:37,810
Por ejemplo, si sacáis un 5 en el examen y tenéis un 1 en las tareas, tendríais un 6. Pero si sacáis un 4,5, pues tendríais suspendido el módulo y no se sumaría absolutamente nada. Solo se sumaría ese punto adicional cuando superéis el examen escrito, tanto en la ordinaria o en la extraordinaria, si no la superéis.

28
00:03:38,370 --> 00:03:44,610
Con respecto al redondeo, hay que fijarse en el redondeo que sería de 4 a 4,99.

29
00:03:45,330 --> 00:03:49,090
En todos los demás, en todas las demás cifras, ese redondeo hace la alza.

30
00:03:49,289 --> 00:03:54,610
Cuando los decimales sobrepasan, el segundo y tercer decimal se sobrepasa a 50

31
00:03:54,610 --> 00:03:57,710
y cuando es inferior a 50, pues se queda la nota como esta.

32
00:03:58,009 --> 00:04:00,849
Ejemplo, si tenéis un 7,51, pues tendríais un 8.

33
00:04:01,169 --> 00:04:03,969
Pero si tenéis un 7,49, tendríais un 7.

34
00:04:04,490 --> 00:04:07,590
¿Qué sucede en el intervalo de 4 a 4,99?

35
00:04:07,810 --> 00:04:12,629
Si tenéis un 4,65, no se va a subir a 5, sería un 4.

36
00:04:12,930 --> 00:04:15,509
Si tenéis un 4,31, pues también sería un 4.

37
00:04:15,509 --> 00:04:22,579
Por último tenemos los RAs, en el que la ponderación sería esta que aparece aquí,

38
00:04:22,699 --> 00:04:26,399
donde se establece que cada RA corresponde a una unidad.

39
00:04:27,279 --> 00:04:33,420
Tenemos que las que mayor porcentaje he puesto sería tanto la generación de programas sencillos,

40
00:04:33,600 --> 00:04:38,860
aplicando los fundamentos de programación, y la de las estructuras de control.

41
00:04:38,860 --> 00:04:41,319
El resto tendrían un valor de 15%.

42
00:04:41,319 --> 00:04:43,660
Esto sería en cuanto a la guía didáctica.

43
00:04:44,800 --> 00:04:47,480
Con respecto al aula, veis que en principio aparece

44
00:04:47,480 --> 00:04:53,120
los recursos generales con la información del coordinador,

45
00:04:53,220 --> 00:04:56,600
la mía, un enlace o un link al aula de coordinación

46
00:04:56,600 --> 00:04:58,600
y las videoconferencias que van a ser todos los viernes,

47
00:04:58,959 --> 00:05:02,360
estas videoconferencias voluntarias de 9 y cuarto a 10 y 10.

48
00:05:02,660 --> 00:05:04,800
Aquí tenemos la temporización, igual que la guía didáctica.

49
00:05:05,959 --> 00:05:07,660
Además, tenéis aquí la etiqueta.

50
00:05:07,660 --> 00:05:18,339
La etiqueta es una infografía que se ha añadido como un conjunto de normas de buenas prácticas a la hora de utilizar Internet, utilizar los foros, etc.

51
00:05:19,480 --> 00:05:22,360
Las normas son muy de sentido común.

52
00:05:26,279 --> 00:05:37,259
En cuanto a la unidad de trabajo, tenemos aquí las orientaciones del alumnado, que podéis mirar, y tenemos también la unidad 1, que tendríamos en versión web.

53
00:05:37,259 --> 00:05:40,779
Aquí la tendríamos en versión continua y aquí en PDF.

54
00:05:40,959 --> 00:05:53,180
Este sería el foro y aquí tendréis el enunciado de la tarea. En cuanto a la... para colgar la tarea una vez que la hayáis realizado, pues tendréis que realizarlo aquí.

55
00:05:53,600 --> 00:06:01,839
Antes, ya me lo ha dicho un alumno, el enunciado de la tarea, que es este, aparecía otro enunciado en la entrega de la tarea. Lo he borrado, ¿vale?

56
00:06:01,839 --> 00:06:11,339
Porque era una tarea del año pasado y se me había olvidado borrarla. Pero que sepáis que aquí la entrega de la tarea no es más que para entregarlas.

57
00:06:13,259 --> 00:06:25,180
El plazo lo tenéis hasta el 2 de noviembre y luego tenéis aquí la prueba de autovolación, que es una prueba en el tipo test, en la que os la dejo abierta de manera continua y donde podéis practicar con preguntas.

58
00:06:25,180 --> 00:06:31,660
que no van a ser las preguntas que aparecen en esta prueba de autoblación,

59
00:06:32,040 --> 00:06:33,779
no serán las que luego aparecerán en el examen.

60
00:06:34,100 --> 00:06:35,959
Serán parecidas, pero las mismas no van a ser.

61
00:06:36,779 --> 00:06:41,399
Aquí hay un par de vídeos y ya tenemos aquí un tutorial de PSAIN que os he colgado

62
00:06:41,399 --> 00:06:47,079
porque vamos a utilizar PSAIN para escribir los programas en pseudocódigo

63
00:06:47,079 --> 00:06:50,819
y tenemos la presentación del módulo que se está.

64
00:06:50,819 --> 00:06:57,500
En cuanto a fundamento de programación vamos a ver esas seis unidades que están repartidas en estos seis RAs

65
00:06:57,500 --> 00:07:00,620
El primer RA es la estructura de un programa informático y elementos de lenguaje

66
00:07:00,620 --> 00:07:03,420
Veremos todos los elementos de lenguaje para poder realizar los programas

67
00:07:03,420 --> 00:07:06,660
En la segunda ya realizaremos programas sencillos

68
00:07:06,660 --> 00:07:14,839
En el RA3 veremos la estructura de control muy importante para poder hacer problemas un poquito más complejos

69
00:07:14,839 --> 00:07:18,139
En el RA4, fundamento de programación orientado a HACKER

70
00:07:18,139 --> 00:07:23,579
que es en el RR5 la entrada, salida, información y trabajo con ficheros y como ya tendríamos

71
00:07:23,579 --> 00:07:30,769
en base de datos, la consistencia. Todo el recorrido del módulo que tendremos que pasar

72
00:07:30,769 --> 00:07:38,850
de introducción, elementos, control, datos, funciones y RRS y persistencia. Lo hacemos

73
00:07:38,850 --> 00:07:44,110
un poquito más detallado. Aquí tenemos el módulo práctico de PSAIN en el que vamos

74
00:07:44,110 --> 00:07:50,750
a ver, está escrito en pseudocódigo, estaría escrito en CAS y es mucho más fácil para

75
00:07:50,750 --> 00:08:00,509
programación de programación que se utiliza mucho para fundamento pero antes de aprender

76
00:08:00,509 --> 00:08:07,629
cualquiera se hace java python creo que deberíamos resolver en nuestros programas o nuestros

77
00:08:07,629 --> 00:08:14,509
algoritmos por medio de alguna herramienta como el diagrama de flujo o bien pues podemos

78
00:08:14,509 --> 00:08:22,600
hacerlo con su código fácilmente con ese en cuanto a la unidad 1 ya hemos dicho que vamos

79
00:08:22,600 --> 00:08:28,660
Vamos a ver qué es la lenguaje de programación, cuáles son datos, algoritmos y programas y las metodologías de desarrollo de software.

80
00:08:29,980 --> 00:08:32,559
Comprender qué es programar antes de empezar a escribir código.

81
00:08:32,559 --> 00:08:39,139
Tenemos que primero saber qué herramientas tenemos y cómo debemos programar antes de empezar a escribir cualquier línea de código.

82
00:08:39,700 --> 00:08:41,779
En cuanto a elementos de un programa informático, sería la unidad 2.

83
00:08:42,080 --> 00:08:48,159
Veremos los identificadores, las palabras reservadas, definición de tipos, definición y tipos de datos, instrucciones y operadores, etc.

84
00:08:48,159 --> 00:08:55,539
Y ya tenemos los elementos clave para poder empezar a crear el lenguaje, o sea, programas, cualquier lenguaje de programas sencillos.

85
00:08:56,320 --> 00:09:11,940
Luego tendríamos estructura de control, muy importante para realizar programas un poco más complejos, tanto los condicionales, las estructuras alternativas, las repetitivas, tanto el while, el for, el do while, y luego los errores frecuentes.

86
00:09:11,940 --> 00:09:22,659
4 tenemos la estructura de datos simples y datos complejos de datos simples pues veremos que hay

87
00:09:22,659 --> 00:09:30,919
numérico por cadenas veremos por qué sería pues a la raíz registros y estructuras y las pilas y

88
00:09:30,919 --> 00:09:36,700
colas en cuanto a funciones y librerías vemos funciones y paso de parámetros a través de la

89
00:09:36,700 --> 00:09:44,230
función módulo para módulos a la habilidad etcétera en cuanto a excepciones y manejo de

90
00:09:44,230 --> 00:09:49,049
errores sería el último tema y que veremos la detección y todo programa tenemos que detectar

91
00:09:49,049 --> 00:09:56,330
pues si se produce para capturar la que no se produzca en la tele y ver de programación

92
00:09:56,330 --> 00:10:06,450
aumentada así es que nos llevamos a terminar pues lo más importante que yo quiero que aprendáis es

93
00:10:06,450 --> 00:10:12,429
a tener pensamiento computador o pensamiento lógico de transformar problemas en que en unos

94
00:10:12,429 --> 00:10:18,049
algoritmos que luego podéis codificar en un programa. Vamos también a cómo estructurar

95
00:10:18,049 --> 00:10:24,289
el código, a cómo usar datos, control, funciones, a ver que nuestro programa sea robusto, prevenir,

96
00:10:24,450 --> 00:10:31,460
detectar y gestionar errores y la persistencia de trabajar con ficheros y base de datos relacionados.

97
00:10:31,460 --> 00:10:35,940
Bien, una vez que hemos visto la presentación del módulo y hemos visto lo que vamos a ver,

98
00:10:36,559 --> 00:10:42,960
si me meto en la unidad 1, en la versión offline, que sería pues la que es completa,

99
00:10:42,960 --> 00:10:45,500
veremos que aquí hay diferentes partes.

100
00:10:45,679 --> 00:10:48,960
A lo largo de estas videoconferencias empezaremos a hablar un poquito

101
00:10:48,960 --> 00:10:51,580
de cada una de las partes del mismo.

102
00:10:52,139 --> 00:10:56,200
Si veis, aunque parece mucha teoría, luego no es tanto.

103
00:10:56,440 --> 00:10:59,419
Aquí lo único que nos habla primero que una introducción a la programación,

104
00:10:59,980 --> 00:11:01,720
que es un algoritmo, que es un programa,

105
00:11:01,720 --> 00:11:05,340
la diferencia entre ambos, los lenguajes de programación que existen.

106
00:11:08,159 --> 00:11:12,340
Esos lenguajes de programación se pueden dividir en función de diferentes factores.

107
00:11:12,960 --> 00:11:20,779
Nos habla también que los más utilizados son estos de aquí, nos dice cuáles son las ventajas, ejemplos de los mismos.

108
00:11:24,980 --> 00:11:27,559
Luego, otra cosa muy importante son los entornos de desarrollo.

109
00:11:27,879 --> 00:11:37,500
Nosotros podemos, a través de CMD, programar, pero hay entornos de desarrollo o editores que nos permiten editarlo, depurarlo, generar pruebas, etc.

110
00:11:38,120 --> 00:11:42,539
Los editores más famosos, dependiendo de la hoja de programación, tienen distintas herramientas.

111
00:11:44,850 --> 00:11:48,649
En cuanto a la clasificación del lenguaje de propósito, lo he dicho antes, hay distintos tipos de clasificaciones.

112
00:11:48,789 --> 00:11:52,370
¿En función de qué? Pues de la evolución histórica, cómo fueron generándose ellos mismos,

113
00:11:53,590 --> 00:11:57,850
cuáles son los que tienen un multiparadigma, los lenguajes de paradigma funcional,

114
00:11:58,190 --> 00:11:59,870
lenguajes para las web y móviles, etc.

115
00:12:02,669 --> 00:12:08,090
Y luego diferenciar cuáles son las diferencias entre el lenguaje de propósito general

116
00:12:08,090 --> 00:12:12,409
y cuáles son los lenguajes de propósito específico. Lo veremos más adelante.

117
00:12:12,409 --> 00:12:29,289
Pero vamos, que los lenguajes de propósito general son muy versátiles y se pueden adaptar a cualquier problema. Nosotros tenemos cualquier tipo de problema y lo podemos utilizar con ese lenguaje de, por ejemplo, Java, C++, mientras que luego hay otros lenguajes mucho más específicos y se resuelven tareas muy concretas o problemas muy concretos que no podrían resolverse con otros.

118
00:12:29,289 --> 00:12:31,769
SQL, HTML, R

119
00:12:31,769 --> 00:12:35,529
voy a terminar hablando un poco

120
00:12:35,529 --> 00:12:37,029
de los lenguajes de alto nivel y de bajo nivel

121
00:12:37,029 --> 00:12:39,509
¿qué se quiere decir esto de lenguaje de bajo

122
00:12:39,509 --> 00:12:41,389
y de alto nivel? un lenguaje de bajo

123
00:12:41,389 --> 00:12:43,509
nivel se corresponde

124
00:12:43,509 --> 00:12:45,590
con la cercanía al ser humano

125
00:12:45,590 --> 00:12:47,190
o al humano o a la máquina

126
00:12:47,190 --> 00:12:49,309
si está más cercano a la máquina

127
00:12:49,309 --> 00:12:51,409
tendríamos que sería un lenguaje de

128
00:12:51,409 --> 00:12:53,190
bajo nivel, si está más cercana

129
00:12:53,190 --> 00:12:55,470
al humano pues sería de

130
00:12:55,470 --> 00:12:57,350
alto nivel, lo vemos un ejemplo

131
00:12:57,350 --> 00:12:59,450
como puede ser el código máquina, el código máquina no son

132
00:12:59,450 --> 00:13:03,350
más que ceros y unos. Y realmente eso es lo único que entiende el ordenador. El ordenador va a entender

133
00:13:03,350 --> 00:13:06,750
más que ceros y unos. ¿Hay tensión? No hay tensión. No hay mucho más.

134
00:13:07,289 --> 00:13:11,250
Lo que pasa es que programar con ceros y unos es muy tedioso y es muy complejo.

135
00:13:11,470 --> 00:13:14,330
Entonces, se crearon lenguajes de programación

136
00:13:14,330 --> 00:13:19,490
con un grado más alto de complejidad

137
00:13:19,490 --> 00:13:23,549
en el sentido de que fueran más cercanos al humano y que el humano pudiera codificarlo

138
00:13:23,549 --> 00:13:25,990
mucho más fácilmente. En caso a

139
00:13:25,990 --> 00:13:32,690
a los de alto nivel, como podrían ser el Java o C,

140
00:13:32,870 --> 00:13:37,350
en el que, bueno, ya si veis, es un texto en el que está escrito en un lenguaje

141
00:13:37,350 --> 00:13:45,210
que es más familiar al humano, aunque sean en inglés,

142
00:13:45,210 --> 00:13:49,309
porque, lógicamente, casi todos los lenguajes de programación

143
00:13:49,309 --> 00:13:52,570
fueron creados por personas de habla inglesa

144
00:13:52,570 --> 00:13:55,669
y por eso, pues, el lenguaje de programación son en inglés.

145
00:13:55,990 --> 00:14:00,789
Pero es más cercano al humano, puesto que el léxico es más cercano a lo que es el lenguaje natural.

146
00:14:02,009 --> 00:14:03,169
Y aquí nos quedamos.

147
00:14:04,809 --> 00:14:10,309
Ya iremos viendo, bueno, también hablé allí en la biografía de que era un lenguaje compilado o interpretado.

148
00:14:10,309 --> 00:14:15,809
Un lenguaje compilado sería aquel en el que transformamos el código en código máquina.

149
00:14:16,330 --> 00:14:20,610
Ese código máquina es el que va a ejecutar el ordenador.

150
00:14:21,049 --> 00:14:22,529
Y lo transformamos todo de una vez.

151
00:14:22,809 --> 00:14:25,350
Luego tenemos un ejecutable que le das y funciona.

152
00:14:25,350 --> 00:14:51,809
De ahí que estos lenguajes sean mucho, sus resultados sean mucho más rápidos, como puede ser C12++, que se utilizan en aplicaciones de tiempo real por lo rápidos que son, mientras que los lenguajes interpretados no es así, sino que ahora el código es traducido línea a línea en ejecución, mientras que se está ejecutando el programa, con lo cual, imaginaos, con diferencia a los lenguajes compilados, pues que van a ser mucho más lentos.

153
00:14:51,809 --> 00:15:07,929
En este caso tenemos Python, Javascript, etc. Aquí creo que es donde me quedé. Bueno, solo hablé un poco de los paradigmas de programación y que veremos también y que es una especie de filosofía de las características fundamentales de ese lenguaje.

154
00:15:07,929 --> 00:15:12,970
y veremos los imperativos, declarativos, objetos funcionales, etc.

155
00:15:13,450 --> 00:15:16,710
y en qué se divergen, pero lo veremos en las siguientes sesiones.

156
00:15:17,389 --> 00:15:20,629
Bien, una vez que ya hemos visto esto, lo único que nos me queda

157
00:15:20,629 --> 00:15:24,830
y que quiero enseñaros es en cuanto a PESAIN,

158
00:15:25,350 --> 00:15:27,529
con lo que vamos a hacer programas.

159
00:15:30,019 --> 00:15:31,100
PESAIN lo tengo aquí.

160
00:15:33,600 --> 00:15:40,740
Y PESAIN es un programa muy sencillo que nos permite crear algoritmos.

161
00:15:41,000 --> 00:15:43,059
Y programas en pseudocodio.

162
00:15:43,360 --> 00:15:55,059
Si veis aquí ya por de partida nos aparece dos líneas en el que es la apertura por el algoritmo y el fin del algoritmo.

163
00:15:55,360 --> 00:15:58,259
De las líneas aquí nos permite el sin título para poner el nombre del algoritmo.

164
00:15:58,580 --> 00:16:01,419
Realmente cuando nosotros queremos hacer un programa es porque hay un problema.

165
00:16:01,600 --> 00:16:02,860
Hay un problema que hay que resolver.

166
00:16:02,860 --> 00:16:07,720
A nosotros nos muestran el problema y lo analizamos.

167
00:16:07,980 --> 00:16:10,279
Tenemos que analizar ese problema y entenderlo.

168
00:16:10,279 --> 00:16:13,940
Una vez que entendamos ese problema, crearemos un algoritmo para resolverlo.

169
00:16:13,940 --> 00:16:22,120
Realmente un lenguaje de programación se utiliza para codificar esos algoritmos que hemos creado

170
00:16:22,120 --> 00:16:28,440
y pasarlos a la máquina y pasarlos a un lenguaje de programación y que luego eso se puedan ejecutar y resolver.

171
00:16:29,539 --> 00:16:36,299
Vamos a poner aquí, no recuerdo, quiero recordar que...

172
00:16:36,299 --> 00:16:40,899
Ah, sí, el ejemplo que vimos fue el algoritmo saludo.

173
00:16:41,039 --> 00:16:43,639
Me parece que lo llamé saludo.

174
00:16:44,919 --> 00:16:48,480
Y veis, este va a ser el algoritmo.

175
00:16:48,740 --> 00:16:51,639
La apertura del algoritmo será esta y el final esta.

176
00:16:52,000 --> 00:16:54,379
Y luego todo lo que esté dentro del algoritmo es lo que va a leer.

177
00:16:54,940 --> 00:16:56,700
Le vamos a llamar saludo a este algoritmo.

178
00:16:57,480 --> 00:16:59,919
Y lo primero que vamos a hacer es definir una variable.

179
00:17:01,759 --> 00:17:10,769
Definir nombre como cadena.

180
00:17:10,769 --> 00:17:13,890
Bien, como veis, esto sirve para definir una variable.

181
00:17:14,210 --> 00:17:17,390
Una variable en un lenguaje de programación, lo pongo aquí mismo,

182
00:17:17,930 --> 00:17:21,430
estaría formada por tres partes.

183
00:17:21,670 --> 00:17:23,390
Una, por ejemplo, voy a poner Java.

184
00:17:24,230 --> 00:17:34,920
Nombre, igual, esto es un lenguaje Java.

185
00:17:35,380 --> 00:17:37,839
Veis que hay tres partes en cuanto a lo que es la variable.

186
00:17:38,000 --> 00:17:40,319
La primera parte sería el tipo de dato, que sería esta de aquí,

187
00:17:40,720 --> 00:17:42,960
que sería integer, viene de integer, que será un entero.

188
00:17:42,960 --> 00:17:47,839
luego el nombre de la variable y luego el valor, igual al valor que tiene.

189
00:17:48,160 --> 00:17:54,299
Una variable es como un cajón, un cajón en un armario en el que tiene un nombre en la parte de delante de ese cajón.

190
00:17:54,839 --> 00:18:01,099
Imaginaos el nombre es nota, entonces yo cuando abro ese cajón, dentro hay un elemento, en este caso sería un 10.

191
00:18:01,240 --> 00:18:09,880
Hay que extraerse un cajón, puede haber una cartera, puede haber una bufanda, pero en informática por dentro habrá enteros, habrá decimales, habrá cadena de texto.

192
00:18:10,299 --> 00:18:12,359
pues imaginaos que abrís el cajón y allí dentro hay un 10.

193
00:18:12,799 --> 00:18:15,920
Que sea una variable significa que ahora es un 10,

194
00:18:16,039 --> 00:18:19,059
pero puede ser en otro momento, puede tener un valor de 15.

195
00:18:19,420 --> 00:18:22,440
Quiere decir que va a ser mutable, se puede variar.

196
00:18:22,920 --> 00:18:26,740
Por lo tanto, una variable tiene que estar formada primero por el tipo que es,

197
00:18:27,000 --> 00:18:30,980
si es de tipo de texto, si es de tipo numérico, el nombre,

198
00:18:31,160 --> 00:18:33,420
y luego igualarlo al valor que tiene.

199
00:18:33,839 --> 00:18:36,799
Esto sería en Java, pues, cómo se define una variable.

200
00:18:36,799 --> 00:18:41,240
Pero en el caso de PSAIN la definimos con palabras en castellano.

201
00:18:41,660 --> 00:18:45,819
Primero decimos definir, luego decimos el nombre de la variable y luego el tipo.

202
00:18:46,019 --> 00:18:48,079
No lo ponemos delante, sino decimos como cadena.

203
00:18:48,880 --> 00:18:49,579
Sencillo, ¿verdad?

204
00:18:50,099 --> 00:18:52,180
Una vez que ya lo hemos definido, entonces, ¿qué hacemos?

205
00:18:53,220 --> 00:19:01,839
Vamos a, si veis aquí, aquí tenéis la posibilidad, le dais, de añadir código directamente solo pulsándolo.

206
00:19:02,019 --> 00:19:03,799
Si le doy a escribir ya me pone la línea.

207
00:19:04,359 --> 00:19:05,420
¿Qué va a hacer escribir?

208
00:19:05,420 --> 00:19:08,460
esto va a escribir en pantalla lo que pongamos aquí entre comillas dobles.

209
00:19:08,740 --> 00:19:21,619
Yo le pongo aquí, por favor, dime, aquí mismo le estoy diciendo entre comillas dobles

210
00:19:21,619 --> 00:19:24,960
que me escriba por pantalla, me saque, por favor, dime tu nombre.

211
00:19:25,240 --> 00:19:28,240
Le ponemos dos puntos aquí y un espacio.

212
00:19:29,420 --> 00:19:34,279
A continuación, si me está preguntando cuál es mi nombre, tendremos que leer ese nombre.

213
00:19:34,579 --> 00:19:38,579
Para leer desde el teclado tendremos que poner la instrucción leer.

214
00:19:38,579 --> 00:19:49,140
Aquí vamos a poner que la instrucción leer, todo lo que escriba yo en el teclado lo va a meter dentro de qué, por ejemplo, de una variable.

215
00:19:50,160 --> 00:19:52,559
Podría ser la variable que he puesto arriba, nombre.

216
00:19:54,019 --> 00:19:59,740
Entonces, todo lo que escriba lo meterá en el cajón llamado nombre.

217
00:19:59,740 --> 00:20:28,440
Posteriormente, como el algoritmo es saludo, pondremos otra función, otra de escribir, para que escriba el que, el saludo, buenas tardes, y aquí, una vez que buenas tardes, pondremos la variable que hemos puesto, de tal manera que ponga buenas tardes y luego nuestro nombre, lo que escribamos por pantalla.

218
00:20:28,440 --> 00:20:51,990
Esto sería el algoritmo. Si yo le doy a ejecutar, aquí lo tenemos, lo primero que te dice es vamos línea a línea. Abre el algoritmo, llámalo, saludo, a continuación define una variable de tipo cadena que se va a llamar nombre, después escribe en pantalla por favor dime tu nombre, que es lo que acaba de poner, y luego al poner leer me está poniendo un curso para que yo escriba algo.

219
00:20:51,990 --> 00:20:55,730
Lo que escriba se va a meter dentro del cajón nombre, ¿vale?

220
00:20:56,390 --> 00:20:57,009
Se me ha ido.

221
00:20:58,869 --> 00:21:01,809
Entonces voy a poner Paco y le doy a Enter.

222
00:21:01,990 --> 00:21:04,789
Cuando le dé a Enter, él lo que hará es escribir

223
00:21:04,789 --> 00:21:08,009
buenas tardes seguido de lo que haya escrito.

224
00:21:08,369 --> 00:21:09,490
Y luego terminará la acuaria.

225
00:21:10,910 --> 00:21:13,130
Y ya estaría el programa.

226
00:21:13,589 --> 00:21:17,609
Tenemos la posibilidad en este programa de P-Sane

227
00:21:17,609 --> 00:21:20,269
de poder sacar esto en un diagrama de flujo.

228
00:21:20,269 --> 00:21:22,430
Este sería el diagrama de flujo de nuestro algoritmo.

229
00:21:23,269 --> 00:21:29,529
Primero, algoritmo saludo en estas elipses que aparecen nos indican el comienzo de un programa y el fin del algoritmo.

230
00:21:30,089 --> 00:21:36,170
Todo programa tiene que tener un punto de entrada y luego una salida, con lo cual tiene que tener una única dirección.

231
00:21:37,049 --> 00:21:43,430
El primer cajón, que es un rectángulo, es para definir operaciones de definir una variable.

232
00:21:44,029 --> 00:21:47,089
Para definir la variable lo representa en un cajón rectangular.

233
00:21:47,650 --> 00:21:49,430
A continuación, que es lo que hace que se alinee.

234
00:21:49,950 --> 00:21:58,029
Después, a través de este paralelopípedo o rectángulo posinclinado, lo que hace es una operación de escritura en pantalla.

235
00:21:58,410 --> 00:22:01,730
Si veis, la flecha indica hacia arriba porque lo está escribiendo en pantalla.

236
00:22:01,869 --> 00:22:03,410
Si fuera hacia abajo, está leyendo.

237
00:22:04,069 --> 00:22:13,609
Esa, una vez que ha escrito, por favor, dime tu nombre, pasaría a otro paralelopípedo con la variable nombre, pero va a ser de lectura.

238
00:22:13,609 --> 00:22:18,730
Veis que la flecha indica que yo desde el teclado voy a meter algo y lo va a introducir dentro de la variable nombre.

239
00:22:19,430 --> 00:22:26,910
A continuación, una vez que lo haya hecho, volverá a escribir buenas tardes y ahora con el nombre que yo había escrito y terminará el algoritmo.

240
00:22:29,970 --> 00:22:38,450
Veremos poco a poco cómo se mete la estructura de control para hacer programas más complejos y veremos también cómo introducir funciones.

241
00:22:39,670 --> 00:22:50,849
Y con esto creo que he repasado todo lo que dimos en esa videoconferencia de presentación y que os reflejo aquí en este vídeo puesto que no se pudo grabar.

242
00:22:51,569 --> 00:22:53,930
Nos vemos en la siguiente videoconferencia.