1 00:00:00,000 --> 00:00:09,000 Y nosotros, en Europa, estamos fabricando o construyendo la primera webcast educativa 2 00:00:09,000 --> 00:00:13,000 para que todos los profesores y maestros tengamos un espacio en Internet 3 00:00:13,000 --> 00:00:20,000 para compartir buenas prácticas y para compartir fundamentación teórica importante 4 00:00:20,000 --> 00:00:25,000 o incluso investigación de la universidad de cara a la formación del profesorado. 5 00:00:25,000 --> 00:00:31,000 Esto va a tener una importancia fundamental no sólo de cara a la formación personal del profesorado, 6 00:00:31,000 --> 00:00:34,000 cualquier profesor va a poder acceder a través de un link a la webcast 7 00:00:34,000 --> 00:00:37,000 y ver lo que se está cociendo en otras aulas de España, 8 00:00:37,000 --> 00:00:42,000 sino que además va a ir dirigido muy directamente a los centros de formación de profesorado, 9 00:00:42,000 --> 00:00:50,000 a los CAP, a los CPR y también a los másters de secundaria y a los grados de magisterio 10 00:00:50,000 --> 00:00:55,000 para que desde el punto de vista formativo las nuevas generaciones que se están formando 11 00:00:55,000 --> 00:01:01,000 puedan ver cómo se trabaja o qué buenas prácticas y buenas experiencias hay en la escuela española. 12 00:01:01,000 --> 00:01:05,000 El webcast va a tener más o menos este formato, de hecho esto es un pantallazo, 13 00:01:05,000 --> 00:01:08,000 está mal montado porque lo he montado de otra manera, 14 00:01:08,000 --> 00:01:11,000 pero es un pantallazo que he hecho del webcast en preproducción. 15 00:01:11,000 --> 00:01:14,000 No va a tener salida hasta el día 21 de septiembre aproximadamente, 16 00:01:14,000 --> 00:01:17,000 que la vamos a presentar, la vamos a sacar en público. 17 00:01:17,000 --> 00:01:20,000 Esto por ejemplo es un pantallazo de Atención a la Diversidad, 18 00:01:20,000 --> 00:01:24,000 veis que son buenas prácticas españolas, también se van a incorporar buenas prácticas en Latinoamérica 19 00:01:24,000 --> 00:01:30,000 y va a estar toda grabada en español y va a tener traducción en inglés, ahora os contaré por qué. 20 00:01:30,000 --> 00:01:38,000 Más o menos este sería el formato del webcast, ahora mismo esto sería el menú con los diferentes apartados, 21 00:01:38,000 --> 00:01:42,000 apartados siempre relacionados nuestra webcast, a diferencia de la de Cummins 22 00:01:42,000 --> 00:01:45,000 que es una webcast abierta, educativa, donde entran todas las áreas, 23 00:01:45,000 --> 00:01:51,000 en la nuestra entran todas las áreas, pero siempre relacionadas con la competencia en comunicación lingüística, 24 00:01:51,000 --> 00:01:54,000 con leer, escribir, hablar y escuchar. 25 00:01:54,000 --> 00:01:57,000 Cualquier práctica, incluida una práctica de laboratorio, 26 00:01:57,000 --> 00:02:02,000 yo misma me voy a las aulas, llevamos las cámaras del ITE y grabamos la buena práctica, 27 00:02:02,000 --> 00:02:05,000 luego se edita, se secuencia, ahora os enseñaré más o menos cómo quedan. 28 00:02:05,000 --> 00:02:10,000 Intentamos esto por ejemplo, es una buena práctica desarrollada en un colegio en Lebrija, 29 00:02:10,000 --> 00:02:15,000 atención a la diversidad porque lo que están haciendo es trabajar un proyecto con los netbooks 30 00:02:15,000 --> 00:02:23,000 sobre geografía en España y están trabajando la PT y la tutora de manera compenetrada, 31 00:02:23,000 --> 00:02:27,000 de manera coordinada y se ve perfectamente todo el proceso de lo que trabajan con la PT, 32 00:02:27,000 --> 00:02:30,000 cómo lo trabajan y cómo trabajan con la tutora. 33 00:02:30,000 --> 00:02:34,000 Si veis, una misma experiencia está secuenciada en diferentes vídeos, 34 00:02:34,000 --> 00:02:37,000 ¿por qué? porque como van dirigidos a la formación docente, 35 00:02:37,000 --> 00:02:42,000 hemos pensado que un máximo de 5 minutos por cada vídeo es óptimo para que, 36 00:02:42,000 --> 00:02:48,000 si yo lo utilizo en una ponencia, de hecho yo como tengo acceso al webcast de formación de manera privada, 37 00:02:48,000 --> 00:02:52,000 ya he utilizado en cursos de formación algunos de los vídeos con muy buenos resultados, 38 00:02:52,000 --> 00:02:58,000 son cortitos, son de 4 minutos y si quiero continuar para explicar lo que es una secuencia didáctica 39 00:02:58,000 --> 00:03:03,000 o para explicar lo que es un plan lingüístico de centro o cómo se puede trabajar con un ordenador, 40 00:03:03,000 --> 00:03:08,000 tenemos experiencias de sordos, ya veréis además que, os voy a poner un ejemplo, 41 00:03:08,000 --> 00:03:13,000 esto es una voz, son voces porque además, a ver esperad un momentito, os lo explico, 42 00:03:13,000 --> 00:03:16,000 todas las secuencias, el menú yo os diré que es mucho más largo, 43 00:03:16,000 --> 00:03:23,000 hay desde leer ciencias, leer matemáticas, leer la era digital, nuevas alfabetizaciones, 44 00:03:23,000 --> 00:03:29,000 experiencias en bibliotecas escolares y siempre en un apartado va a haber experiencias en aula 45 00:03:29,000 --> 00:03:34,000 y voces autorizadas, voces de autoridad que van a dar una formación teórica, 46 00:03:34,000 --> 00:03:37,000 una fundamentación teórica sobre esa práctica. 47 00:03:37,000 --> 00:03:42,000 Ahora he elegido una de leer la era digital y lógicamente como estamos en la EOI 48 00:03:42,000 --> 00:03:47,000 y para hacer un poco la pelota pues he elegido a Tiscar, que la tenemos, 49 00:03:47,000 --> 00:03:53,000 y a Charo, para que veáis un poco cómo queda el formato del webcast. 50 00:03:54,000 --> 00:03:59,000 Veis es el uno de dos, luego esto es una serie de dos vídeos, 51 00:03:59,000 --> 00:04:06,000 todo está subtitulado para que sea accesible también a personas sordas 52 00:04:06,000 --> 00:04:09,000 y subtitulado en inglés también lo encontramos. 53 00:04:17,000 --> 00:04:22,000 Esto estaría incluido dentro de una secuencia didáctica donde se habla de leer la era digital, 54 00:04:23,000 --> 00:04:29,000 bien, ¿cómo quedaría si he puesto una parte de una secuencia en aula? 55 00:04:31,000 --> 00:04:34,000 Esto va a ser accesible a todo el mundo, esto tiene Creative Commons 56 00:04:34,000 --> 00:04:38,000 y cualquiera puede acceder y utilizarlo para dar sus propios cursos. 57 00:04:46,000 --> 00:04:50,000 Es un proyecto sobre Julio Verne realizado en un colegio de Palencia. 58 00:04:53,000 --> 00:05:04,000 Formación, dos congresos, maneras de leer, son unas jornadas que van a tener lugar 59 00:05:04,000 --> 00:05:09,000 en el mes de septiembre 2021, quien se quiera inscribir se tiene que inscribir 60 00:05:09,000 --> 00:05:13,000 a partir de mañana a las 9 de la mañana en el centro virtual leer.es, 61 00:05:13,000 --> 00:05:17,000 se encuentra un site directamente de maneras de leer, va a ser muy interesante 62 00:05:17,000 --> 00:05:19,000 y pongo aquí motivos para leer. 63 00:05:19,000 --> 00:05:24,000 Motivos para leer va a ser el próximo congreso que va a tener lugar en el mes de noviembre 64 00:05:24,000 --> 00:05:28,000 en el Reina Sofía, ese sí va a ser un congreso más multitudinario de hasta 600 personas 65 00:05:28,000 --> 00:05:33,000 y se llama motivos para leer porque van a venir expertos de la Unión Europea 66 00:05:33,000 --> 00:05:37,000 a explicarnos las nuevas investigaciones que se han realizado a través de las últimas pruebas 67 00:05:37,000 --> 00:05:42,000 diagnósticas y realmente va a ser un congreso muy interesante al que os recomiendo oír 68 00:05:42,000 --> 00:05:45,000 y que no es un congreso para profesores de lengua y literatura, cuidado, 69 00:05:46,000 --> 00:05:50,000 es un congreso para profesores de matemáticas, de ciencias, de artes, de música, 70 00:05:50,000 --> 00:05:54,000 para cualquier profesor porque la lectura está integrada, toda la competencia 71 00:05:54,000 --> 00:05:58,000 en comunicación lingüística se integra en todos los niveles y en todas las áreas. 72 00:05:58,000 --> 00:06:03,000 Bien, confirma, sería un apartado leer.es de artículos interesantes, 73 00:06:03,000 --> 00:06:08,000 también de voces de autoridad, de formación y de organización a la lectura, 74 00:06:08,000 --> 00:06:11,000 también hay materiales pero fijaos que rompo el tópico de que leer.es 75 00:06:11,000 --> 00:06:16,000 es un repositorio de materiales, es un apartado más, también hay evaluación, 76 00:06:16,000 --> 00:06:21,000 un apartado de bibliotecas escolares y por último el sello de buenas prácticas leer.es 77 00:06:21,000 --> 00:06:25,000 que algunos ya lo conoceréis, ha salido hoy, el del mes de julio, 78 00:06:25,000 --> 00:06:31,000 creo que está colgado hoy en el home y es un sello que otorga el ministerio 79 00:06:31,000 --> 00:06:34,000 con un certificado de la Secretaría de Estado de Educación, 80 00:06:34,000 --> 00:06:37,000 aquellas buenas prácticas que fomenten el ámbito de la competencia 81 00:06:37,000 --> 00:06:40,000 en comunicación lingüística, no solamente a prácticas de lengua, 82 00:06:40,000 --> 00:06:43,000 de hecho, por ejemplo, hoy han salido los premios de julio, 83 00:06:43,000 --> 00:06:48,000 una biblioteca escolar de Pontevedra ha desarrollado un proyecto sobre el agua, 84 00:06:48,000 --> 00:06:51,000 como un proyecto integrado dentro de la biblioteca, han visitado centrales, 85 00:06:51,000 --> 00:06:54,000 si lo queréis ver, hoy se ha colgado en el home de leer.es. 86 00:06:54,000 --> 00:06:58,000 Ha ganado también, vuelvo a hacer la pelota, a Charo, 87 00:06:58,000 --> 00:07:04,000 su proyecto que ayer expuso en el taller de secundaria, Astroatocha, 88 00:07:04,000 --> 00:07:07,000 no sé si algunos lo escuchasteis, es una de las buenas prácticas 89 00:07:07,000 --> 00:07:10,000 en competencia en comunicación lingüística del mes de julio 90 00:07:10,000 --> 00:07:13,000 y uno muy especial que son las chicas 10, y ya acabo, 91 00:07:13,000 --> 00:07:16,000 que lo tengo que contar porque ha sido muy emocionante, 92 00:07:16,000 --> 00:07:21,000 sabéis que es un proyecto de un blog educativo dentro de un recinto penitenciario 93 00:07:21,000 --> 00:07:25,000 donde las chicas escriben un blog, también trabajan la lectura y la escritura 94 00:07:25,000 --> 00:07:30,000 a través de ese blog, nos han escrito un montón de cartas para agradecer 95 00:07:30,000 --> 00:07:34,000 y la profesora, la maestra penitenciaria, nos ha pedido, por favor, 96 00:07:34,000 --> 00:07:38,000 que se mande desde el ministerio una carta a instituciones penitenciarias 97 00:07:38,000 --> 00:07:41,000 para ver si les dan permiso, sabéis que dentro de la cárcel no hay internet 98 00:07:41,000 --> 00:07:46,000 y no es posible utilizar pendrives, y el propio ministro al leer las cartas 99 00:07:46,000 --> 00:07:50,000 ha escrito una carta a instituciones penitenciarias pidiéndoles 100 00:07:50,000 --> 00:07:55,000 que por favor se puedan utilizar los pendrives para este tipo de... 101 00:07:55,000 --> 00:07:58,000 Bueno, pues nada más, aquí he puesto algunas buenas prácticas 102 00:07:58,000 --> 00:08:01,000 pero no nos da tiempo a más porque hay otros compañeros 103 00:08:01,000 --> 00:08:03,000 que también tienen que comunicar. 104 00:08:03,000 --> 00:08:04,000 Muchísimas gracias. 105 00:08:04,000 --> 00:08:08,000 Esto ya lo tiene Marcos para quien lo quiera consultar, ver los vídeos 106 00:08:08,000 --> 00:08:13,000 y más despacito, y si no, podéis entrar en ler.es directamente, es muy fácil.